西河小学学生养成教育评价表（三、四年级）
时间： 项目 要求 1、不打架、不骂人，不起、叫同学绰号。 2、课间不在教室和楼道内追逐喧哗，做有益的游戏。 行为习惯 3、尊敬老师，对老师有礼貌。 4、礼貌待客，学校来客人时主动问好，并为客人引路。 5、爱护课桌凳，不在学校墙壁上乱刻乱画。 6、爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。 7、同学有困难要热情帮助，不欺负弱小，不讥笑讽刺同学。 8、爱护环境，不乱扔果皮、纸屑和垃圾。 1、按时上学，不迟到、不早退，有病有事要请假。 2、课上专心听讲，自觉遵守课堂纪律，不做与课堂无关的事。 学习习惯 3、学会课前预习，课后认真复习，不懂就问。 4、按时、独立完成作业，书写工整，卷面整洁。 5、认真上好早读和午间自习，老师不在时自觉遵守纪律。 6、认真做广播操、眼保健操。 7、常看课外读物，并做摘记。 1、不进入游戏厅、网吧等未成年人禁止入内的场所。 2、不喝酒，不赌博，不参加迷信活动。 生活习惯 3、勤洗头、洗澡，自己洗各种衣物，把干净的衣物叠好。 4、积极主动做值日，自己整理房间。 5、体贴父母，帮父母做扫地、擦窗、刷碗等力所能及的家务活。 6、不乱所东西，见到废纸等垃圾物要捡起来放到垃圾桶里。 7、不乱花零钱，不在校外小摊上买零食等东西。 自评 家评 班评 师评 总评 优秀得4分，良好得3分，一般得2分，较差得1分 说明：1、评价目的：通过反复自评，互评，帮助学生认识好习惯，明确好习惯，知道好习惯的好处。同
时，运用约束和激励的方式促使学生不断改变自己，进而养成好习惯。
2、评价分为四个等次，分别为优秀，良好，中等，较差。每天或每次均能做到为优秀。偶尔未做
到为良好，有时能做到有事做不到为中等，大部分时候做不到为较差。
3、评价要注意方式方法，激励为主，教育为辅，禁止相互指责，注意保护学生。
家长签字：
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