积累运用（30分）现代文阅读（30分）课内积累（20分）写作（40分）
学生版 教师版 答案版编辑积累运用（30分）1.根据拼音写出汉字或根据汉字写出拼音。12月5日，轻（yíng） 洁白的雪精灵光临杭州大地。纷纷扬扬的雪花在寒风中（piān） 然起舞，飘向屋檐，飞过旷（ ）野，天地一夜之间银装素裹。第二天一早，人们踏着雪，堆雪球打雪仗，分享着雪精灵赏（cì） 的礼物，真是不亦乐乎。答 案1．盈2．翩3．kuàng4．赐0解 析注意不要写错别字。1/21/8102 2.古诗文名句填空。mo（1）子曰：“ ，思而不学则殆。”（《〈论语〉十二章》）c.gnaki答 案学而不思则罔hzi.ih解 析注意“罔”、“鸦”等字的写法。soaij（2）强欲登高去，无人送酒来。 ， 。（岑参《行军九日思长安故园》）答 案1．遥怜故园菊2．应傍战场开（3） ， ，古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》）答 案1．枯藤老树昏鸦2．小桥流水人家（4） ，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）答 案非淡泊无以明志（5）君问归期未有期， 。何当共剪西窗烛， 。（李商隐《夜雨寄北》）答 案1．巴山夜雨涨秋池2．却话巴山夜雨时3.下列句子中的标点符号使用正确的一项是A.在作家阿列克谢耶维奇获得诺贝尔文学奖后的三、四天里，杭城的各大书店大量补充她的作品上架。B.作为董事长，以公司兴衰为己任;作为丈夫和父亲，爱自己的妻儿；这两点他都做得很好，令人佩服。C.许多人都有自己的偶像：或为侠肝义胆的英雄，或为才华横溢的文人，或为睿智执着的科学家等……D.为纪念抗日战争胜利70周年，市委宣传部以《铭记历史、开创未来》为主题举办了系列文化活动。答 案A目录
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学生版解 析 B项“爱自己的妻儿；”后并非下一个分句，不是并列关系，因此“；”应为“。”；C项“或为侠肝义胆的0英雄，或为才华横溢的文人，或为睿智执着的科学家等”为并列的语句，因此之间应该用“；”；D教师版 答案版1编辑/2项“《铭记历史、开创未来》”并非书名，因此应把书名号改为引号。1/8102 mo4.下列句子中没有语病的一项是c.gnA.通过“美丽校园”的创建活动，我们要让学校成为环境整洁雅致，读书氛围浓郁，学生和谐发展。akiB.当前，中小学生深受网络语言的影响，忽视汉语的规范化使用，这应引起每一个教育工作者高度重视。hzi.iC.杭州之所以享有“人间天堂”美誉的原因，是因为优美的自然生态环境和深厚的历史文化积淀。hsoaD.治理雾霾，还天空以蔚蓝，我们每个公民都应从植一棵树、种一棵苗做起，自觉实行公民应尽的义务。ij答 案B解 析A项“我们要让学校成为环境整洁雅致，读书氛围浓郁，学生和谐发展”的“成为”没有宾语，成分残缺；C项“之所以”、“的原因”重复，由于后面有“是因为”，因此保留“之所以”；D项“实行”与“义务”谓语与宾语搭配不当。5.名著阅读。（1）苍蝇与蜜房里有蜜漏流出来，许多苍蝇便飞去饱餐起来。蜂蜜太甜美了，他们舍不得走。然而，就在这时，他们的脚被蜜粘住，再也飞不起来了。他们后悔不已，嗡嗡乱叫：“我们真不幸，________________。”1这则寓言选自 。答 案《伊索寓言》解 析考察对名著内容的了解。第二题通过寓言内容自行总结，符合主旨和寓意即可。2请在横线上补写一个能够揭示故事寓意的句子。答 案因贪图一时的享受而丧了命（2）南风吹了/将春的微笑/从水国里带来了！吹就雪花朵朵/逆风也是温柔的呵上面两首小诗出自冰心的诗集 ，它们以细腻温情的笔触歌颂了 ，这与歌颂母爱、歌颂童真构成了冰心“爱的哲学”的三大主题。答 案1．《繁星 春水》2．大自然0解 析考察对《繁星·春水》的了解，从“南风”、“春”、“雪花”“风”等词中分析可得第二空应为“大1/2自然”。1/8102 mo6.综合性学习。c.gn学校少先队围绕“当好东道主、喜迎G20峰会”的主题，组织开展了以下活动，请你根据要求，完成相关任务。aki活动一：观看解说短片hzi.i解说词（节选）：站在时代巨变的大幕下，杭州市将在2016年9月迎来了一个登临世界舞台的机遇——G20峰会。作为hso东道主，杭州将呈现给世界一份别样的精彩。杭州所呈现的“别样的精彩”，实际上就是杭州的“中国范”和“国际范”的aij有机融合。杭州是一座历史名城，也是一座创新之城。在G20峰会上，杭州将会呈现给大家一种历史和现实交汇的独特韵味。目录
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学生版活动二：步入市民中间 教师版 答案版编辑你们活动小组深入市民之中，宣传“扮靓滨江形象，喜迎G20峰会”时，看到一帮年轻人在公园草地上过生日，你上前劝导他们不要践踏草地，其中一位小伙子说:“G20峰会和我有什么关系？再说草儿踩扁了自然会长出来的，大惊小怪！”（1）请你用简洁的语言概括“活动一”中的解说词要点。答 案杭州市将在2016年9月迎来G20峰会。解 析总结概括题。抓住解说词中的关键信息，例如时间（2016年9月），地点（杭州市），事件（举办G20）。（2）在“活动二”中，你会如何劝导那位小伙子？答 案小伙子，你好！抱歉打扰你们庆祝生日了，但是小草也有生命，我们这样践踏草坪，小草也会疼痛流泪，我们应该一起去保护它。保护环境使我们良好市民的责任，相信你也会为创造良好的环境而付出一份力量的。（合理即可）解 析开放题。合理即可。现代文阅读（30分）7.阅读下面的文章，完成以下小题。遥远的炕桌包利民①炕桌真的已经很遥远了。在现在的孩子连火炕是什么都弄不清的情况下，炕桌就更是不可捉摸了。而曾经生活在过去的人，曾经在那样的房子里成长的人，提起炕桌，就会有着一种温暖，那温暖不因时空的久远而淡去，每一想起，都会怅然中带着甜蜜。0②我家里最早的炕桌，已经很古老了，爷爷说他小时候就是用的这个。不知是什么木头制成，很重，也很结实。上面的1/21颜色已经极浅淡，表面也很光滑。炕桌一般都不高，桌面多是长方形，大小因各家人口而定。吃饭的时候，一家人都盘腿坐/81在炕上，也有直接坐在炕沿上侧着身子吃的。那个时候，吃饭时的坐次也很有讲究的，炕头坐着的是爷爷，然后父亲母亲，02 炕头是尊位，长者高坐。moc.③盘腿坐着吃饭，我总是不习惯，于是都是侧坐在炕沿上。看着爷爷愜意地盘坐喝酒，似乎极为享受。特别喜欢冬天的gna时候，窗玻璃上还残留着夜里凝结的霜花，外面大雪飞扬，火炕热乎乎的，坐在上面很舒服。炕桌已经摆好，热腾腾的饭菜kihz也已端上桌，虽然只是最为普通平常的饭菜，却一直觉得是生命中最留恋的。火盆就在离炕桌不远处，里面插着爷爷的那把i.ihs锡制酒壶，壶中六十度散白酒。这个情景常常将我的梦境敲击得温暖无比。oaij④我们小孩子也会在炕桌上写作业，常常写着写着，桌底下的几只脚便开始互相攻击。最喜欢逢年过节，大人们在炕桌上玩纸牌，那时还不流行扑克和麻将，只是那种很古老的纸牌，类似麻将般，上面印着《水浒》中的一百单八将。我们便在周围看热闹，啃着黑黑的冻梨，自觉其乐无穷。⑤而除夕的夜里，近零点时，炕桌就会被搬进院子里，上面摆上供品，开始接神仪式。之后我们小孩子燃放鞭炮，炕桌重又回到火炕上，摆满了平时难得一见的菜肴。大年夜是炕桌最辉煌的时候。⑥有一次，钻进家里的仓房，找寻一些可以玩的东西。在很深的幽暗角落里，竟发现了另一张炕桌。那已是极为破旧，桌腿都劈裂开来，桌面上也坑坑洼洼，已经看不出原本的颜色，散发着腐朽的气味。一时诧然，现在用的炕桌都已经不知多少年头，眼前的这一个，又会有多久？曾经有多少代人曾在上面吃过饭？⑦现在想来，儿时的那张炕桌，其旁送走了多少人，其上更换了多少盘碗。是的，炕桌旁的人渐渐地减少，先是奶奶，再是爷爷，炕头的位置后来坐着父亲。而父亲并没有在那个位置坐到老，炕桌就已经结束了它的历史使命。那时兴起了一种可折叠的圆形饭桌，放在地上的，我们叫它“靠边站”。而父亲吃饭时，依然盘腿坐在炕边，可能是喜欢那样的感觉，或者是不舍炕桌的年代。⑧如今，各种各样的饭桌美不胜收，桌上的饭菜也远非过去可比，我却再也没有当年的满足感幸福感。火炕都已远去，炕桌更难追寻。只有在记忆中一次次重温那样的场景，聊慰我在尘世中的沧桑与疲惫。（本文有删改）目录
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（1）学生版围绕“遥远的炕桌”，作者记叙了哪几件事？请简要概括。 教师版 答案版编辑答 案一家人都盘腿坐在炕上围着炕桌吃饭；小孩子在炕桌上写作业；大人们在炕桌上玩纸牌；除夕夜，接近凌晨，炕桌被搬进院子，摆上供品，开始接神仪式。解 析细节查找概括题。方法：一、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：二：要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。必须先认真阅读课文，分析理解，在此基础上，才能正确概括文章的主要内容。同时，各种方法结合运用。（2）阅读下列句子，简析加粗词语的表达作用。1这个情景常常将我的梦境敲击得温暖无比。01答 案“敲击”一词将“这个情境”实物化，形象生动地写出了“我”在梦境中也依旧能感受到/21一家人其乐融融坐在一起吃饭的情境，让“我”感到温暖无比。/8102解 析加粗词语的赏析题。首先对“敲击”进行一定的理解，其次分析这个词语表现了什么样的 m内容，写出了什么东西，最后结合全文，以及中心思想分析这句话所以用“敲击”，所表达oc.g的情感是什么。nakihz2大年夜是炕桌最辉煌的时候。i.ihsoai答 案“辉煌”一词生动形象地写出了炕桌在除夕夜的用处之大，派上的用场之多。体现了炕桌j在除夕夜的重要性。解 析加粗词语的赏析题。首先对“辉煌”进行一定的理解，其次分析这个词语表现了什么样的内容，写出了什么东西，最后结合全文，以及中心思想分析这句话所以用“辉煌”，所表达的情感是什么。（3）在第⑥段中，作者为什么要花笔墨写仓房里废弃的炕桌？答 案写出了炕桌历史之悠久，陪伴了很多代人，表现出了炕桌的重要性。解 析这是一道作用题，结合上下文，围绕内容+结构的方法，针对这一段的具体内容分析可得：写出了历史的悠久，陪伴了许多代人。再结合整篇文章的主要思想感情，不难得出这部分在结构上的作用就是突出炕桌的重要性。（4）你如何理解“如今，各种各样的饭桌美不胜收，桌上的饭菜也远非过去可比，我却再也没有当年的满足感幸福感”的含义？答 案现今，虽然各种各样的饭桌美不胜收，饭菜也非过去可比，但能坐在一起吃饭的人却少之又少，再也没有当年一家人围在一个桌子上其乐融融吃饭的场景。当年炕桌虽然破旧，但是有一家老少围坐在一起的欢愉和热闹，而现今却再也感受不到当年一大家人一起吃饭的幸福感和满足感。解 析含义理解题。抓住关键词、关键字，逐字逐句进行理解。首先“桌上的饭菜也远非过去可比”具体指什么，“我却再也没有当年的满足感幸福感”，这些都是我们需要好好理解剖析的句子，尤其是句中有一个十分明显的对比，抓住这一系列的重要信息点，结合文章的中心主旨以及文章所描写的内容，细致分析。8.阅读并回答问题。假如宇宙中存在另一个“地球”杨阳01/目录
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01/学生版①2015年7月24日凌晨，美国宇航局发布消息称，天文学家确认发现首颗位于“宜居带”上体积最接近地球大小的行 教师版 答案版21编辑星（代号为开普勒——452b）。“宜居带”是指这样一个区域，在这个区域内，行星距离恒星远近合适，恒星传递给行星/81的热量适中，既不会太热也不太冷，能够维持液态水的存在。它从恒星上接受的光和太阳光类似，理论上可以供植物进行光02 合作用，从而奠定生命存在的基础。科学家研究推测，开普勒—452b是上述行星的可能性较大。美国宇航局表示，现在不moc能说开普勒—452b究竟是不是另外一个“地球”，只能说它是“迄今最接近另外一个地球”的系外行星。如果人类真的发.gn现了另一个“地球”，那么那个星球上也会有生命甚至有像人类一样的智慧生命吗？akih②科学家认为，地球上演化出生命，是由许多偶然因素造成的。zi.ih③在地球的外侧，有一个巨大的木星，其质量是地球的300多倍，体积则是地球的1300多倍。木星像是一个天然的屏soai障，以其巨大的吸引力，吸走了许多本来应该撞到地球上的大大小小的天体。如果没有木星的保护，地球撞击外来天体旳撞j击的次数要比现在高100—1000倍！在那种情况下，人类是不可能生活在这个星球上的。④此外，如果没有月球、木星的巨大引力就会使地球倾斜过大，同样会造成无法控制的温室效应或者冰川作用，地球上的液体水也就不可能存在了。⑤还有，更加神奇的是，地球大气中的氧气含量恰到好处。科学研究表明，如果氧气的含量高于25%，地球的大气层就很容易发生天然火灾的爆炸；如果氧气的含量低于15%，大部分高级生物就会窒息死亡。幸运的是，地球大气中的氧气含量一直保持在21%左右！⑥不仅如此，大气中氧气和臭氧层还像保护罩一样，滤去了太阳光中的紫外线，从而成为地球上一切生命的保护伞。可以说，地球上有生命是一种“得天独厚”的幸运。有科学家认为，即使在宇宙中有另一颗行星与地球十分相似，也不一定有这样的幸运。⑦地球的年龄是45亿年左右。人类存在的时间大约是600万年左右。如果把地球的年龄化成24小时计算，在24小时的地球历史中，人类在最后3分钟才登场，最后的1分10秒，现代人类出现。因此，地球上出现人类这样的智慧生命是很短暂的时间。所以，即使开普勒—452b上存在生命，但存在与我们地球上类似的智慧生命的概率还是极小的。（本文有删改）（1）为什么说“地球上有生命是一种‘得天独厚’的幸运”？结合文章内容分点概括。答 案①地球的外侧有木星的保护 ②地球有月球、木星的巨大吸引力保持倾斜平衡 ③地球大气中的氧气含量恰到好处。④地球大气中有氧气和臭氧层作为一切生命的保护伞。解 析细节概括题，考查对文章内容的理解。首先找到“地球上有生命是一种‘得天独厚’的幸运”，之后在周围查找对应的信息，根据文章相应段落，确定具体答案。（2）请你结合文章第①段的内容，用简洁的语言解释什么是“宜居带”。答 案“宜居带”是一个既不会太热也不会太冷，能够保持液态水的存在，理论上可以供植物进行光合作用，从而奠定生命存在的基础的区域。解 析对专有名词下定义。首先明白答题的格式是“‘宜居带’是一个……的区域”，在文章中找到“宜居带”这个词语，结合题目给的范围，填补省略号的部分，给“宜居带”找到修饰，下一个定义即可。0（3）下面句子中加粗的词语具有怎样的表达作用？1/21科学研究表明，如果氧气的含量高于25%，地球的大气层就很容易发生天然火灾的爆炸。/8102 答 案“科学研究表明”说明了文章语言的可信度和真实性，使文中所提供的数据具有了依据，更令人信moc服。.gna解 析考察加粗词的表达作用。首先我们要明白“科学研究表明”的具体意思，它能够带给人们的信息是什kihz么。结合说明文本身的特点可得，它在为文章提供依据，那么相应的说明语言的特点（科学性、真实i.ih性）就自然而然地得出了。soaij（4）根据原文意思，判渐下面说法的正误，如果有错，请说明理由。1开普勒—452b从恒星上接受的光和太阳光类似，可以供植物进行光合作用，从而奠定生命存在的基础。目录
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学生版 答 案教师版不正确。因为原文说科学家研究推测出只是可能性较大，并没有确定开普勒—452b就是这 答案版编辑样的行星。（不符合实际情况，缺乏真实性。）解 析首先在文章中找到这句话的具体定位。之后针对具体的细节进行比对，这种题一般考察细节的认识，特别容易在同学不容易发现的地方挖坑，所以一定要注意到这句话中的每一个细节。2科学家推断：开普勒—452b存在生命，只不过不存在与我们地球上类似的智慧生命。答 案不正确。因为原文表达的意思是说“开普勒”—452b上存在生命，但存在与我们地球上类似的智慧生命的概率极小，但不是不存在。如果说“只不过不存在”就说明一点儿都没有，太过于绝对了。与实际情况不相符合。解 析首先在文章中找到这句话的具体定位。之后针对具体的细节进行比对，这种题一般考察细节的认识，特别容易在同学不容易发现的地方挖坑，所以一定要注意到这句话中的每一个细节。课内积累（20分）9.用现代汉浯解释下列句中的加粗词。（1）人不知而不愠 答 案恼怒解 析课内文言文的实词考察，复习课内是一定要扎实。需要注意“期”是一个动词。01（2）陈太丘与友期行 /21/81答 案约定02 m解 析课内文言文的实词考察，复习课内是一定要扎实。需要注意“期”是一个动词。oc.gna（3）险躁则不能治性 kihzi.ih答 案轻薄soaij解 析课内文言文的实词考察，复习课内是一定要扎实。需要注意“期”是一个动词。10.选出加粗虚词解释正确的两项是A.于我如浮云（对，对于）B.公欣终曰（……的样子）C.下车引之（代陈太丘的朋友）D.国人道之，闻之于宋君（道理）答 案A B解 析C项“之”代词，代指元方；D项“道”动词，谈论。11.课外阅读。陆绩，三国时吴人也。官至太守，精于天文、历法。其父康，曾为庐州太守，与袁术交好。绩年六，于九江见袁术。术令人出橘食之。绩怀三枚，临行拜辞术，而橘坠地。术笑曰：“陆郎作客而怀橘，何为耶？”绩跪下对曰：“是橘甘，吾母性之所爱，欲怀而遗①母。”术奇之，后常称说。目录
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写作（40分）
【注释】学生版①遗（we4i）：给予，赠送。 教师版 答案版编辑（1）用现代汉语解释加粗词语。1绩怀三枚 答 案怀揣解 析考察实词的积累和理解。2绩跪下对曰 答 案回答解 析考察实词的积累和理解。01/3是橘甘 21/810答 案这2 moc解 析考察实词的积累和理解。.gnaki4术奇之 hzi.ihso答 案对……感到好奇aij解 析考察实词的积累和理解。（2）用现代汉语翻译句子。术令人出橘食之。答 案袁术命令下人拿出橘子来给陆绩吃。解 析考察文言文的翻译。“出”是“拿出”的意思，同时注意“食之”前省略了主语“陆绩”以及“之”指代的是橘子。（3）请结合原文材料，分析陆绩主要的优秀品质。答 案陆绩跪着回答说“这橘子甜，想拿回去给母亲吃”体现了陆绩的孝顺。解 析考察对文章的理解。文章很简单，因此人物形象也比较好分析，抓住主人公的具体事件进行分析即可。12.阅读下面这首古诗，完成（1）（2）两小题。闻昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（1）从诗歌描写的景物 可以看出王昌龄左迁龙标是在 季（填季节）。答 案1．杨花2．春解 析考察对诗歌的理解。01/21目录
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（2）21学生版本诗蕴含着诗人怎样的情感，请作赏析。 教师版 答案版/8编辑10答 案诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。2 moc解 析考察对诗歌感情的把握，注意从文章的语句中进行分析和归纳总结。.gn这是一首短短四句的抒情短章，感情的分量却相当沉重。它一开头便择取两种富有地方特征的事物，aki描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。杨花即柳絮。子规是杜鹃鸟的别名，相传这种hzi.i鸟是蜀王杜宇的精魂所化，鸣声异常凄切动人。龙标在这里指王昌龄，以官名作为称呼是唐以来文人hso中的一种风气。五溪为湘黔交界处的辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪；在唐代，这一带还被看作荒僻aij边远的不毛之地，也正是王昌龄要去的贬所。读了这两句诗，我们不难想象出：寄游在外的诗人，时当南国的暮春三月，眼前是纷纷飘坠的柳絮，耳边是一声声杜鹃的悲啼。此情此景，已够撩人愁思的了，何况又传来了好友远谪的不幸消息？这起首二句看似平淡，实际却包含着比较丰富的内容，起到多方面的作用：它既写了时令，也写了气氛，既点明题目，又为下二句抒情张本。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”二句紧承上文，集中抒写了诗人此时此地的情怀。“君”字一作“风”。这里所谓“夜郎”并不是指汉代的夜郎国，而是指隋代的夜郎县，其地当在今湖南辰溪一带（见《舆地纪胜》卷七十一）；而龙标恰恰在辰溪以西，所以才有“直到夜郎西”的说法。句中“愁心”二字也是蕴藏着丰富内容的，值得细细玩味。诗人为什么满怀愁思呢？不妨说，这里既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀。王昌龄贬官前为江宁丞，去龙标是由江宁溯江而上的（见傅璇琮《唐代诗人丛考》）；远在扬州、行止不定的诗人自然无法与老友当面话别，只好把一片深情托付给千里明月，向老友遥致思念之忧了。借明月以抒发旅思乡愁怀旧念远的感情，这种联想和表现手法在李白以前的诗作中便不止一次地出现过。鲍照诗：“三五二八时，千里与君同。”汤惠休《怨诗行》：“明月照高楼，含君千里光。”南朝乐府《子夜四时歌》中也有“仰头看明月，寄情千里光”之句。但拿它们和李白这两句诗相比，李诗可以说是青出于蓝而胜于蓝的。前代诗人还只是在看到明月之后联想到异地的亲友或进而想托明月寄去自己的一片深情，而李白在这里不仅要托月寄情，而且要让明月作为自己的替身，伴随着不幸的友人一直去到那夜郎以西边远荒凉的所在。写作（40分）13.阅读下面的文字，按要求作文。“晒”字在《现代汉语词典》中主要有以下两个义项：①太阳把光和热照射到物体上；②在阳光下吸收光和热。在信息高度发达的今天，“晒”被赋予新的含义，即展示自己的东西或信息，晒晒太阳，与人分享。如晒一张自己的靓照，晒一下自己的读书心得，晒一次有意义的旅行，晒一份瞬间美好的心情……请以“晒晒我的________”为题，写一篇不少于600字的文章。【注意】①将题目补充完整，然后写作。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。答 案晒晒我的收获01/蜜蜂，在春天花朵中收获采酿百花蜜;蝴蝶，在夏天翩翩起舞中收获快乐;农民伯伯，在秋天稻花香中收获21/果实;梅花，在冬天收获独特的“花香”;我们，在一年四季读书中收获知识。810我读《詹天佑》这篇课文时，收获的是：“詹天佑面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人的极端藐视，2 m为了维护祖国的尊严而勇敢受命。他创造性的开凿隧道，设计‘人’字形线路，使京张铁路提前两年竣工，oc.长了中国人民的志气，灭了帝国主义的威风”;读穷人》一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化gna的时期，贵族、资产阶级吮吸人民血汗，生活奢华而道德堕落;广大劳动人民生活极端贫困，然而他们的道德kihz情操却高尚淳朴。《穷人》这篇小说，真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德;读i.ih《只有一个地球》收获的是：地球容易破碎原因的一个方面!是人类的某些罪恶的行径不加节制地开采、随意soai毁坏自然资源、不顾后果地滥用化学品在人类无休止地敲诈、勒索、摧残之下，地球母亲现在变得怎样了?她j原先飘逸的长发呢?她的身材呢?她的衣服呢?不是不允许我们拥有美好的理想，而是我们的理想是那么的遥远。我们读书如同与伟人交流，收获的是知识。我与“诗仙”一起畅游美丽的天姥山;我与苏东坡一起沉醉在充满藕香的西湖;我与徐志摩一起走过康桥，收获水中的浪花;我与托尔斯泰一起去感受那山间的美好。读书，目录积累运用（30分）现代文阅读（30分）课内积累（20分）写作（40分）学生版 让我收获了生命中那潜在的美丽;读书，让我收获了做人生的真谛;读书，让我收获了大自然的美妙;读书，让我收获了生活中的智慧。教师版 答案版编辑我爱读书，是因为它给了我无尽的收获;是因为它让我懂得了勤劳的农民伯伯在收获着用汗水换来的粮食;是因为它让我懂得了老师在给祖国的花朵施肥浇水;是因为它让我懂得了勤劳的蜜蜂在吸去着甘甜的蜂蜜。总之读书让我懂得了人生哲理：破土发芽意味着生命的一个开始，当那浅绿的芽出现在棕色的泥土上时，似乎昭示着我们，一个新的生命开始了。长高了长大了就意味着生命在不断的延续，在不断的进步，成长是发芽和结果中的一个过渡阶段，人和植物一样，要么努力吸收水分，一心想着长大，要么荒废青春，两者结果是迥然不同的。正如诗翁泰戈尔所说：“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”一样，就必须努力。我感谢书中描写的植物，尽管我无法与它交流，但我还是要珍惜它让我懂得了人生哲理。在人生的旅途中，不管你是努力，还是虚度，总会收获到许多人生的真谛，这种收获，可以说是十分珍贵的!解 析这是一道半开放性命题的作文，根据材料分析得知“晒”的意思为“展示”。那么本题的立意就比较广泛了，但是注意自己“晒”的东西一定要有可写性，一定要有一定的故事，一定要能够吸引人，就算只是简单的自己喜欢的东西也一定嗷说明喜欢的原因。立意：1.晒晒我的收获 2.晒晒我的小黄狗 3.晒晒我的厦门之旅01/21/8102 moc.gnakihzi.ihsoaij
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