当代中小学校园规划建设的理念与实践_以沈阳浑南朝鲜族学校规划建筑设计为例

JournalofShenyangJianzhuUniversity(SocialScience)　　　

Jul.2007

第9卷第3期Vol.9,No.3

　　文章编号:1673-1387(2007)03-0266-03

当代中小学校园规划建设的理念与实践

———以沈阳浑南朝鲜族学校规划建筑设计为例

杨　明1,王国义2

(11沈阳建筑大学建筑与规划学院,辽宁沈阳110168;21沈阳建筑大学建筑研究所,辽宁沈阳110168)

摘　要:从当代中小学教育理念的变化谈起,结合作者所做的投标设计,探讨了新时期中小学

校园规划建设的思路与方法。

关键词:教育理念;既分又合;以人为本;地域性中图分类号:TU244.2　　　文献标识码:A　　　

向多元自主,较之以前的中学,小学各自分离的做法,现在的九年制义务教育制度的改革合二为一,同时,在浑南的校园规划中又把职业中学部分引入进来,这样就把基本教育扩大到更大的范围来思考,利用校园空间规划来整合这一基本教育阶段的学生学习生活,以此来创造具有高度的灵活性、多元化和适应信息科技发展的校园空间。

一、当代中小学教育理念的变化

以信息技术为核心的知识经济的发展使得知识的创新和扩散成为社会经济发展的主要动力,而这些知识的创新和扩散取决于人的素质,为适应知识经济时代的要求,现代社会需要高素质、开拓型、复合型的人才,这使得学校强调重人品、厚基础、强能力、宽适应的教育方针。为了适应时代和社会的要求,面向现代化,面向世界,面向未来,我国目前中小学教育理念也在以下方面发生了变化:

(1)中小学的职能。中小学的职能由过去的单一体系转向多元化的教育模式。新时期我国中小学的职能具体表现在:注重学生的知识教育、能力培养、思想教育三方面的协调发展。

(2)教育内涵。教育内涵由注重对书本知识的传授转向对学生进行多方面全方位的培养,注重综合素质和整体能力的提高,注重学生的实践能力与素质教育。

(3)教育方式。教育方式从过去的教师对学生在课堂上的单向灌输转向以学生为主体,注重师生之间的交流互动,培养学生的创新思维的能力。

(4)办学方式。教育机构的办学方式主要趋

二、当代中小学校园规划的理念与发展趋势

1.既分又合的功能分区

中小学体现出的不仅仅是年龄段上的差异,他们在思维方式以及在学校的教育模式(初中部的自习制度)也有着明显的差别。因此,在建筑的功能分区上必须强调明确的功能组织,即三个分区既独立,也就是保证每个学部都有着自己独立的出入口,同时又要保证它们能够作为一个整体而存在,因此,在设计中要通过各种空间(廊,庭,院)联系着小学、初中、职业中学三个学部,同时这种廊、庭、院也是要着重体现的交往空间(见图1)。

功能分区动静分离、疏密有致、内外有别而又相互融合、渗透。园林式的校园布局,面向社会开放的入口空间,体现生态环境,反映人文精神的学府氛围;人车分流、高效、便捷的交通体

　　收稿日期:2006211206

基金项目:国家自然科学基金资助项目(50678105)

),男,湖南桃源人,硕士研究生。作者简介:杨　明(1976—

第3期　　　　　　　　　　　杨　明等:当代中小学校园规划建设的理念与实践267

的需求并注重儿童们的精神感受,创造既能满足师

生需要又能激发交流创造的空间和场所。在设计中主要表现在:强调环境对人们的教化与伦理作用,重视公共空间与室外空间的创造以及在设计中的优先选择,来建构多层次的交流场所;同时依据尺度人性化,以人为本,步行优先等原则,来组织多个交往空间以及校园的中心空间,形成这样一个建筑内部—庭院空间—中心广场空间等层层深入的空间序列。以此来创造适合高低年级之间交流与融合的校园空间氛围(见图2)。

图1　校园规划鸟瞰效果图

系;适度聚集,网格式的建筑布局。

将教学区部分、生活服务区部分、运动区部分三个主要的功能组团,利用长廊作为主要的联系组织的纽带相连。教学部分位于基地西南侧,远离周围道路的噪音干扰,同时置于序列起始端,方便学生便捷进入。教学区内部按照使用功能分为义务教育部分1～6年级楼座、7～9年级楼座、高中职业教育楼座、办公楼、多功能教室、公共教学教室楼座六个部分。六个部分以连廊相连,围合形成两个主要的教学区庭院,办公部分靠近入口,方便使用又减少干扰,公共教学教室楼座和多功能教室远离三个主要的教学单元,通过中间的连廊与树木,阻隔噪声影响。多功能教室紧靠运动场,并结合主席台设置。教学区的几部分相互独立又互相连通。

运动区紧邻东侧干道,与教学区相连,风雨操场置于教学区与生活区之间,便于两部分的使用。在风雨操场东侧布置三个室外的篮球场地和三个排球场地,运动场为400m六跑道的标准场地,满足不同年级的使用需求。在运动场一侧布置朝鲜族特色的荡秋千的场地。

生活区包括教职工、学生宿舍、食堂、浴室、车库、配电室等,独立布置于基地的西北侧,组合高效,使用方便。

2.以人为本的空间组织

中小学校园中的使用者———儿童与青少年作为特殊的使用人群,在校园规划与建筑设计的诸多方面,应该注重对于儿童的特殊性的关注,体现人性关怀的精神。

因此,整个的校园规划以创造宜人的院落空间为指导原则之一,为儿童提供多种类型的学习、活动空间。

在校园规划中强调以人为本,充分考虑使用者

图2　多层次的空间组织

　　同时,在对建筑内部空间的塑造中,教室的

基本单元为90m(标准教室的面积),称为一个基本模数。其他是它的倍数。电脑室一个半模数,这样就可增加空间的灵活性,便于空间的重新组合。同时,在建筑内部空间设计中,也努力尝试组织多层次的交往空间。对建筑内部的部分走廊局部出挑形成交流与停息的空间,有利于课间学生的交流与学习(见图3)。

图3　教学楼标准层平面

3.地域化的建筑塑造

地域化强调综合当地地域及校园文化的特

点,营造出独具特色的校园空间与文化氛围。首

268沈阳建筑大学学报(社会科学版)　　　　　　　　　　　　　　第9卷

先,在规划中充分考虑基地内部及周边的自然环

境条件、气候特征和沈阳悠久的历史文化城市背景,针对这些特点进行了总体结构布局。其次,注重地域文化在校园文化中的运用,对传统朝鲜族建筑中的符号与色彩提取抽象以及运用,利用

现代的材料予以表达(见图4),来增强校园环境与校园建筑的地域性特征的凝聚力,使整个校园和谐一体,不仅恢宏大气,而且浑然天成,体现文化的内涵。

图4　教学楼群体效果图

4.高速有效的交通流线

如何通过高效便捷的交通网络将校园各部分有机联系起来,在满足车行交通的基础上保持传统校园舒适宜人的步行环境,是校园规划设计中值得重视的问题。首先,成熟、合理的校园功能分区是成功组织校园交通的基础。其次,应形成主次分明、导向明确的校园整体交通骨架,以保证校园内各个组团的车行可达性;再次,采取人车分流的设计原则,以保证校园组团内部宜人的步行环境,各个组团之间也通过步行网络联系成为一个整体;最后,停车场设计也依据着“集中与分散相结合”的原则,结合校园景观布置于校园的内部,尽量避免过大过空的停车场成为校园环境的败笔(见图5)。

　　在建筑内部流线的组织中,采用单向连廊的方式既保证每个教室都有着良好的朝向,可以充分地享受阳光,同时也把各个学部联系到一起,形成一个整体的校园交通网络。

三、结　语

目前中国中小学教育已经普遍实行了九年制义务教育,不可否认已经取得很大的成果。但是,在校园的规划与建设中,很多地方性的学校依然是各自为政,并没有通过校园规划把这样的教育模式整合起来,尤其是没有体现在校园的规划与建设中。笔者通过一次投标设计介绍了在中小学校园规划设计中思考的一些问题,希望能给其他的规划人员与相关学者带来一定的启发,使大家深化对当代中小学场所内涵的认识,并在今后的中小学校园规划与建设中更好地塑造具有地域、文化、时代特征的校园环境。参考文献:

[1]　鲍威尔.学校建筑———新一代校园[M].翁鸿珍,

译.天津:天津大学出版社,2002.

[2]　何镜堂.当代大学校园规划设计的理念与实践[J].

城市建筑,2005(9):4-10.

[3]　中小学校建筑设计规范[M].北京:中国建筑工业

出版社,2001.

图5　校园流线组织规划图

[4]　张文忠.公共建筑设计原理[M].北京:中国建筑工

业出版社,2005.

(下转第294页)

294沈阳建筑大学学报(社会科学版)　　　　　　　　　　　　　　第9卷

Theanalysisofapplicationonconcurrentengineering

intheengineeringprojectmanagement

MAShixiao1,MURui2,GAOChunshan

viceCenter,Shenyang,Liaoning,110004)

1

(1.SchoolofManagement,ShenyangJianzhuUniversity,Shenyang,Liaoning,110168;2.LiaoningScientificTechnicalFundSer2

Abstract:Theessenceofengineeringprojectmanagementwillbediscussedandthefeasibilitiesofconcurrentengineeringintheengineeringprojectmanagementwillbeanalyzedwiththedefinitionandcharacteristicsofconcurrentengineering.Themodeofengineeringprojectmanagementwillbebuiltontheconcurrentengineer2ingbymeansofthecommoncharacteristicsofengineeringprojectmanagementandconcurrentengineeringsothatitislikelythattheconcurrentengineeringcanbeappliedintheengineeringprojectmanagement.Basedontheconcurrentengineering,anewcreativemanagementmode—ownerdrivingmanagementmodewillbebuiltintermsofthespecificanalysisofanenterpriseandenoughinvestigations.

Keywords:concurrentengineering;management;engineeringprojectmanagement;mode;owner

(上接第268页)

Theconceptandpracticeofthearchitecturedesignandplanningin

modernelementaryandsecondaryschools

———accordingtoKoreannationalschoolintheHunnannewdistrict,Shenyang

YANGMing1,WANGGuoyi2

(1.SchoolofArchitectureandUrbanPlanning,ShenyangJianzhuUniversity,Shenyang,Liaoning,110168;2.ArchitecturalRe2searchInstitution,ShenyangJianzhuUniversity,Shenyang,Liaoning,110168)

Abstract:Thispaperfocusesonthechangeoftheelementaryandsecondaryschoolseducationconcepttoday.Integratingwiththebiddingproject,theauthorsdiscussthenewconceptandmethodaboutthearchitecturedesignandplanninginelementaryandsecondaryschools.

Keywords:educationconcept;separateandintegrate;human2oriented;regional