语文阅读理解答题方法与技巧 文本类型 叙事文 （小说、散文） 题目类型 1、 联系上下文解释词语 例题：有读者认为，第七自然段划横线处的话中的“衬衫”并不单纯指“穿在身上的衣服”，它还有别的含义。你觉得它可能还指什么？（“衬衫”有特殊含义，不仅仅指物质还是指精神上的东西） 答题方法 1.文中圈词2.解释词原意3.文中意思指4.词意带进句子中解释 2、 体会加点词语的表达效果 问法：文中用了“XX”这个词语1、 回到文中句子，联系上下文 2、 如果词语有特殊含义/言外之意，要指出 3、 表达作用：①精确性，指把意思说的更精确、严密 来写，这样写有什么好处？/ ②形象性，词语使得句子（具体内容）更形象、生动传神 这个词语用得好吗？好在哪里？/ ③情感，表达了作者某种情感，尤其是有比喻义（《鹿树》里的“红把这个词语换成另外一个可以花”比作“火焰”）和双关义的词语（如《夜莺的歌声》里的“蘑菇”）。 吗？为什么？ ④ 结构上：埋下伏笔、设置悬念、激发兴趣、过渡、前后照应等 作用。 3、“这”“此”他”指的是什么？ 例题：《让我为你擦车》文中第13自然段中“这种细心而特殊的安排”指的是什么？ 《白兔和他的敌人》“这就是个危险的开端”指的是什么？ 1.文中找到“这”“此”他”所在的关键句 2.联系上下文判断。一般情况是联系上文，往前找。 4、人物评价类题目 问法：文中xx是一个怎样的人？结合文本说一说？/你喜欢文中的谁？为什么 例题：《白兔和他的敌人》你从故事中感受到这是一只怎样的白兔？举出它所做的两件事啦说明。 1.人物形象，答题至少答2点，有明显缺点的要提出，没有明显缺点则写出两个不同方面的优点 2.结合文本，做了什么事（解释原因） 5、理解含义深刻的句子 问法：谈谈你对这句话的理解。/联系实际，说说你对这句话的理解。 例题：《让我为你擦车吧》“这不是沉默的遗弃，而是一种尊重。”你赞同吗？为什么？ 1. 解释关键词 2. 解释句意，解释句子蕴含的道理 3. 联系全文内容，写出句子所表达的作者的情感与表达中心的关系 4.*联系生活实际（题目有要求“联系生活实际”再写） 6.赏析文中句子表达效果 问法：你觉得这句话这样写有什么好处？ 例题： 《满足的人的衬衫》这则童话第一自然段还有以下这种译文，相比较之下，你觉得哪一种更吸引你？结合童话的特点说明理由。 文章开头就说“狐狸未能捉到白兔，他永远也不会捉到白兔。”这样写有什么好处？ 1.从描写手法入手：环境描写（暗示人物心情、渲染氛围、反映人物性格、推动情节发展、深化主题）、侧面描写（衬托出……）、动作神态描写等 2、修辞手法： 比喻：用XX比喻XX，表现了（事物）……的特点，表达了（人物）…… 拟人： 把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了……（或描绘出……的画面，写出了事物……的特点） 夸张：引起读者丰富的想象，更好地突出事物的本质特征，引起读者的强烈共鸣。如：白发三千丈，缘愁似个长。 排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点 设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”。引起读者注意和兴趣，引发读者思考。用在段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用。 反问：这个反问句的意思是……强调了……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情 3.从结构的作用上说（详见下一点） 一、 结构上的作用 总起句的作用：（根据具体情况判断） 1. 总领全文或全段，点明中心/开篇点题 2. 引起下文，为下文做铺垫 3. 设置悬念，引发读者的兴趣 总结句的作用：（根据具体情况判断） 1. 总结全文或全段，点明中心，升华主题（段后） 2. 首尾呼应 3. 点题作用 4. 引发读者思考/留下悬念 过渡句作用：承上启下：承接上文的……，引出下文的……。 环境描写作用：衬托、烘托人物___的心情或者人物____的精神、推动情节发展。 开头引用诗句、典故、故事的作用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）” 引用故事，神话传说，其作用通常为“引出下文。增强文章的趣味性，吸引读者” 设置悬念的作用：引起读者的注意与思考，激发读者的阅读兴趣，使文章情节曲折起伏。 侧面描写作用：生侧面烘托出该人物的××性格、品行和技能。 二、 结合内容说明 三、 结合修辞手法 1.叙事（这篇文章写了一件什么事） 2.议论（赞美、批评、表达了什么思想感情） 3.抒情（我觉得……） 7、 分析语句在文中作用 问法：①这样写，有什么好处？ ②文章开头引用了诗句、典故、故事的作用？ ③选文第...段画线句子有什么作用？请简要分析。 ④文章开头句在全文中有什么作用？联系全文作答。 ⑤文章结尾句有什么作用？请联系全文简要分析。 8、读完这篇文章，你有什么感想？ 9.心情变化类 1、 圈定要提取信息的段落 2、 文中找出表达心情的关键词（提示语里、动作神态里、心理描写） 10.“表达情意”的意思 例题：这句话在表达情意上有什么作用？ 11.概括段意内容 指的是这句话对表达了文中人物/作者的什么样的思想情感。 1、读懂自然段的内容，正确理解句与句、层与层之间的关系 2、六要素：时间地点人物，起因经过结果 具体表达：谁+干什么+结果怎么样 标题作用：（1）全文的线索，推动情节发展 （2）总结文章内容，点明中心（突出主题） （3）形式新颖，吸引读者兴趣 （4）反映人物情感变化 5）此点仅对小标题：使文章层次分明，概括段落大意，读者更理解 12．标题/小标题的作用 说明文 一、用了什么说明方法？说明方法的作用（好处）是什么？ 1.运用了________说明方法，_________地（好处）写出了________（说明对象）的__________特点。 说明方法作用： 打比方 把__比作__，生动形象地说明了……的特点 列数字 列了__、__、等数字，准确具体地说明了……的特点 举例子 举了__例子，具体明确地说明了……的特点，浅显易懂 作比较 把_和_进行对比，鲜明突出了……特点，使说明具体清晰 分类别：对什么进行分类说明，条理清楚地说明了说明对象的什么 摹状貌：使被说明对象更形象、具体。 引资料： 引用什么资料，更充实具体地说明了什么。 非连续性二、词语赏析： 问法：①加点词能否删去，为什么？（答：加点词的意思是……删去了变成……不符合说明文准确性）②加点词能否换成另外一个词，为什么？ ③请分析加点词的表达效果。 判断正误，并说明理由 1.不能、不好。2.解释这个词的意思。3.(在文中指）这句话的意思。 4.去掉（换掉）后这句话的意思（去掉后与原意不符） 5.这个词体现了说明文用词的科学性、准确性、严谨性。 1.文中（哪里）说到…… 2.题目中说…… 3.所以这句话是对（错）的。 文本 总之阅读理解方法：提取信息——整合信息——得出结论 答题方法：切记审题一定要细致！ 划线题不遗漏 选择题不漏选 简答题紧扣文章内容作答 对应题型：
一、 叙事文（小说、散文）
（一） 联系上下文解释词语：
1. 有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院；有的人甚至为赐付出了全部心血与生命，未等到成功的那一天便猝然长逝。
积劳成疾：______________________________________________________ （二） 课外阅读 二、说明文
（一）用了什么说明方法？有什么作用？
1.我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥(卢沟桥）却从没出过事，足见它的坚固。
3.我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。
—————————————————————————————————— ____________________________________________________________________ （二）体会用词准确性
1.“灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。”中的“一般”能否删去？为什么？
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2. 比较下列句子，说说哪个表达效果更好，并说明理由。 A．灰尘大多具有吸湿功能。 B．灰尘有的具有吸湿功能。
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