课外阅读状物篇解题方法：
状物,就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动的文字陈述和描摹出来;一般来说,状物文章善于以物喻理;“状物文”一般可分为“状静物文”、“状动物文”和“状植物文”;阅读状物类文章要注意以下几点：
1.要抓住事物的特点
1“状静物文”一般指描写工艺品、玩具、文具等属于静物的记叙文,读后你要对它们的形状、大小、颜色、构造、用途等有较详细的了解,有特色的地方不妨多读几遍;
2阅读“状动物文”要对动物的特点要形成一个记忆,尤其是动物的外形、动作、生活习性,是阅读时需要特殊注意的,因为它最能表现动物的特点;
3阅读“状植物文”;要了解植物的茎、叶子是什麽样的;开了花,花的颜色、样子,重点了解形、色、味有什麽特点,了解作者是按什麽顺序“状物”的,借鉴写作方法;
2.抓住物的内、外在特点展开想象
物的内在特点是指物的品质、内涵与现实生活中与人相似的思想、气质、境界;物的外在特点是指物的形状、颜色、大小、数量、声音质地、静态、动态、变化等;
状物中的想象,是在具体描述所状物时,借用想象的手法,把景物再显得真实新奇;用推想、联想、幻想等方式来推想“物”的发展、变化的可能性;联想“物”在其他地方、时间、环境的可能形象,幻想所状“物”的未来形象;阅读时要思考作者的想象是否自然,易于接受;
3.体会作者的写作目的和所表达的思想感情
作者描写自己喜欢的事物其目的不在于状物,而是要通过状物来表达自己的一种思想感情,使读者受到感染,引起共鸣;通常有以下几种情况：
1咏物寄志;作者通过对自然景物的具体描绘,寄托自己强烈的愿望、崇高的理想和高尚的情操;
2状物抒情;作者通过对自然景物的特征的细致具体的描绘,抒发自己强烈的感受和真挚的感情;
3托物寓意;作者通过自然景物的具体描绘,寄予深沉的思想和深刻的哲理,表达自己对生活的独到的理解和认识;
作者在状物时,总会流露出某种思想感情,或喜爱,或厌恶,或赞美,或憎恨,我们在阅读时应准确把握作者的真情实感;
4.体会修辞手法的多重运用
作者为了把事物的特点写出来,表明自己的态度,往往多种修辞手法并用,比喻、拟人、排比、引用、设问、反问、反复等交织在一起;以增强文章的感染力,我们在阅读时应细细体味,好好揣摩;
在阅读状物类的文章时,我们还要学会想象,仿佛自己就在这幅画中,让眼前的画面动起来,透过字里行间体会作者的感情,得到美的熏陶; 课堂练习:
去年生日那天,爸爸送我一只美丽的“小花鹿”;它既不会跑,也不会跳,是个泥制的
储蓄罐;
“小花鹿”可真讨人喜欢;圆圆的脑袋上,一对粉红的耳朵向上竖着,仿佛在倾听周围的动静;脸上嵌着两只明亮的眼睛,透蓝的眼眶里,那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢一张小嘴微微撅着,像是要跟我说话;“小花鹿”的身体是橘黄色的,上面还有大红色的梅花斑纹;它那条又小又短的尾巴向上翘着,显出一副调皮的样子,它整天静静地蹲在我的写字台上;我在它的脖子上系了一条绿丝带,打了个蝴蝶结,这一下,它变得更加神气和漂亮了;
自从我有了“小花鹿”以后,那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦,不像过去那么吸引我了;我不再随便买零食吃,把节省下来的钱,从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去;每当我这样做的时候,“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样,高兴得眯起眼睛笑了; 一天又一天 一个又有一个月 不到一年 “小花鹿”变得沉甸甸了 我抚摸着它 高兴地说 这下 我就可以去买许多书啦 你的功劳真不小啊 1、 给没有加标点的地方加上标点 2、 联系上下文解释词语
倾听：________________________ 功劳：_______________________
3、 第二自然段是围绕__________________________________这句话来写的;给短文加个题目 ;
4、 作者自上而下有顺序地描写了“小花鹿”的外形：脑袋 → → → →小嘴→ →
5、 “小花鹿”的功劳是__________________________________ 6、 判断下面的句子是不是打比方的句子,不是的打“×”;
1 圆圆的脑袋上,一对粉红的耳朵向上竖着,仿佛在倾听周围的动静;
2 每当我这样做的时候,“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样,高兴得眯起眼睛笑了;
宽宽的大路旁边,生长着一棵核桃树;
这株核桃树怕也有三十年的树龄了;你看,树干是那么cu zhuang ；树身是那么高大；树冠是伞状的,枝繁叶茂,已到了遮zhe天蔽bi日的程度;人们都赞叹地说：“好大一棵树”
核桃树为行人们带来种种方便,you qi 是夏天,人们能到树下躲太阳；而且,它还能为人们提供自己的果实——既香又好吃的核桃;但正因为有好吃的核桃,这反倒为它带来了不幸;
春天时,小鸟来树上歇xie息,唱上一支歌,跳上一会儿舞,扇扇翅膀飞走了;一天来几群鸟,核桃树一点也不寂寞;
夏天时,艳艳的花儿开了,就在核桃树的周围;花儿芳香,引来一群群的蝴蝶和蜜蜂;它们也是唱着、舞着;核桃树好开心呀;
核桃树总在心里祈祷qi dao着,春天,你慢些走,多让我享受享受；夏天,你也慢些走,多陪一陪我;
核桃树太hai pa秋天了;因为,核桃树知道,秋天来了,自己的果实也就成熟了,自己的不幸也随之到来了;
秋天里,人们看到核桃树上的核桃成熟了,都想尝一尝;但是,树太高了,要想爬上去,没有那么大力气；要想攀pan上去,没有那么长的梯子;
于是,人们便捡起路边的石头,他们昂起头,抡起胳膊,将石头抛得高高的;人多了,石头就像雨点般打在核桃树的身上;
树叶被打落了,纷纷掉在地上；树枝被打断了,挂在树上；树皮被打破了,流出树的血液;可怜的核桃树啊,被打得遍体鳞伤;躲无处躲 藏无处藏 核桃树只好暗自流泪 实在气不过 它就叹息着说 我真是不幸啊 年年都给自己招来侮辱和苦恼
1、 给短文加个题目：
2、 根据拼音,在短文中的括号里填上词语; 3、 给缺标点的地方加上标点;
4、 写近义词 赞叹 高大 you qi 5、 填空：
1人们看到核桃树 ______________, ______________, ______________,才说它是“好大一棵树;”
2核桃树最喜欢 ______________ 和 ______________ ,是因为 ___________ ;它最害怕 ,是因为 ____________________________ ______________
______________
星期天下午,我在邻居的花圃pu里,观查、察了一盆樱桃椒ying tao jiao;这盆樱桃椒长得十分茂盛远远望去,绿叶从、丛中,似乎闪烁着棵棵、颗颗红宝石,真是惹re人喜爱;
走进、近细看,樱桃椒又是一番姿态;看,樱桃椒的茎笔直粗状、壮,枝叶向四方开着,犹如一把绿色的小伞,有的枝条已偷偷地伸出花盆,平卧在盆沿上,有的枝条刚劲挺拨、拔,直向蓝天伸延;樱桃椒的叶子窄而长,绿油油的在阳光下发光;在绿叶中,盛开着一朵朵洁白的小花,仿佛是蓝天的星星,洁白的花瓣跟梅花有点相似;听王伯伯说：“深秋时节,这红色的果实,形如樱桃,所以人们叫它樱桃椒;”
看着,看着,我不由自主地说：“樱桃椒,你真美呀” 1、给这篇短文加个题目; 2、划去括号中不正确的字 3、联系上下文理解下列词语;
茂盛：_________________ 惹人喜爱：__________________________ 4、填空
作者按一定的顺序写樱桃椒;首先从远处看,接着走近细看,从樱桃椒
的______、______、______、______、______等方面进行观察,找出部分的特点; 5、写出“似乎”的近义词;并选其中的一个写一句话_____、____、____、
____、 __造句：_______________________________________________ 6、回答问题
1 远看樱桃椒是什么样子
______________________________________________________________ 2 作者有什么感受
_____________________________________________________________ 3 为什么叫樱桃椒
______________________________________________________________
课堂小结：
对于优秀文章,无论是遣词造句,还是布局谋篇,都值得我们学习;我们应该积累其
中的优美词句和精彩语段,丰富自己的语言储备,在平时的说话和写作中活学活用;总而言之,在阅读这类文章时,要根据事物的特点展开联想,体会作者借这个物体所表达的感情;
家庭作业：
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物;它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了;它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长;刺猬的四肢 枝很短,跑起来很快;它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力;除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密;遇到强敌时,它就把身体蜷quán juǎn 成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有办法;刺猬不仅用硬刺保护 保卫自己,还用它来搬东西呢夏天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背bēibèi 着瓜溜走了;
1、 选择 里正确的读音或字词;用“√”表示; 2、 文章是围绕哪句话来写的 用“～～”划出来; 3、 根据短文填空;
刺猬的头 ,眼睛和耳朵 ,牙齿 ,门牙 ; 它们四
肢 ,跑起来很快;爪子 、 ;浑身长满了 ;
4、下列句子中哪个是打比方的,在 里打“√”; 1刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺; 2刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利;
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容