一年级下册语文教案-课文3 春雨的色彩｜语文版(2016)[004]

语文版教学设计

教 材：语文版一年级下册 课 文：春雨的色彩 课 时：第二课时

课文介绍

这是一篇用诗化的语言讲述的童话故事，讲了一群小鸟在争论

春雨到底是什么颜色的。课文内容新奇，充满童趣，既展现了一个五彩缤纷、生机勃勃的春天，又通过小鸟们的争论，体现出儿童独特的视角和思维方式，有助于启发学生观察、思维和表达。

教学目标

知识与技能：

（1）认识文中13个生字：“姑、娘、纺、线、群、屋、争、题、桃、油、菜、得、更”；会写6个生字：“更、地、听、沙、红、色”，学习新偏旁“提土旁”“三点水”“绞丝旁”和“角字头”； （2）分角色朗读课文，做到正确、流利、有感情； （3）理解课文内容，体会春雨的作用。 过程与方法：

1. 角色朗读，深入文本，增强体验； 2. 借助挂图，读义结合，理解文本。

备课教师—河南完小—黄淑仙

语文版一年级下册—教学设计—第二单元 3、春雨的色彩 第二课时（识字课）

情感态度与价值观：

1. 感受春雨的作用，激发对春雨的喜爱； 2. 感受春天的美好，激发对春天的向往。

教学重难点分析：

分角色朗读课文，结合挂图，体会春雨的作用； 识字、写字、积累词汇。

教具准备：

1、 田字格 2、 角色头饰 3、 PPT课件

教学过程

第二课时 一、 看图听声，回顾课文

（一） 展示画面，同时播放雨声和鸟鸣的录音。教师结合课件，

引导学生仔细听录音，旁白导入：春雨细如丝，是那样温柔；春雨美如画是那样多彩；春雨把我们带入五彩缤纷的世界。 （二） 教师板书课题“春雨的色彩”

同学们，前一节课，我们学习了全篇课文，有谁能说说，这篇课文主要讲了一件什么事？

备课教师—河南完小—黄淑仙

语文版一年级下册—教学设计—第二单元 3、春雨的色彩 第二课时（识字课）

教师小结：

春雨的色彩 主要讲了一群小鸟在争论一个问题的故事，问题是:”春雨到底是什么颜色？”

二、 分角色，品读课文

1、 听录音，记住正确的读法

学生联系朗读（小组读） 2、 课文中一共出现了哪些小鸟？

学生回答 小燕子 小麻雀 小黄莺 3、 分角色朗读

三、 识字教学

小朋友们真棒，这节课老师希望你们表现得更出色，接下来，我们继续学习《春雨的色彩》

同学们有几个字宝宝急着再次和我们见面，来我们再认识一下吧。

1、 认一认，读一读

出示生子卡片 ① 开火车读

备课教师—河南完小—黄淑仙

语文版一年级下册—教学设计—第二单元 3、春雨的色彩 第二课时（识字课）

② 齐读 2、 分类指导

① 请学生观察生字，看看有没有什么发现？

“地、听、红、沙”都是左右结构的字，且左窄右宽的字。 ② 逐个讲解生字：“更、地、听、沙、红、色” ③ 小组讨论

用你喜欢的方法学习生字，说说你是怎样识记生字的？ ④ 全班交流 3、 书写指导

现在字宝宝玩累了，我们把他们送回家吧，打开课本描红。 （请学生上来黑板上写，然后点评）

四、 作业布置

抄写本课生字，每个三行。

备课教师—河南完小—黄淑仙