关于“大学生手机依赖程度现状”的调查分析研究

手机依赖现状

一、研究背景

随着时代的发展，手机的使用已作为一种文化成为生活的主流方式之一。智能手机的出现，4G网络的逐渐普及也加快着手机的使用与更换频率，手机逐渐成为日常生活的一部分。根据工信部的数据表明，2016年，移动用户增长5191.9万户，3G和4G用户增长数比去年同期增长数多118.6万户，总数达到5.57亿户。移动网络接入

流量持续高速增长，手机上网产生流量占比达86.5%，十月移动网络接入的流量超过2亿G，十一月更高达2.2亿G，同比增长73.6%，2016年前11月手机上网的流量共计15.75亿G，同比增长93.5%，在移动网络接入总流量中比重达到86.5%，成为推动移动网络流量迅速增长的主要驱动力[1]。手机可以超越空间和时间的，使人们在任何地点、任何时间随意的交流沟通，并伴随着科技创新与进步，其功能也从诞生之初的单一化向多元化发展，单纯的打电话、发短信功能已经不足以满足现代人的需求，音乐、游戏、阅读、上网、拍照等功能逐步成为了所有品牌手机的亮点，当今社会，手机已成为新一代年轻人的生活方式，越来越多的人们沉浸在手机游戏、朋友圈、小说、手机色情中，无法自拔；随着科技时代的进步，移动互联网也成为各个领域的研究热点，手机的功能必定会越来越强，无可避免的将会造成人们对手机的依赖性也越来越强。

手机文化在高校也已成为大学生文化生活的重要组成部分。在大学生中手机的普及率非常高，几乎100％的大学生拥有手机，手机不断地影响他们的学习、生活。除作为打电话和发信息通信工具外，还作为重要的接触外界和获取资源的渠道。除把具有强大功能的QQ聊天和微信作为主要交流方式外，其他使用较多的功能依次为（李正华，2013）：浏览网络，管理时间，打电话，发短信，拍照，玩微博，听音乐，看视频，使用字典、收发邮件等。[2]二、研究意义

手机已经成为了我们生活中必不可少的工具，加上其所具有的便捷性、技术性特点和手机频繁地使用，引起了一系列的社会问题（如手机依赖、手机诈骗、驾驶安全等）。大学生作为社会中高知识层面的年轻群体，更容易适应社会环境的变化，善于吸收新鲜的事物，特别是在互联网时代对于新科技的追求。手机媒体功能的使用已嵌入到大学生的日常生活中，由此就伴随着对手机依赖的产生，依赖的产生是由于习惯，而习惯源于手机带来的便捷的生活方式。

同时，大学生在使用手机过程中也出现了一系列的心理变化，如抑郁、焦虑、低自尊等，这些都表明手机的过度使用已经对大学生的心理产生了量上甚至是质上的影响。积极地开展手机使用的心理学研究可以为问题性手机使用的预防与干预提供必要的心理依据。加强这方面的研究还可以让人们更加清楚地认识移动互联网背景下大学生心理行为的发展机制。因此，针对大学生这一特殊群体手机使用的心理学研究具有深远的现实意义与理论意义。

三、国内外研究综述

（一）国外研究综述

不同学者对手机依赖这一现象的命名不尽相同。手机依赖（MobilePhoneDependency），又称手机成瘾行为（MobilePhoneAddiction）、问题性手机使用（ProblematicCellularPhoneUse）、过度

使用手机（ExcessiveCellularPhoneUse）等都是对过度使用手机的描述。目前，研究至今手机依赖的定义还没有被准确认定，研究者一般针对心理学、行为学方面进行研究和划定，目前学者们对手机依赖研究的区分标准和行为标准不尽相同。

手机依赖在已经被很多国外学家列入研究范围，《韩国青少年“手机依赖”规模的发展状况研究》被教授KooHyunYoung发表于2009年，研究表示自我控制能力、冲动性和手机使用情况显著相关，内部一致性信度为0.92。[3]结合了美韩澳三国教授调查从中不难看出，社会支持和孤独感与手机依赖有显著相关。

现阶段，国外学者针对手机依赖情况的判断多以描述性作为主要判断依据。许多学者多认为手机依赖本身就是技术成瘾，将临床特征作为判断依据。另有一些学者把手机依赖归到了“软瘾”层面，最早提出软瘾概念的是一位美国学者，软瘾是指那些强迫性的举动、习惯和表象，若强迫过度或因错误动机去执行，都可能成为“软瘾”。这种说法从别的角度阐述了手机依赖的现象，没有把其当做为心理的疾病。

国外研究中大部分研究都采用了问卷调查形式，调查被试存不存在与成瘾相关的症状，并且一般将手机依赖与网络成瘾归结在一起。行为成瘾中包括技术成瘾，人本身与及其相互影响中不需要药物对其影响。因此，在界定手机依赖者时Bianchi强调，存在手机依赖症状的人掌握不了其在手机上耗费的时间，他将手机依赖归于成瘾病症之中，以MMPI-2问卷其中的潜在成瘾维度当做研究项还研究了手机

使用的社会支持角度[4]。因此，是将成瘾的特点来对手机依赖进行区分的，并且在以后的研究里被学者们反复使用。

然而，随着成瘾理论的诞生，有些学者开始对这种学说产生了质疑。学者Sorori就反对，假如手机依赖是一种疾病，那么通过临床才能解决，而且理论上来说使用手机过度应该引起心理的变化，但是发现前人的研究中手机依赖人群没有太大的心理变化[5]。因此，学者们觉得使用社会认知理论阐述手机依赖人群是因为缺少自我控制能力更加准确。自我管理缺乏机制能阐述那些不缺乏自我管理能力和没有太大心理状态变化的人群，有症状人群对应机械性行为时也会表现出抵抗力差的反映。所以，Sorori认为手机依赖人群某些短时期的状态不可以归入到判断成瘾的因素中去。

国外学者们对于手机依赖的研究更多地会应用关于在手机上使用时间的概念，对能够影响手机依赖的一些银子更加关注，想要找到避免产生手机依赖的解决办法。日本研究学者MizukoIto和Okabe(2005)[6]表示因为年龄较小的人群在与群体接触的方法和选择上较为欠缺，以手机来进行联系的方式便成为这些人群接触社会的主要工具；调查研究了日本学生们的手机使用情况后，我们看到手机依赖的主导影响因素有：在家庭中与亲人的相处、在一些公共场合的表现和朋友同学的相处等。韩国研究学者Park(2005)5借助成瘾的相关模型，对韩国大学高效的学生进行调查，编制了在信度和效度上都较好的量表，最后调查表示手机依赖与动机呈显著相关，打消日子、避免责任等能更好地预测手机依赖这种行为。澳大利亚学者Bianchi等人(2005)[7]自编了“手机问题使用量表”(MobilePhoneProblemUsageScale)针对澳大利亚居民进行问卷调查，研究表明内向和外向性格、自尊高低、神经质、年纪的大小、男女也是影响着个体手机依赖的表现，而且调查显示性格外向的、自尊相对较低、年龄较小的人群患有手机依赖的几率更大。能够发现，在手机使用上有问题的人群在人格特质与人群交际等方面存在明显特征。在成瘾角度对手机过度使用进行调查，这也是国外学生们主要研究的方向。研究学者Takao(2009)等人表示，对成瘾性人格特质进行研究调查可以帮助我们提前预知手机的过度

[8]使用问题，并且能够起到干涉的作用。学者Bianchi和Phillips(2005)

表示外向性和自尊降低的人格特征可以预测手机依赖的症状，性格相对外向的个体越发喜欢社交，所以这个群体越加会对手机产生过度的使用，但是是神经质对手机依赖的预测作用并不大。Colleaguse(2002)也表明外向的特点更容易让人产生对手机的过度依赖。但是在神经质对手机依赖的影响研究中也有跟多观点认为两者存在很大的联系。从这些观点中我们可以看出，成瘾型人格越加能让人造成对手机的过度使用。

（二）国内研究综述

国内的研究主要通过采用定量研究和定性研究结合的方法来研究手机依赖，发放问卷对在校大学生进行调查，许多结果都把手机依赖归结在聊天、游戏等众多应用上的依赖感和持续需求感，大部分是对应依赖感、手机使用、原因、使用人特征、过度使用的表现等问题。

临床上很多学者觉得手机依赖与人格特质有关，然而王芳等学者觉得手机依赖与人格特质无关，杜立操和熊少青觉得手机依赖女性在手机依赖量表中的去断性维度上总数明显比男性高，在去断性、突显性以及强迫性上来自城市的人群总数明显比来自农村的人群高。[9]但是，唐玉结合从前的学术研究总结出了手机对于大学生来说还是有一些的依赖性，此依赖是针对其使用功能的依赖，却缺少与社会接触造成手机依赖的原因。徐华[10]（2008）、邵蕾蕾（2010）、韩文娟[11]（2011）分别编制了大学生手机依赖量表，经检测信效度较好。我们可以看得出，这些研究的方法和中心都不相同，最后造成一些研究结果相互之间存在争议，本次研究针对在校大学生进行问卷调查，对调查数据进行分析得出结论来证明猜想的正确与否。

目前国内外关于手机依赖的研究还比较稀少，处于初步起步阶段，手机依赖是一个新型话题，但是伴随着越来越多的人对手机的依赖和痴迷，针对手机依赖的研究也是非常重要的。

韩登亮、齐志斐[12]将手机依赖定义因为某种理由过分使用手机而导致手机使用者产生了生理或心理上的不适应的一种病症。屠斌斌、章俊龙[13]则将之定义为反复不间断使用手机而产生的定期性的入迷感觉，还出现了剧烈不间断的依赖感和需求感的状态。也有学者觉得区分手机依赖的类型有三个层面：第一个是使用手机无节制，在不应使用手机的场所不间断使用手机；第二个是因使用手机时间过长而导致了自己的正常作息、工作出现问题;第三个是当离开手机的时候，心理上和身体上将产生一些不舒服的感觉。

手机的诞生促进着无线通信的壮大，但是手机却是在近些年才开始飞速发展不断进化，性能更优越，系统更加人性化，所以，与手机依赖相关的调查现阶段已然是少之又少，相关研究的深刻性和广泛性均需要提高。我国的相关调查和研究一般是针对状况的考察、产生的不良作用、内心状态的探究与解析、对应问题解决的办法、数据的测量、相关的调查等等因素，但是每个因素的相关研究也还处在相较浅薄的层次上。对手机依赖产生的不良影响研究上，调查显示有很大数量的大学生存在着手机依赖的表现，更有甚者手机过度依赖导致了无法进行(刘研、李培、周春香、崔涵，2013)[14]。研究学者郑晓娜和辛斌(2012)[15]的研究显示，百分之90.9的大学生玩手机的原因是因为感到乏味;百分之82.9的大学生会在课堂上摆弄手机;百分之74.6的在校生感觉手机会对学习产生不好的作用。学者韩登亮(2007)[12]研究表明，有些大学生因为远离手机或者是没有新信息和状态，会衍生出情绪的不稳定，伴随焦躁、悲伤、痛苦或者是易怒等表现，导致大学生可能产生错误价值观，对社交、与人接触也会产生不利的影响，严重了可能会直接破坏自己的交际圈子，最后致使个人对于人接触产生抵触心理。针对对手机依赖测量的研究角度上，对以往研究进行阅读能够看出，针对手机依赖的相关量表数量较为充足，然而这些量表大多数是针对在校大学生进行的。学者徐华[10]等人(2008)对“大学生手机依赖量表的编制”，是依据DSM-IV还有其他文献里对物质依赖行为和行为成瘾状态等的描述，经过访谈、前测，通过调查小组的探讨，通过耐受性维度、戒断性维度、社会功能维度和身体反应维度等

四个维度研究编成了量表。研究学者们韩文娟等人(2011)[11]针对研究组成研究小队，查阅、对照关于手机依赖的众多研究还有有关的量表信息，从国内在校生课程学习和心理健康程度出发，运用了访谈与开放式的形式，对我国大学生对手机的态度、对手机的需求展开了查究，运用部分自编部分借鉴的编制方法，做出了大学生手机依赖量表。还有部分研究者针对不同研究目的，以高校在校学生为被试，编制了一些不同类别、不同调查的量表。

关于我国对手机依赖的相关调查研究，主要针对个人的特殊性和环境条件两角度研究。黄海和余莉(2013)[16]调查研究表示人格特质和手机依赖有着很大的联系，人格特质是能否造成手机依赖的主要因素，患有手机依赖的个体与正常个体之间在神经质与开放性的分数相对较高(t值分别为5.71，2.36，p<0.05)，宜人性与严谨性分数较低(t值分别为2.87，3.18，p<0.01)，并且这四个维度与手机依赖明显相关(p<0.05)。研究学者洪艳萍和肖小琴(2013)[17]也表示人格特质和手机依赖有着很大的联系，研究发现大学生手机依赖与精神质之间呈显著性正相关(r=0.122，p<0.05)；通过回归分析后得出，手机依赖对精神质具有一定的预测作用(P=0.167，p<0.01)。孤独感也在手机依赖上起到了一定的影响(王相英，2013)[18]。还有观点，王正翔(2013)[19]表示能够影响手机依赖的因素还有冲动性，然而一些特殊维度上，这种观点没有太大说服力。此外，社会支持对于手机依赖也是一个相关的重要因子。研究学者韦耀阳(2012)[20]经过调查后认为，手机依赖与社会支持呈负相关(r=-0.08，p<0.01)，社会支持对手机依赖有预测作用

(F=7.791，p<0.001)。研究学者韩永佳(2012)[21]同样表明，社会支持高的个体相较社会支持低的个体不会轻易患上手机依赖，深层说，在客观支持维度和对支持的利用度维度分数越低越会出现手机依赖的状况。

四、研究设计

（一）研究思路

确定手机依赖的标准，找到手机依赖与男女性别之间的差异关系。此项调查意旨在于探讨研究重庆文理学院在校生的手机依赖现今的状况和造成此现象的相关影响因素，并引导大学生正常健康使用手机，为了避免产生手机依赖提出参照。使用《大学生手机依赖问卷调查》，采用整群随机抽样的方法，以重庆文理学院教育学院不同年级、各个专业的大学生为研究对象，本次研究发放100份问卷，回收问卷95份。

（二）研究方案

本研究以重庆文理学院教育学院不同年级、各个专业的大学生为研究对象。采用随机整群随机抽样的方法，共回收96份，剔除性别无法识别问卷一份，其中有效问卷95份，问卷的有效回收率为98.95%。男生有17人，占总人数的17.%;女生有78人，占总人数的82.1%。

（三）数据处理

所收集数据使用统计软件SPSS18.0来进行处理与分析。具体运用方差、描述统计，样本t检验等方法对数据给予统计处理。

（四）结果与分析

1.手机使用时间（1）每天使用时间

由图可知，累计使用时间两小时以内的学生占调查总人数的7.73%，2-4小时的学生占42.21%，4-7小时的学生占38.95%，7小时以上的学生占11.5%。

（2）克制不用手机能坚持的时间

由图可知，能坚持一天以上的学生占被调查学生的51.58%，能坚持半天的学生占41.05%，能坚持一个小时的学生占7.37%，一分钟都不行的学生没有，为0%。

2.手机使用频率

（1）每次使用完手机后,本要去做别的事情,却又忍不住再玩玩手机

由图可知，选择不符合的学生占被调查学生的16.84%，选择一般的学生占53.68%，选择符合的学生占26.32%，选择很符合的学生占3.16%。

（2）手机使用频率较高的场所

由图可知，选择在家里/宿舍的学生占被调查学生的92.63%，选择在学习场所的学生占18.95%，选择在出租车/公交车的学生占30.53%，选择在娱乐场所的学生占32.63%，选择在其他地方的学生占24.21%。

3.评价自己的手机依赖程度,0—10依赖程度逐渐加重

由图可知，选择0—2的学生占被调查学生的5.26%，选择2—4的学生占23.16%，选择4—6的学生占47.37%，选择6—8的学生占23.16%，选择8—10的学生占1.05%。

4.不同性别在手机依赖倾向上的差异

采用SPSS进行描述性统计，对不同性别群体的大学生的手机依赖差异分析结果如下：

根据统计结果作图如下：

通过SPSS18.0，采用样本T检验对95名同学进行分析，结果表明不同性别的大学生在手机依赖程度上存在着显著差异（P<0.05），这一结果我们可以发现，女学生在手机依赖程度上明显

高于男学生。

五、讨论（一）大学生手机依赖的现状分析

本研究选取了95名大学生，研究结果表明大学生使用手机非常的普遍，有调查数据显示大学生每天使用手机的时间占据其业余生活的一大部分。几乎每个大学生会随随身携带手机。当偶尔不带手机，大多数人感到不安，部分同学无法忍受太长没有手机的时间。部分同学如果长时间没有消息提醒也会下意识地查手机。手机对当代大学生已经产生了非常大的影响，已经融入了他们的生活。

造成这一现状的原因可能有：

首先，在现代社会，人们对手机的使用已然成为一种文化现象，手机在社会网络的建构中有着不可替代的作用，也就是说，个人使用手机代表着个人对社会的融入程度。

其次，根据《文化一周》杂志针对大学生进行了“资讯产品依赖度”调查，数据显示高达65.3%的大学生一直注意未接来电，57.4%的大学生当手机一离身时会感到惶恐不安。到底手机对大学生有多重要？大学生为何对手机如此情有独钟，甚至有些大学生对手机痴迷到上瘾的程度？除了手机本身所具有的功能外，大学生本身的原因主要有以下几个方面：

1.从众心理的影响

从众心理（conformistmentality）的定义是指由于个体被其他人群的干涉，从而在自身的感知能力、辨别能力上产生改变，渐渐与和群众的意见一致，被统一化，在研究中看出仅有不多的人群在社会的压力下仍能保持对自身意见的认定，因此我们得出这种心理状态在大群体中是广泛存在的。也就是我们通常所说的“随大流”。在大学生活中，大学生们每天都要与很多不同的群体交流接触，群体内部有大量的同一性和吸引力，并且大学生处在一个十分敏感年龄段，个体性很弱、自制力不强，对所生活的群体有较强的依赖性和归属感。由此可看出，在我国的各大高等学府和普遍高校中，在校大学生出现的从众行为随处可见。与同学之间攀比心理致使部分同学在选购与使用手机时违背了实际需求初衷，看见周围的同学都在追求高端手机后，就感觉自身同样有这类的“需求”，这种心理的作祟使他们也购买并使用手机，仅仅是认为只要也拥有这类事物才能不落与一般同学之后。

2.不良情绪的排遣

大学生时期对于学生来说是一个认识社会，快速成长的阶段，生活阅历的匮乏，心智较于成年人不够完整，心理素质比较薄弱，性格上亦不够健全，更易出现情绪上的不稳定。从前人对手机依赖的研究我们发现，“心烦、不适、幻觉、暴躁、悄悄查看、拇指酸痛与情绪稳定性都呈正相关。”[7]所以，控制不了自身情绪。情绪很难控制的

大学生在远离手机的时候会产生强烈的反应，所产生的一些不良状态有：心绪不宁、浮躁难以控制，有的时候更有甚者将会产生幻听的反应。反而，能控制住自身情绪的大学生，由于他们拥有的控制自身的能力比较好，他们可以维持自身平稳的情绪，所以这些情绪良好的大学生对手机依赖产生的不良反应较少。除此之外，当今社会的压力竞争力都比较强烈，面对在校生活学习中的巨大难题，大学生可能会因此诞生出抵触学习的心理，这种时候他们会借用手边的手机，通过娱乐来逃避压力，如果设备渐渐开始电量低的情况，他们就会产生一些不良的情绪，如不安全感、无所事事、甚至放弃学习回去充电的冲动等不良状态。

3.大学生追求时尚

在当前的信息社会中，手机己成为一种时尚。对于追求时尚的青年学生来说，树异于人、求同于人是他们追求时尚的心理动机。而商家就抓住青年人的这一特点，对开发手机的各种时尚功能绞尽脑汁。笔者了解到，不少大学生为了追求时尚，更是频频更换手机（尤其是iPhone）。

4.大学生的情绪迁移

手机依赖大多存在于一些性格较孤僻、人际关系不融洽甚至不合群，具有封闭心理的以及缺乏自信的人群中，还有就是各方面压力比较大的人也极容易出现手机依赖症。大学时期是青年学生的“第二心

理断乳期”，这个时期大学生的情绪起伏波动很大，且当前大学生往往不能正确地评价自己(评价过高或过低)，使理想自我与现实自我差距较大，由此易导致青年学生自负或自卑的心理，从而无法从容地应对各种挑战。大学生的这些复杂情绪日积月累就使得他们需要释放精神压力，需要发泄，需要情绪迁移。而当前社会，手机以其独有的特点满足了大学生的这种需求，成为他们寻求安全、排遣郁闷的渠道。

最后，通过SPSS18.0，采用样本T检验对95名同学进行分析，结果表明不同性别的大学生在手机依赖程度上存在着显著差异（P<0.05），这一结果我们可以发现，女学生在手机依赖程度上明显高于男学生。目前国内对于手机依赖的性别差异，并没有一致性结论。有研究表明，大学生手机依赖总分在性别间的差异不显著。也有研究显示，大学生手机依赖的确存在性别差异，与男生相比，女生更容易产生手机依赖行为。造成这一结果的原因可能是本研究由于客观条件，调查取样数目偏少，范围小，导致被试代表性偏低。

（二）本研究的局限性

首先，样本选取存在一定局限，样本数量不足，所选取的大学数量不够，仅仅以重庆文理学院为主，不能完全代表其他地区的大学生，导致研究结果外推效果受到一定影响。以后手机依赖领域的研究要以全国样本为主，并且要控制好其他无关变量，确保研究结果的可靠性。

其次，研究工具的局限。目前国内外没有一个公认的标准测量工具来测量手机依赖量，对是否为手机依赖的诊断截断点还没通过大样

本制定，仅从得分的高低判断依赖强度。而且，手机依赖问卷应该随着手机的不断更新换代而不断更新，手机的使用习惯是随手机功能的转变而发生变化的，因此，未来的研究要选择能够不断更新且适用所选取样本的测量工具。

最后，探讨了大学生手机依赖性别的关系，运用了SPSS中的样本t检验。但更多的额外变量却没得到考虑，研究的深度及可靠性有待进一步检验，以后的研究还需要不断尝试引入其他相关变量，不断探讨其他关系模型。

（三）对策及建议

手机使用现象已经成为一种文化，并由此折射出了大学生系列问题，应引起学校、家庭及社会的高度重视。大学生手机依赖主要依赖于手机中的短信、微信、微博、上网、电话等而来的内容，如果依赖过度很容易造成伤害。因此建议：

学校应加强校园文化建设，正确引导学生健康地使用手机，充分发挥手机对大学生的积极作用。指导学生使用手机应有一种理性态度，不必过分依赖。大学生应增加自律能力，做到能控制和抵制不良的手机文化。高校可以开展以培养大学生科学精神和人文精神为核心的校园文化建设，如：校园人文大讲堂、社团文化艺术节、学生创新科技大赛等。精彩纷呈的校园文化可以吸引大学生广泛的参与，在寓教于乐中培养大学生的人文情怀。

有手机依赖倾向的学生可以尝试在生活中建立自己的交际圈，利

用课余时间多参加各种校内外活动，积极地与人交谈，多进行有益阅读；适当进行有益身心健康的运动，如：外出散步、郊游、爬山、骑行、健身等。

营造良好的家庭氛围，为了减轻手机依赖问题，家长需要努力营造一个和谐的家庭氛围，建立良好的亲子关系。多和孩子交流，沟通，增添感情，同时鼓励孩子多参加一些有利于他们自身的社会活动，接

受社会的历练。当然，家长也需要对孩子手机使用的时间进行监督和引导，让孩子逐渐养成合理使用手机的好习惯。

营造良好的社会氛围，社会应当关注大学生的手机依赖问题，并且一起去探讨对策，找到合适的解决措施，从而保证大学生的健康成长。同时，也要为大学生创造一个良好的社会活动的环境，从而丰富大学生的生活，培养他们的兴趣爱好。

应当加大对于公共设施的投入，通过丰富多彩的休闲文化活动让大学生找到全新的寄托，从而摆脱对于手机的依赖，在现实生活中培养自身的兴趣爱好，满足自我发展的需要。

六、结论本文通过对大学生手机依赖倾向与性别差异关系的研究，得出以下结论：

大学生普遍存在手机依赖，不同性别的大学生在手机依赖程度上存在着显著差异（P<0.05），这一结果我们可以发现，女学生在手机依赖程度上明显高于男学生。

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