借字理识字之便袁让识字更有趣
要要要基于字理识字的汉字教学研究
福建省福清市玉屏中心小学
游婉妍
[摘要]低年级语文识字教学是一项重点袁关系到学生的成长和发展遥如何提高识字教学质量袁增强学生的学习积极性袁值得教师深入思考尧重点研究遥教师将结合字理识字方法[关键词袁从三个]小学方向语展文开论识述字遥
教学字理识字方法研究
字理识字袁顾名思义袁强调了理论的重要性遥在实践方法上袁即是将汉字演化为令学生感兴趣的符号尧图画和身体语言袁以此激活学生兴趣袁让学生充满乐趣遥字理识字符合新课程标准需求袁对推动小学生识字学习效果显著袁具备以下优势院符合低年级学生形象思维为主导的学习规律袁能够有效刺激学生的感官意识袁促进学生对汉字字形尧字义的快速认知曰趣味性强袁有助于点燃学生的学习情趣袁实现课题学习从被动转型为主动的目标曰可以激活学生的汉语思维袁帮助学生建立汉字印象袁让学生更加牢固地抓住每个汉字的意义袁强化他们的记忆力和理解能力遥
一尧借用字形特征袁刺激学生感官意识
野容应袁该著采取围名绕语文教育专家斯霞指出院现实孩子模认型知尧图实画际尧尧动教材作和内肢体语言的手段袁将汉字演化为直观的事物袁将其刻印在孩子的记忆中遥所以袁教师应该运用教学设备袁展示汉字规律袁加深学生对汉字结构尧形状等特征的解读效果遥如野田冶院它的外形与稻田很像袁识字期间袁教师可以事先为学生出示稻田的图片袁再将稻田的轮廓描绘出来袁让学生更集中地注意到野田冶这个汉字遥由此一来袁自然能提升学生对汉字的印象遥教学野山冶字时袁教师可以将山峰的图画展示给学生袁然后采取相同的方式引导学生认知遥这样不但有效地解决了传统识字课中学生兴趣不高的问题袁同时还能增强他们的观察积极性和探索积极性遥
2019.06渊下冤另一方面袁根据字形识字的特点袁教师还可以从不同的角度入手采取字理识字的方法遥以野瓜冶字为例院由于在外形上学生难以捕捉到这个字与生活中的瓜果有相似的地方袁所以我从另一个角度进行了阐述院野耶瓜爷如同一个枝干分出了三个小树枝袁而中间的枝头上接了一个果实遥这个果实袁就是教师生活中经常吃到的香瓜或西瓜遥冶这样一来袁不但可以增强野瓜冶字的代入感袁而且还会让学生眼前一亮袁意识到汉字还可以这样理解遥
二尧音形辅助教育袁引导学生深入解读
汉字是一个奇妙的文字袁婉转动听尧灵动自然袁究其缘由是因其与大自然有着密切的关联遥在发音方面袁汉字有80%的音来自于自然袁如院野仝遥冶这说明围绕字理识字践行识字教育袁教师应懂得灵活变通袁抛出字形局限的桎梏袁利用字音完成识字教育遥以汉字野漂尧飘冶为例院首先可以给学生出示情境图袁图中为红旗与轮船袁随后教师设计耶字飘钥冶爷袁问题因为如何野看小学生思考能力有更一好看图地记忆中的这两耶漂爷和限个袁汉所以教师可以抛砖引玉袁启发学生思考袁如野两个发piao的音的字意并不相同袁一个与风有关袁一个与水有关遥那么哪个代表着飘荡袁哪个代表作水中漂流呢钥冶由此袁学生立即野醒悟袁并意识到船在水上是增漂强了冶袁红学生的旗在空记忆中野飘袁而冶遥且由让此识不字但变得简单有趣起来遥
汉字的野形冶是指院汉字生动如画卷袁它有动态和静态的不同特点遥但是有些汉字通过形无法准确记忆袁所以进一步采用音译辅助教育的策略袁便于强化学生的深度解读技巧遥以形声字为例袁在发音相同的基础上袁纳入到对字形结构的处理袁可以让学生更好地把握字义野如遥果当然形声袁字有不人存难在免偏要旁提部出疑首问袁应
院该如何认知呢钥冶针对该问题袁教师可以鼓励学生从字形的角度去深入分析遥例如野母冶和野亩冶院野亩冶字中有一个田袁因此可以判断它的意思是与稻田尧庄稼有关的遥而野母冶字中有两个点袁就像怀着小宝宝的妈妈野母亲一三尧妈妈样袁尧剖析冶因此的意思可以字意字遥
如此理解为理袁提升学生理解能力
剖析字理即为院将字面意义存在必然联系的几个汉字结合起来袁诞生出新的汉字的一种形式遥教学期间袁教师遵循这个规律袁将汉字进行拆分尧充足袁帮助学生更扎实熟野浇雨悉田冶汉字遥如野雷冶字袁可以拆分为袁和雷野声田轰冶袁鸣也冶遥即是由野此天袁空学生下雨在水记忆野时会更节省意漂义冶和大野相飘径冶因庭为脑力遥同理袁汉字遥组所成的以说不袁汉同字袁因此实为一种特殊的符号袁代指不同的意思遥帮助学生了解汉字袁首先需要帮助他们了解汉字的组成规律和翻译方法遥当然袁汉字的记忆是需要时间的袁因此在完成教学之后袁教师还要针对字理识字的理念袁为学生设计一些合理的游戏类作业袁借此让学生在操作的过程中逐渐加深对所学汉字的记忆和运用能力遥
识字是学习语文的基础袁是学生必须扎实掌握的技能遥通过长期的实践研究发现袁字理识字对于低年级小学生而言有着良好的帮助遥它有效地简化了传统识字课的教学方法袁让识字变得通俗易懂曰字理识字趣味性强袁学生可以在学习的过程中获得无尽的快乐袁从而改变了传统识字课枯燥乏味的局面遥参考文献学习[1]兴谢趣美培养的莲院
.识探究字教学中小学生[J].湖南师范大学学究15[J].要[2]报16.
东韩,2015(06):26北玲师.范小学大语要27.
学学文识报字,2012(05):教学研
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