说课模板

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！我是（ ）号选手。今天我说课的内容是( ）。下面我将从以上几个方面进行说课！（课件出示：说教材、说教法学法、说教学过程、说板书设计） 一、说教材

教材分析

（ ）是人教版小学数学（ ）年级下册第( )单元的内容。这部分的内容在《新课程标准》中属于（“数与代数、空间与图形、统计与概率”）领域。

根据新课标的要求以及( )年级学生的年龄特点和认知水平,我制定本节课的教学目标为：

⒈ 认识 ，理解 ，掌握 ⒉ 经历自主学习探究的过程，培养学生观察、比较、概括的思维能力。

⒊ 使学生在探究过程中，体会数学与生活的联系，获得成功的体验。

基于以上分析，我确立本课的重点是：（ ）。 难点是：（ ）。 二、说教法与学法

为了更好的突破重点，化解难点。教学中，我主要采用谈话法、点拨教学法、合作探究法等教学方法实现师生互动，生生互动，有计

划地对学生进行思维训练，进一步激发学生学习的热情。 三、说教学过程

为完成本节教学目标，突出教学重点，突破教学难点，我制定了以下（ 四 ）个教学环节：

第一环节：（激趣导入）

“好的开始是成功的一半。”课一开始，我通过（ ）方式导入，，以学生熟悉的生活情境（已有的知识基础）出发，找准新知的起点，激发学生的兴趣和求知欲，以此引出课题。

（本环节的设计意图：精彩的开头，不仅能使学生很快的进入学习状态，还能使学生把知识的学习当成自我需要，使教学任务顺利完成。）

第二环节：探究新知，解决问题。

作为本课的重点环节，为了突破关键项。我设计了以下几个教学活动。 活动一：探究 活动二：探究 活动三：……

（设计意图：在本环节中，我组织学生进行了自主探究活动，让学生亲身经历和体验知识的形成过程。让学生在探究活动的过程中，实现自主体验，获得自主发展。） 第三环节：多层训练，巩固新知。

本环节我依据教学目标和学生在学习过程中存在的问题，设计了以下几道闯关练习。

1. 2. 3.

（本环节的设计意图是：本环节的习题设计涵盖了本节课的所有知识点，通过练习，进一步加深学生对本节课学习内容的理解和掌握。） 第四环节：质疑总结，反思评价。

这一环节，我利用课件展示以下几个问题，并让学生跟同桌说说今天的收获和感受.

1. 今天你学会了什么？ 你有什么收获？ 2.学习这节课，你有什么样的感想？

（设计意图：通过了这样的设计，既让学生回顾梳理了全课，又使学生在重温学习的过程中获得积极地情感体验。） 第五环节：布置作业

完成自主学习能力测评的相关习题

（设计意图：通过课后对本节课相关内容的练习，进一步加深学生对本节课学习内容的理解和掌握。） 四、说板书设计。

（设计意图：我摈弃了传统大量文字的板书设计，采用这种简明扼要、重点突出的板书，使学生一目了然。）

我的说课到此结束，谢谢大家！