一、设计理念
本课设计坚持“健康第一”的指导思想，充分利用“篮球”这一学习内容的多样性，调动美一个学生的积极性，让学生在学习的过程中，充分的表现自己，发挥自己的特长，鼓励学生大胆质疑。让学生在享受学习、体验成功与快乐的同时增进健康，提高技能。 二、教材分析
由于学生在之前的学习中，已经初步学会篮球的简单动作，并能通过游戏的形式体验到篮球的魅力，但是由于学生的力量素质较差，因此对于他们完成动作的要求不高。本次课以学生已有的经验为切入点，安排了学习内容与方法，以原地运球来引出行进间运球，让学生在不段的练习中找到正确的行进间运球的方法。 三、学习目标
1、认知目标：让学生在已经掌握的原地运球的基础上，初步掌握行进间运
球的技术。
2、技能目标：让80%的学生初步掌握行进间运球的动作方法，剩余20%的
学生基本了解；提高学生的反映速度、灵敏协调能力。
3、情感目标：培养学生的团队意识和合作精神，拓展学生思维，激发学生
的潜能，促进学生身心健康发展。
四、学情分析
八年级学生对于“篮球”这一学生内容，由于受外界环境等的影响，学生的学习兴趣浓厚，而且大部分的男生通过平时的自我体验与锻炼，已逐渐形成了自己的兴趣爱好，并通过模仿，摸索出了自己的方法，本堂课内容的学习，是让学生通过集体活动与小组协作，来进一步学习篮球基本动作，为今后的学习打基础。 五、教学方法
教法
1、发现教学法：引导学生运用已有的知识经验，发挥主观能动性，积极探
索学习。
2、评价激励法：激发学生学习进取的动机，使他们更积极、更主动、更有
信心的学习。 学法
采取了自主学习法，合作学习法，自我战胜法等等。
篮球行进间运球教学设计
教学内容 教学目标 教学重点 课的结构 篮球行进间运球 1、认知目标：让学生在已经掌握的原地运球的基础上，初步掌握行进间运球的技术。 2、技能目标：让80%的学生初步掌握行进间运球的动作方法，提高学生的反映速度、灵敏协调能力。 3、情感目标：培养学生的团队意识和合作精神，拓展学生思维，激发学生的潜能，促进学生身心健康发展。 运球时能根据运球方向准确地接触教学难球的部位 点 手对运球的控制能力及持续性 课的内容 教师活动 学生活动 组织 时间 准备部分 一、课堂常规 1.体育委员整队，报告人数 2.师生问好 3.宣布本课任务 4.安排见习生 二、准备活动 篮球操 要求： 课堂常规 1、静、齐、快，1、集合整队 精神饱满 2、师生问好 2、明确上课内3、宣布内容 容和要求 4、 提出要求 （守纪、拼 搏、创新） 准备活动 组织：四列横带领学生做队 好准备活动要求：跟老师及对熟练球一起做准备操性的练习。 熟悉球性 O O O O O O O O O O O O O O O O X X X X X X X X X X X X X X ▲ 6 基本部分 一、行进间运球 （一）分散练习 1、绕篮球场自主练习 2、交流体会 （二）行进间运球集中教学 1、如何按拍球的部位 2、体会球的落点 3、注意球的高度 4、人球移动协调一致 行进间运球 1、在练习时提出让学生体会原地运球与行进间运球的区别。 2、 2、交流体会 行进间运球要领： 身体姿势： 两脚前后开立，两膝微屈，上体稍前倾，目视前方。 手臂动作： 手臂自然弯曲，以肘关节为轴，用手拍按球的后侧上方，球的落点在身体侧前方，球的反弹高度在腰、胸之间 要求：体会原地运球与行进间运球按拍球的部位有何区别。 组织：绕篮球场边线行进间运球（持球） 要求： 1、认真听老师讲解动作要领，按照要求进行练习。 2、学生按教学重点分别进行分点学习练习 3、认真听老师的口令练习。 4、认真虚心学习 要求：认真听老师讲解动作要领，按照要求进行练习。 O O O O O O O O X X X X X X X X X X X X X X ▲ 10 O O O O O O O O 讲解“抢捅球”的方法：游戏开始后，要求： 1、每人必须每人在规定在场地内运球，不得范围内任意持球站立。 运球，同时想2、被迫出界者按捅掉办法捅掉别一次处理。 人的球，被捅3、注意安全 掉的同学做两个俯卧撑。 讲解“自由运三、提升练习 球”的方法：由底线运球“自由运球” 绕过障碍物回到起点，下 一位同学接着运球 要求：1、可以以任何方式运球。 2、运球的同学必须绕过三个障碍物一个来回。 3、注意安全 基本部分 二、游戏 “抢捅球” 8 基本部分 10 一、放松活动 1一、在欢乐声中跟着老师全身心地一起放松 结束部分 二、归纳评价 二、自评、互评 4 三、整理器材 三、学生收回器材 四、师生再见 四、老师再见 场地 器材 篮球25个 标志桶6个 预计运动 心率：120---135 心率和密度 密度：45% 课后 小结
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