小猴子下山 公开课

小猴子下山 第一课时

教学过程

一、导入新课，板书课题。

1. 谜语导入

老师这里有一个谜语，大家一起来猜猜看。

对的，答案就是猴子

2.今天我们就来学习一篇与猴子有关的课文。一齐读课题。

3.看老师的板书。

猴子是动物，所以“猴”字是反犬旁。

4. 你还知道哪些反犬旁的字。

是呀，他们都是动物呢。

5.一只小猴子高高兴兴地下山了，可是等它回家的时候，它两手空空，哭丧着脸，这是怎么一回事呢，让我们走进课文。

二、初读课文，了解内容

1.请同学们自读课文，标好自然段，遇到难读的字借助拼音多读几遍，将课文读正确。

2.要想把课文读正确，首先要认识里面的生字。

你能把这些字读正确吗？

去掉拼音你还认识吗？读准的话就能帮助小猴子摘下一个个桃子了。

评价：同学们真厉害，都读正确了。看，小猴子吃到了这么多的桃子，她要谢谢你们呢!

3.课文中出现了很多的动词，你能读正确吗？

4生字认识了，相信这些词语都难不倒你们了？

第二行中后鼻音的字要读正确。

子放在后面大多数念轻声。

让我们一起来读好这些词语吧。

小猴子准备下山啦，小猴子需要我们的帮助，你们愿意帮助她吗？

同学们真厉害，这些词语去掉拼音都已经学会了呢，给你们竖起大拇指。

5.生字，词语都会了，我们就能走进课文啦!课文一共有几个自然段。

第一段一共有几句话？

第一句谁来读？

小猴子下山，来到了什么地方？

第二句谁来读？这里有一个多音字，他读得很正确。结是个多音字，在前面的动物儿歌中我们学过蜘蛛房前结网忙，是第二声，在这里却念第一声。怎么区分他们呢？老师告诉你一个好方法。当表示植物长出果实了就念结果，其他大部分时候都念第二声。

那课文中什么植物结出果实来了？

是的，多么大的玉米呀，小猴子忍不住掰了一个，什么叫做掰？

小结：用手把东西分开或者折断就叫做掰，这里指把玉米折断。谁来演一演这个动作。

大玉米到手了，小猴子真高兴呀，我们一起来读第一段。

评价：看来大家和小猴子一样高兴呢。兴高采烈的小猴又来到哪里了呢？

5. 如果你是一个细心观察的小朋友就会发现第一段到第四段的形式基本相同。每一段都有两句话，第一句是小猴子来到了什么地方，第二句话都是说他怎么做的。了解了这一规律我们继续往下读。第二段，谁来?

.你把扛，扔，兴，常这几个后鼻音字读准确了，真棒!

.小猴子去了哪里呢？

女生一起来读一读这一段

6. 第三段谁来读？

看来这一段也难不倒你。

男生一起读。

7. 第四段谁来读？小猴子又来到了哪里？

蹦蹦跳跳这个词语你读得很正确，什么叫做蹦蹦跳跳呢？谁愿意来表演一下。

文中谁谁蹦蹦跳跳呢？

评价：一蹦一跳的兔子真是可爱极了，让我们一起来读好这一段。

8. 小猴子开开心心的下山去，结果怎么样了呢？谁来说。

是的，最后他什么也没有得到就回去了，这就叫做空着手回家去。

空这是一个多音字，我们在要下雨了这篇课文中知道除了空还读——。

让我们一起来读读课文的最后一段。

9. 课文我们已经通读了一遍，你能来说说小猴子下山，他先后走了哪些地方，看见了什么？(师画一座山，并板画路线。

(1)引导学生将故事中相关事物的图片按小猴子下山的先后顺序放进这幅路线图里。(依次为玉米地、桃树下、西瓜地、小兔子。)

（2）你能看着小猴子的路线图来完成这个填空吗？

小猴子下山，先来到了一( )玉米地，再走到一( )桃树下，接着走过一( )西瓜地，最后看见了一( )小兔子。

(2)同学们发现了吗，填进去的都是量词。

①教学：块。

量词块是今天要学的生字。你有什么好方法记住它。

是的，快乐的快把竖心旁变成提土旁就是一块的块了，换偏旁真是一个识字的好方法。要写好这个字，就要写的左窄右宽，跟着老师一起写一写。

②课文中说一块玉米地，除此之外，我们常常还会说一块（ ）。

“一块糖”“一块饼干”，“一块黑板”“一块玻璃”。这种东西一般有个平面。

10. 这一路走来，小猴子脸上的表情一直是———非常高兴，因为他看到的都是好东西呢！

出示：玉米————

玉米 又大又多

桃子 又大又红

西瓜 又大又圆

评价：大，圆说的是事物的形状，多说的是数量。

这些好东西光是看看就那么吸引小猴子，要是闻一闻，尝一尝，一定更吸引人。

玉米吃起来什么感觉，你也能这样说吗？又香又甜

桃子呢？又甜又脆

西瓜呢？

小结：刚才，我们从事物的形状，颜色，香味，口味等方面来形容猴子看到的东西。

相信这样的填空也难不倒你

太阳 又（）又（）

苹果 又（）又（）

花儿 又（）又（）

评价时结合颜色形状，味道等来说。

11.虽然小猴子看到了那么多的好东西，它是怎么想又是怎么做的呢，我们下节课继续学习。

三、再读课文，学习生字

1．今天小猴子给我们带来了几个生字，你能读准他们吗？

2.出示：往 非

这两个生字有一个笔画特别多，那就是横

写的时候要注意什么呢？

是的横画有长短，距离要均匀，跟着老师一起写一写

往：左窄右宽，左右等高，双人旁起笔两撇对齐。右边三横注意距离，最后一横稍长更平稳。

非：注意笔顺

两竖相遇右竖长，横画等距，长短有变化。