英语人教版三年级上册unit-2-colours!

Unit 2 Colours

Part A Let’s learn教学设计

一、教材分析

?PEP小学英语?课文内容新颖、实用、有趣味性、有时代感,所选课文内容涉及文化、学习、日常生活等多方面内容。本单元的话题是谈论颜色，是学生在日常生活中喜欢的话题，也是小学英语日常交际的重要组成局部。学生通过这一单元的学习，能够简单描述所穿服饰及所见物品的颜色。本课时主要通过 let’s learn中的： I see red/green/blue/yellow.和let’s do局部中的Show me red/green/blue/yellow.简单的指示语来描述所见物品的颜色。进一步将所学新单词用于交际中，并要求学生听懂并按照指令做出相应的动作。表达了教材循序渐进的编排思想，又符合学生的知识水平和认知水平；也表达了编写者倡导“学习与生活相结合〞，“学以致用〞的教学思想。 二、学情分析

三年级的学生刚接触英语时间不长，对英语有着浓厚的学习兴趣，对色彩有着较强的敏感程度，这些都利于新知识的教学，学生能在比拟轻松的环境中学习新课内容。 三、 教学目标：

1、知识目标:

〔1〕能听、说、认、读Let's learn (A)局部red、yellow、green、

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blue,四个表示颜色的单词。

〔2〕能听懂Let's do (A)局部的指令语，并能按照指令语做出相应的动作。

2、技能目标：让学生能够在实际生活中找出我们所学颜色，并能用英语表达出来。

3、情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，再活动中培养学生的协作精神和竞争意识。

四、教学重点：

1，学习red、yellow、green、blue四个表示颜色的单词。 2，Let’s do局部教学。 五、教学难点：

1，“green〞一词的字母组合“gr〞的发音较难把握，教师要多带读。

2，学生能用所学颜色单词对身边的事物进展简单的描述。 六、教具准备：

1，彩色蜡笔 2，单词卡片

3，Sarah和Wu Yifan人物图片，及彩虹图片。 4，PPT 七、教学过程： Step1：Warm-up

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1.Greeting

T:Good afternoon,everyone! Ss:Good afternoon,Miss Liu. T:How are you?

Ss:I’m fine ,thank you!

2.Sing the song?Hello!?〔播放Hello这首歌曲，让学生边唱边做〕 Step2:Presentation 1.学习单词rainbow.

(1).T:Put up the pictures of Sarah and Wu Yifan to the blackboard,and say:〞Sarah and Wu Yifan are playing in the park.What do they see?〞 Ss:彩虹

(2).Learn this word and put up the picture of rainbow on the blackboard. 〔出示Chen Jie和Wu Yifan人物图片，引入本课内容。学习彩虹rainbow〕 2.学习单词 colours.

T:The rainbow is very beautiful.There are seven colours in the rainbow.Today we’ll learn the colours. 〔告诉学生彩虹有7种颜色，让学生了解colours的意思，板书课题，教学单词。〕 3.Let’s learn

(1)Listen and answer.

T:What does Sarah see?Please listen to the tape and answer the

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question.

S:Green.

T:What does Wu Yifan see? S:Red.

(2)Teach the words.

教学单词green，red。〔教单词时可以采用自然拼读法教学〕“green〞一词的字母组合“gr〞的发音较难把握，教师要多带读。并把green，red单词卡片X贴在黑板上。

(3)Students open their books and read after the tape. (4).Write the sentence on the blackboard.〞I see red.〞 (5)Teach the words.〞yellow ,blue〞〔方法同上〕 (6)Follow the tape.

(7)Students read “Let’s learn〞 together.〔学生读课文时，强调学生注意语音语调。〕 4.Play the games.

(1)Look at the teacher’s mouth and guess the word. (2)Guess the colours.

教师把红、黄、蓝、绿四种颜色的磁铁放进一个盒子里面，然后拿出一个捏在手中，让学生猜手里面磁铁的颜色。可以让学生上台扮演小教师。

(3)What’s missing. 5.Practice

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What colour do you see? I see ...... 6.Let’s do.

(1)Teacher takes out the red、yellow、green and blue crayons.Get the students to take out the crayons too.And follow the teacher.

(2)Read after the tape. (3)Listen and do. (4)Practise in groups. (5)Act it out. 7.Find and see.

Get the students to find the colours in the classroom then say them out.(让学生观察教室里面有哪些颜色，此局部设计主要是让学生能够把课堂上所学知识能够运用到实际生活中去) 8.Continuation

Get the students to introducetheir stationery using the colours in groups.

〔设计意图：让学生用所学颜色单词来介绍他们的文具。一是可以对第一单元所学内容进展复习和稳固，二是加深对新单词的理解和运用。〕 Step3:Homework

(1).Listen to and repeat “Let's learn〞.

(2).Please find the colours in your room and say them to your

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parents.

Step4：Blackboarddesign

Unit 2 Colours Part A Let’s learn

Wu Yifan 图片 Sarah 图片

. I see red. red 单词卡 green 单词卡 yellow 单词卡 blue 单词卡 总结