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幼儿园小班社会教案《玩具找家》含反思

来源:尚车旅游网
 活动目标:

1、知道自己班里有很多玩具,玩过玩具后要把它放回原处。 2、尝试依据玩具标记图,一一对应整理摆放玩具。 3、情愿参加集体劳动。

4、让幼儿体会嬉戏的乐趣,进展幼儿开朗,乐观的性格。 5、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。

活动预备:

1、会发生的娃娃。

2、玩具标记图,幼儿用书——送玩具回家。

活动过程:

1、以送玩具娃娃回家的嬉戏形式,引起幼儿爱好。

◎将玩具娃娃藏在教室的某个角落,带领幼儿查找发出哭声的玩具娃娃。

◎找到娃娃后关怀娃娃为什么哭?家在哪里?然后把娃娃送回家,并启发幼儿想象自己找不到家会怎样?懂得玩具玩好后要送回家。

2、熟悉玩具标记图,初步学会一一对应收放玩具。

◎老师提问:我们还有哪些玩具?这些玩具的家在哪里?怎样关心它们找到自己的家?

◎老师出示几种不同的玩具和设计好的玩具标记图,让幼儿说说这些玩具找谁做自己的标记最合适。 ◎幼儿自己手拿标记图查找,贴在相应的玩具篮上。

◎依据玩具篮子的数量,选择相同数量的幼儿将玩具依据标记放回玩具柜里。 2、嬉戏“送玩具回家”,巩固一一对应收放玩具。

将刚才的玩具拿出来,一部分幼儿送,一部分幼儿评“什么玩具走错了家。 嬉戏可重复若干遍,让每位幼儿都参加。 3、幼儿阅读操作活动。

引导幼儿打开幼儿用书,观看画面说说:图上有什么?图上的小伴侣早干什么?启发幼儿用连线的方法将

活动反思:

开学以来,我发觉孩子们玩完玩具的时候,常常把玩具乱扔,掉在地上的就乱踢或就当没观察,不会把玩具放回原来的地方,也不知道轻拿轻放。通过社会活动“玩具找家”对幼儿进行一些训练,知道自己班里有很多玩具,玩过玩具后要把它放回原处,然后通过幼儿的亲身操作,让幼儿知道了一些正确行为:轻拿轻放,不乱扔,懂得了以后在嬉戏活动中都应当好好玩玩具,收玩具。这样就能养成良好的行为习惯。地上的玩具放回筐子里面。

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