作者： 王朔[1]
作者机构： [1]四川交通职业技术学院,四川高等职业教育研究中心,四川成都611130出版物刊名： 当代职业教育页码： 43-52页年卷期： 2020年 第6期
主题词： 职业教育;教学成果奖;教育功能;内容分析;奖励条例
摘要：职业教育教学成果奖文献体现着该领域的研究趋势,并反映了教学成果奖实践的总体态势。相关文献最早发表于2004年,现有研究主要涉及教学成果奖基本内涵与沿革、评审过程与获奖特征、现实问题与经验启示等内容。其中,宏观层面的获奖特征、现状问题等是关注的焦点,主要从区域分布、获奖主体、专业分布、获奖主题等维度进行了特征梳理,分析了马太效应、行政主导倾向、纵深用力不足、评选标准欠科学等现实问题;而对教学成果奖基础理论、操作性策略以及应用效果等研究不够深入。未来,职业教育教学成果奖研究须关涉基础理论,深化微观视角的个案、比较与操作性策略研究,加强应用效果分析,以期打造成果奖培育与教育教学工作改革共生的良好生态。
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