冬天的故事教学设计

《冬天的故事》教学设计

一、教材分析

《冬天的故事》是一首A大调、3/4，优美、抒情的儿童歌曲。歌曲把冬天比喻成冬爷爷，充满了童话般的色彩，表达了孩子们对银色世界的喜爱之情。

歌曲由四个乐句构成，四个乐句的节奏基本相同，每个乐句前两小节的节奏均为XX X 0 | XX X 0 |，四分休止符的运用使旋律具有停顿感、跳跃感，与后面两小节的旋律连贯感形成鲜明的对比。歌曲优美、抒情，3/4拍的律动感让人感觉像坐在荡漾的小船上一样。 二、教学目标

1．能够生动地、有感情地演唱歌曲《冬天的故事》，能够用歌声表达对大自然的喜爱之情。

2．感受3/4拍歌曲的律动感。 3．能够用铃鼓和三角铁为歌曲伴奏。 三、教学重、难点

（一）教学重点

能够生动地、有感情地演唱歌曲《冬天的故事》。 （二）教学难点

了解四分休止符在歌曲中的作用。 四、教学准备：

钢琴、多媒体课件、打击乐器 五、教学过程

（一）课前激趣、故事导入

过渡语：同学们，在我国的大多数地区一年中有四个季节，生气盎然的春天、翠绿荫荫的夏天、西风落叶的秋天和银装素裹的冬天。每个季节都是那么的美。你最喜欢哪个季节呢？老师最喜欢的是冬天，因为冬天充满了童话的色彩，洁白的雪花，银色的世界。

冬天到，雪花飘，朵朵雪花像鹅毛。 松鼠打着大白伞，腊梅水仙开得好。 地上铺着白地毯，冬眠动物睡大觉。

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（二）探究感受、学习歌曲 1.初步感受、 聆听歌曲

过渡语：同学们今天我们要学习的歌曲叫做《冬天的故事》，让我们听听这首歌曲，感受一下美丽的冬天吧。 教师范唱

思考：这首歌曲的情绪是怎样的？ 生回答。

过渡语：是啊，同学们你们真会听音乐，这首歌曲特别的优美抒情。 2. 学习歌曲 （1）学习歌词

过渡语：同学们你们感受到小朋友对冬天的喜爱之情了吗？让我们来学学这首歌曲吧。

A请同学们按节奏在小组内先读读歌词。（教师相机指导） B请跟着小老师读读歌词，小老师读一句，你读一句。 活动：小老师带领学生一句一句的读歌词。 过渡语：请你跟着老师完整的读一遍歌词。 （2）学习歌曲

过渡语：我们来唱唱这首歌曲。老师弹一句，你试着用啦来哼唱一句。 活动：分乐句学唱歌曲。

思考：你们听听红色的部分和黄色的部分老师唱的有什么不同？ 生回答。

答案：红色的部分出现了四分休止符，四分休止符使旋律有停顿、跳跃的感觉，黄色的部分则要演唱的很连贯。你听出来了吗？ 过渡语：你来唱一唱。

过渡语：请你跟着琴声完整的演唱歌曲。

过渡语：同学们让我们轻轻摇动着身体再来演唱一遍歌曲。 （三）小组合作、表现音乐 1. 复习打击乐器（三角铁、铃鼓）

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过渡语：同学们，为了使这首歌曲更加动听，我们要用两件打击乐器为歌曲伴奏，你还记得这件打击乐器叫什么吗？它叫三角铁，听，三角铁的声音很动听很长，有延长音，它是这样演奏的。这件叫做铃鼓，可以发出两种声音，铃鼓是这样演奏的。

2. 小组合作、为歌曲伴奏

过渡语：请同学们在小组内试着用这两种节奏型为歌曲伴奏。请小组长分发乐器。

说明：播放《冬天的故事》，两段歌词一段用一样。 请个小组展示反馈。

过渡语：请一二组同学们当歌唱家，有表情地演唱歌曲，其它小组当小演奏家，把这两件打击乐器合起来为你们伴奏。

（四）课堂小结

同学们今天我们学习了一首好听的歌曲《冬天的故事》，让我们感受到了冬天原来是如此的美丽，希望课下你能把这首歌曲唱给你的朋友，与他们一起分享你的歌声、你的快乐。

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