小学美术二年级学科课时教学计划
授课时间： 月 日 总第 课时 课 题 教学领域 教学目标 《花格子小牛》 设计.应用 情感态度价值 观 知 识与技能 过 程与方法 教学重点 教学难点 教学准备 Ppt课件、白纸、卡纸、彩笔或油画棒、剪刀 设教学过程 合作点 教师活动 学生活动 计 意图 格子及色彩装饰的个性化表现。 教学内容 执教教师 花格子小牛 第 1课时 朱从焰 享受装饰色彩的美感，激发美化生活、热爱生活的情感。 感受丰富的色彩装饰效果，初步建立设计意识。 能简要画出小牛的外形，给小牛添画上花格子衣裳。 花格子小牛的制作方法。 时间分配
观察导入 1、创设情景，导语：格子红、格子黄，小牛想请你 1、分组尝试画出不同的格子。 2、学生欣赏老师制作的花格子小牛，观察花纹和颜色有什么特征。 导语将学生巧妙引入轻松的教学情境。 5分钟 小帮个忙。什么忙？组pk 什么忙？花格子变新衣裳。提问： 小牛想换件什么样的衣裳？ 小组内尝试画出不同的格子。 2、展示制作好的花格子小牛，让学生观察它们衣服上的花纹，说说有什么特征。 3、揭示课题——花格子小牛 欣赏体验 师1、欣赏各种单色各自的组织变化。 2、欣赏不同颜1、欣赏各种单色格子的欣赏了 3分钟 组织变化方法。 解花2、观察思考问题 格子双色、三色、生互动色搭配的格子。课交流 件演示近似色和对比色搭配的格子。 2、思考：用红、
橙、黄三色如何搭配？ 多色格子色彩搭配效果，激发学生的学习热情 方法探究 1、思考怎样让小牛站立起来？ 2、观察图例，说说哪个牛的外形最好？ 1、探究对折方法2、观察 培养学生的探究能力。 8分钟 3、出示一张图后了解简洁的外形最好 3、观察归纳制作步骤 观片：牛背不在对折察交流 线上的画法，能剪出站立的小牛吗？观察应该怎样画？ 4、观察排序正确的制作步骤。 5、回顾制作步骤1、对折2、画牛的外形3、画格子4、
填色搭配5、剪外形 创造表现 合1、出示作业 个人或者小组合作制作花格子小牛。 培养学生的动手制作能力。 9分钟 1作制作 要求：简要画出小牛的外形，并给它添画一件花格子衣裳，注意格子的变化和色彩搭配。 2、学生作业，教师巡视指导。 展示评价 小1、 1、让小牛加入到农场里 每个小组培养审美能 5分钟 来，学生自由欣赏。 完成作业后评2、 2、互评：选出最佳作品。 力和鉴赏能力。 组互评 你最喜欢哪个花格子小牛的色彩装饰？它的方格排列有什么变化？ 3、 3、教师总结 板 书 设 计 形 花格子小牛 制作步骤：对折、画牛外形、画格子、填色搭配、剪外
教 学 反 思
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