现代教育理论学习计划
樊林小学
为了更好地加强现代教育教学理论的学习，转变教师的教育理念，使教师运用先进的现代教学手段，教学方法进行课堂教学，促进学生的全面发展，实施素质教育。学习新课程教学理论和新课程标准，努力提高教师的业务素质，加强教研教改力度，更好地运用现代教育教学理论，提高课堂教学效率，从而达到提高教学质量的目的。为此，特制定以下计划。
一、加强领导，形成制度。现代化的教育要靠一支具有现代化思想的教师来完成，要使教师能够具备现代教育思想，就必须加强学习，只有结合工作实际，认真学习现代教育理论，改变过去陈旧落后的教育教学方法，现代教育才能达到目标。因此，学校对教师的现代理论学习要周密安排，加强组织领导，采取多种形式，促进教师对现代教育理论的学习，并及时用于教学实践中。
二、学习形式及内容：学习形式：1、参加上级的学习培训；2、校本培训（观看录像、集体学习、以年级组为单位学习交流）；3、自学。
学习内容：1、《新课程标准》、《走进新课程》、《新课程改革概要》、教学常规基本要求、《山东教育》、《山东教育科研》等。
2、观看先进教师的课堂教学观摩及理论讲座。
3、县、镇有关课堂教学改革及教学评价改革的学习材料等。
三、学习要求：每周保证至少两小时集体学习时间，学习与交流研讨相结合，要结合教学实际，结合现代教育理念，每位教师都要对自己的教学情况进行反思，要从思想观念、教育教学方
法等方面逐一对照，做到理论与实践相结合。对学习内容：一要细心钻研交流，写出读书笔记；二要联系实际，及时写出心得体会。学习期间不允许请假（特殊情况除外）。
四、定时对教育理论和教学经验进行总结，撰写教学论文。注意在教改上下功夫，注重教改效果。每人每月撰写教学论文和经验不少于2篇。每学期最少写出质量较高的论文不少于5篇。根据不同的级别给予加分。
五、加强教育理论体会和更新教育观念学习体会的交流，教研组每学期交流两次，学期末学校交流一次。并让骨干教师进行理论讲座。对于在教学中理论联系实际，效果较好的给予加分。
六、加强学习的总结，学期初制定计划，有目的、有计划的进行学习。对于专题要加强学习，学期末写出总结。
附：理论学习时间安排
9月份：学习《高城镇教师教学常规基本要求》和教研教改经验
10月份：学习新课程改革的有关材料和教学常规基本要求
11月份：学习有关教学评价的材料及观看录像
12月份：优秀教师讲座
1月份：理论学习笔记交流和总结
樊林小学
2013年9月
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