●教育叙事与反思● ２０１ ６．１２断课稚导学 以裢团建设促进小学生健康成长的价值浅探 广东省广州市番禺区南村镇中心小学 冯小薇 随着新课程改革的不断深化与素质教育的全面推进， 大学生社团的蓬勃发展与有益经验带动了小学社团的起步 与发展。越来越多形式丰富、寓教于乐的社团活动开始成 为小学生学习生活必不可少的“营养元素”——学生在社团 活动中拓展视野、发展兴趣、探索研究、分享合作、提升技 能，更在体验中变得自主、自信、自立，健康快乐成长。 一、社团建设有益于小学生身心健康 “小学生社团”是学校辅导员为丰富学生校园生活、提 升学生综合素养，在有效整合包括教学环境、设施设备、图 书资源、教师资源、社会资源等学校已有的教育资源的前提 下组建起来的一系列丰富多彩、学生喜闻乐见的活动社团。 学生可根据自己的兴趣、爱好、特长、性格等自愿报名，社团 招募最终确定自己认可的团体组织。由此可见，“小学生社 团”由组建、发展到最终确立，都是基于校园实际和尊重学 生兴趣爱好、性格特征等内在发展需求、遵循学生发展规律 并开发思维潜能的，这就给了小学生享受学习乐趣、培养乐 观积极心态、体验成长快乐与幸福极大的空间及可能。 ■ 二、社团活动挖掘小学生兴趣 由专职社团教师组建起来的“小学生社团”内容丰富、 形式多样，涵盖文、体、音、艺、智等各方面，如经典朗诵社、 辩论社、鼓号队、足球队、篮球队、合唱队、舞蹈队、广播站、 礼仪队、琴社、棋社、茶艺社等，符合不同学生兴趣爱好及学 习实践需求，体现了因材施教的理念。学生与其他有共同 兴趣的同伴一起学习、讨论、合作、分享，更容易激发起学习 的动力与对未知的探究兴趣。 三、社团建设使小学生体验交往快乐，共同进步 教育的本质在于通过师生、生生之间的交往合作实现 个体之间所拥有的知识、理念、信仰、价值观等的相互感染、 转换与创造性生成，从而提升个体生命的价值。而通过与 人交往，学生既汲取到成长养分，又能收获累累硕果，而社 团活动恰恰能给予学生融入群体、体验交往的良好机会。 社团活动的顺利开展离不开教师（辅导员）与每一位社员 （小学生）的参与，学生在特定的学习环境中与老师和同伴 交往、合作、探讨、相互支持，不但有助于学生打开交往之 门，学会倾听、感受、表达、分享，激发交往的潜能，更能让他 们从身心愉悦的团体交往活动中积累人生宝贵的经验，懂 得尊重、理解、感恩、宽容待人。另外，社团活动往往分工明 确，责任到人。在任务的引领下，每位小社员都需要通过相 互沟通协调、分工合作，才能找到最恰当的完成方案。而在 合作共处中，学生能够共同进步。这种相互支持、帮助、共 赢的快乐体验，正是小学生最需要学习也是最珍贵的成长 经验。 四、社团建设促使学生在团队活动中提升综合实践能力 社团活动的内容新颖多样、丰富充实，而且往往与综合 实践活动紧密联系，调查研究、参观访谈、社会实践、社区服 务等活动精彩纷呈、寓教于乐，与传统课堂单一性知识传授 方式有巨大的差别，因此更能激发学生主动参与的兴趣与 热情。学生全身心投入到充实而新颖的社团活动中，不但 大大拓展自己对自然、社会的了解，还通过自己与同伴的团 队合作出色完成不同的任务，获得成功的喜悦与对自己能 力的肯定。这样积极、主动、团结合作的创新方式给小学生 全新的挑战、激励与认可，在提升学生综合实践能力的同 时，学生也能体验到主动参与的无穷乐趣。 五、社团建设有利于学生感悟成长的喜悦。增强心理调 适能力 小学生社团为学生融入团体、合作分享提供了充足的 时间与广阔的空间，年龄、兴趣爱好、性格特点、理想目标等 相近的学生相互接触，因为有更多共同话题，面对生活或学 习困难时也能彼此理解、鼓励与提供帮助，潜移默化中学生 更愿意袒露内心想法、接纳他人，从而极大减少交往的压力 与恐惧。当然，社团内的不同成员之间也有着不同的品性 特点，有的热情开朗，有的温婉细腻，有的勇敢果断．还有的 悠游散漫、冷淡孤僻……他们由于拥有共同的学习交往意 愿而聚集在同一社团，通过参与社团活动，在交往中不断发 现他人的闪光点并改善自身性格中的不足，以更好地融入 社团、建立良好和谐的人际关系。而学生在一次次完成社 团活动任务后取得彼此的信任、依赖以及成功的满足，亦是 难能可贵的人生体验，它像源源不断的清泉一般滋润人的 心田，让幸福的种子在学生心田里萌芽、成长。 六、社团建设有利于促进学生的全面发展 教育活动不仅要关注学生智力方面的发展，更需要关 注学生的情感陶冶、合作能力、交往意识以及对生命价值追 求等方面。小学生活泼好动、精力充沛、好奇心强、有巨大 的创新发展潜能，所以灵活丰富、充满童趣与挑战性的社团 活动是小学生最喜闻乐见的，学生可以在活动中探索未知、 动手操作、实验研究、劳动实践、创新生成，享受活动过程带 来的身心愉悦与放松，释放每一个身体细胞的活力。也就 是说，学生在趣味盎然的社团活动中感受集体的温暖，在努 力付出过后收获成功，在过程中成长，在成长中品味幸福。 这样满溢欢乐愉悦的宝贵经历，是促进学生身心健康发展、 培养阳光积极心态的有效催化剂。 社团活动的有效开展有益于小学生健康快乐成长，它 促进了学生多元潜能的生成与发展。它是让学生发现自我 价值并提升综合素养的良好实践平台。因此，多给予学生 公平选择的机会，让他们主动参与并倾注热情到社团活动 中去，这样他们就拥有更多发展与创造的空间，并能够快乐 地寻找到学习与成长过程中的幸福！
