小学美术测试成绩分析表

科目：美术

一、试题分析1.简况

本次测试是由教委组织的一次美术测试，试卷改好后，分出“档，记在学生的成绩单上。最后试卷学校留档，以备今后查阅

2.出题思路

根据《美术课程标准》精神，结合本校学生美术学习的特点，拟了二道大题目。主要目的是考查学生欣赏·评述、设计·应用、造型·表现、综合·探索等学习领域的掌握情况，主要特点有：一是重视学生欣赏能力培养。二是重视学生应用实践能力培养。三是重视学生创作能力培养。值得一提的是，试题中对“综合·探索”领域也有涉及。

二、学生答题的效果分析1.主要优势

一是绝大部分学生兴趣都比较大；二是学生对基础知识掌握很扎实，绝大多数学生有一定深度和广度。

2.存在问题

一是有5%的学生对冷暖色没有分辨清楚（美术基础）；二是有由于语文学科没有学好，有几个题出现了错别字等。

3.努力方向

一是继续重视学生美术基础知识的学习，

并进行一定的拓展；二是继续重视

5-7%的学生。

A、B、C、D”

教师：黄婧

学生美术创作能力的培养，鼓励学生多创作优秀作品，空余时间多进行速写、默写等练习；三是一贯坚持培养学生的想象力、创造力，并创设一定平台，让学生在轻松、快乐地氛围中进行想象与创造；四是重视学生跨学科能力的培养，特别加强美术与语文、数学基础学科的联系，当然也要适当开展美术与音乐、体育等技能学科的综合。

三、从此次测试来看我校技能学科的教学

1.不管是语数英学科，还是技能课都要做到“面向全体，因材施教”，特别注意特长生和潜能生的培养，做到“抓两头，促中间”。

2.根据本学科特点，开展小型的活动，激发学生的兴趣。3.改革现有的评价体制，总结出一套符合当前教学需要评价方法。

成绩统计及质量分析

参考人数263

合格人数263

合格率100%

优秀人数215

优秀率93%

平均分

备注

为全面推进素质教育，进一步推动小学美术教学的改革与发展，结合本校实际学情，进行了小学部学生美术素质测试。通过测试，美术的基础知识能够基本掌握，但仍有个别学生不能够记忆准确。结合课

质

本加强绘画技巧练习。结合书本用想象起意境，培养审美能力。

量

通过美术学习培养了学生对自然事物色彩美、形态美的认识，使孩子能够体会表现的喜悦。培养学

分

生对自然美、生活美、艺术美的感受力，增强了孩子们的民族自豪感；并且还突出强调了美术具有的创造

析

性和审美性。