笔落花开淡墨香

笔落花开淡墨香

作者：张璐

来源：《作文成功之路(高中)》2015年第03期

【摘 要】

在高中语文教学中，作文是一大难点，也是一大亮点。如何使学生写出一手好的考场作文，从摆正心态、审题立意、图解布局、设计题目及分论点、充实内容、点滴积累几方面入手，可以有效地培养学生对考场作文的写作兴趣，提高学生的写作能力。 【关键词】

高考作文 心态 审题 图解 积累

作文教学在高中语文教学中占据着至关重要的位置，而一个学生的写作水平如何，往往反映出他实际语言水平的高低。高中语文新课程标准提出“写作能力是高中语文教学培养学生的重要语言技能之一”，在此要求下，如何进行作文教学，引导学生走好作文之路最终使学生在高考中写出一手成功的考场作文，就成了一个非常值得研究的问题。写好作文并非朝夕之功，而是需要日积月累，善纳点滴的，这样，涓涓细流才会成大河，写作能力才能有所提高，加上课堂上的语言训练、思维训练、写作的实践训练等，作文教学才能更上一级。使学生能够涉笔成趣，笔落花开。下面，将我在高考作文备考教学中的一点感悟总结如下： 一、摆正心态——学生在作文上的困惑与解疑

学生：我觉得高考作文就像悟空头上的紧箍咒。没事的时候倒也不用怎么想它，可它一旦发飙，你就会头疼。每次考试写作文时，审题也不准，好例子也想不起来，想起来的永远是几个老旧的苏轼、陶渊明、居里夫人、爱迪生。要不就放弃算了，反正大家都说，只要不跑题，字凑够，就能得四十多分，您说呢？

老师：我肯定不同意你的意见。其实作为一名高中生来说，写作文不仅仅是为了考试，更是为了开拓视野，充盈心灵，关注自己的成熟与成长。就说高考，假如你跑题了，或者写得乱七八糟，得38分，而其他同学的作文立意准确，字迹工整，条理清晰，至少得46分，两者相差七八分。这七八分在高考之中所占的分量是很重的，而且绝对不是可望不可即的，而是只要你用心就可以达到的。

学生：有人说，作文靠天赋，没天赋怎么练也没用，就像我，也常看作文素材杂志，到时候却想不起来几个正经例子。

老师：写一手好文章，确实有天赋。可考场作文和文学创作不一样。文学创作相对自由，而高考却是在规定时间内，按要求，读者至多就是两三个阅卷老师，因此在考试中，天分所占

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的比例不是很大。我们需要在审题、布局、事例上老老实实下功夫是可以取得比较理想的分数的。

学生：以前没下功夫，现在学，在短时间内能写出一篇比较理想分数的作文吗？ 老师：好作文包括两个层面：心智层面和操作层面。心智层面靠积累，操作方面靠训练。掌握一些基本的写作技巧，学习借鉴别人的好作文以扬长避短，研究高考轨迹以利于明确方向等。

二、如何审题

审题就像“1”，要是没有这个“1”，那后面有多少个“0”都没有价值。现在高考绝大多数是材料作文，我们着重看看新材料作文的审题。 1.抓关键词和关键句，理解隐含信息。 2.关注社会现实，抓住材料核心。

新材料作文通常都是要引起人们对现实的思考和关注，只要多考虑一下现实社会中存在的矛盾，就能准确地抓住材料的核心。

以2014年辽宁卷为例：夜晚，祖孙二人倚窗远眺。

“瞧，万家灯火，大街通明，霓虹闪耀，真美！”男孩说，“要是没有电，没有现代科技，没有高楼林立，上哪儿看去？”

老人颔首，又沉思摇头：“可惜满天繁星没有了。沧海桑田，转眼之间啊！当年那些祖先，山洞边点燃篝火，看月亮初升，天空灿烂，他们欣赏的也许才是美景。”

祖孙关于美景的对话，揭示了一个道理：一种美好的东西过于强势，往往会掩盖和隐藏另一种美好。什么让“满天繁星没有了”？从材料上看，现代科技是把双刃剑，它一方面推动了社会的发展和人类进步，改善了我们的生活；另一方面，它产生了诸多负面的影响，甚至是扼杀了许多美好的事物。

3.理清内在关系，运用主体分析法。

所谓的“主体分析法”，就是把握好其中的关系，找准“主体”，从而准确把握立意。找准主体就是要扣牢材料中涉及的对象，这里既可以是人，也可以是寓言故事中的拟人化的自然物和动植物。三对关系就是主动者与被动者、评价者与被评价者、主要者与次要者。但要注意，有时候材料中的关系没有主次之分，哪一个角度都可以作为切入点。常用的切入角度从事件因果

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关系角度分析，从因素的对照关系角度分析以及从因素的比喻意义角度分析等。主旨的深层把握要力求从辩证角度分析，注意分析要素之间的关系。 三、学会图解作文

图解作文素材是一种以直观图表形式呈现的素材运用模式，它不仅让我们知晓素材的运用主题和方向，更交给我们分析素材的方法和技巧，以使我们达到触类旁通、举一反三的目的。 四、设计题目和分论点

审完题，有了一个准确的立意，这样至少保证不跑题了。下一步就是再拟一个好题目，好题目的标准是一要清晰明了，即标题就是立意。要让读者第一眼看出你文章的主题，你的思想倾向，要用肯定句，切忌名词堆叠，否定句式以及摸不着头脑的话。二要有文采，如不能把两条要求完美结合，那就取第一条。

虽说“题好文一半”，但毕竟不少于800字的一篇文章我们几乎还没动笔呢。现在摆在我们面前的是两件事，一是要有个答题的框架，就是结构；二是我们的框架里要有内容，也就是素材。

我们以议论文为例，最能体现文章结构的文字就是分论点。分论点就是论证某一方面观点，某一事理，从不同角度，不同侧面，不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。议论文的一般结构是“三段论式”，就是提出问题——分析问题——解决问题，即是什么——为什么——怎么样，或曰论点——论证——结论。设置分论点也可以从这三个角度来进行： 角度1——是什么，主要是回答类别和性质方面的问题。

角度2——为什么，主要是回答原因和目的方面的问题，就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。

角度3——怎么样或怎么办，主要是回答解决问题的方法。 选择分论点的时候，要注意：

第一，标准要统一，要找准那个切口，否则分论点会有交叉关系。 第二，角度不能太大，否则文章显得空洞。

第三，角度要注意，否则整个文章可能成为线型或面型，不能构成立体型 五、充实内容，积水成渊

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我们总说作文要1359，就是一个中心论点，三个例子，五段，900字。要求不少于800字，但别就写在800字的标记处，好像你可算把字凑足了似的。这话也不无道理。但文章是一气呵成的，是连贯的，如果就写到800字的时候，已经把要表达的意思写完了，也不见得非要再凑一百字。所说的三个例子，也不是刻板的规定，只是一般来说，三个例子说服力更强一点，两个就感觉有点单薄。

但考场写作文的时候，想不起能准确表达论点的论据，恐怕是很多同学头疼的事。有同学也买了一些作文素材之类的杂志，但效果似乎并不好，想不起来，记不全，有时候和论点对不上号。这是因为写作的时候，引经据典其实是平时积累的东西的一种自然而然的流露，也就是说如果你平时博览群书，读的时候又是用心的，那写作时精彩事例就会信手拈来。高中功课之紧，高三负担之重，是不争的事实。但作文素材还是要抽出时间备一些的。不然到了考场，心里连几片竹叶也没有，更谈不上心有秀竹了。因为文章篇幅的，论据也不可能太长，一般是200字左右，因此再长的材料我们也要学会用自己的话概括；二是要学会多角度分析，有些素材如果能从不同的角度分析，就可以证明不同的论点。

平时的积累与沉淀是作文的成功之路，将作文融入到每一节课中，融入到生活的点滴中，将繁重转化为轻松，日积月累，最终会取得很好的效果。

以上，是我的一点点感悟和体会。我深知，培养学生的写作能力，提高学生的写作水平，是一条漫长的探索之路，但只要我们将平时的每一点体会积累起来，不断地探索，不断地提高，我们最终会找到一种或者很多种合适的方法，作文教学也会焕发出迷人的光彩，学生的文章也会越来越出色。多读胸中有本，勤写笔下生花。希望学生们的考场作文能绽放出魅力的光彩，为今后的岁月留一份永远无憾的记忆。