三年级上册道德与法治教案- 12家庭的记忆 人教部编版

《家庭的记忆》教学设计

《传统节日中的“家”》前置性作业

班级：

姓名：______

1.你家的年夜饭通常有哪些人呢？

2.你家的年夜饭常吃些什么菜？你知道他们的寓意吗？问问家中的长辈，了解寓意。说说当时的的情形和心情。

3.完成P82页表格。

《传统节日中的“家”》

教学目标：

1.了解传统节日中的家。联系生活，选一个节日，说说自己是怎么过节的。

2.培养学生民族文化自信，热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。

教学重难点：

了解传统节日中的家。联系生活，选一个节日，说说自己是怎么过节的。

教学过程：

一、导入

在中国文化中，家有浓厚的意味，在中国人的眼中，是甜蜜的、温暖的。我们中国人历来重视家庭团圆，这点可以从许多传统的节日中看出来。今天我们就来学习传统节日中的家。（板书课题）

老师播放音乐《恭贺新春》。

师：同学们听出来这首歌唱得是什么节日吗？（教师介绍春节，引出年夜饭大年三十。）

ppt播放年夜饭图片。

二、探究年夜饭中的“家”

1. 交流前置性作业：中国人历来重视家庭团圆，吃年夜饭已经成了习俗，指导看P81页图（出示学生吃年夜饭的图片，学生上台介绍），交流前置性作业中的第1、2题。

2. 学习P81知识窗。

3. 师：同学们，对于一餐饭，你们可能感觉不到有什么，可是对于那些常年在外工作的人甚至在国外工作的人来说，这一餐饭是多么来之不易啊。请同学们自读阅读角《回老家过春节》。

合作学习，探究以下问题：

（1）短文中的小朋友回老家过春节容易吗？（小组交流、汇报）

（2）回家过年的路途虽然艰辛，作者的心情如何？

（3）老师播放视频，学生观看。（说体会）

三、 春节的主要活动

人民千里奔波回家吃团圆饭只是春节中的一件活动，你们还知道春节有哪些主要活动呢？

（吃年夜饭、 贴窗花、放鞭炮、贴春联、看春节联欢晚会、给压岁钱、拜年走亲戚……）

四、了解其他传统节日（时间、主要活动、意义）

1.元宵节

出示电子小报，花灯的热闹场面图片，学生看，感受。

2.清明节

（1）诵读《清明》，“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。

（2）介绍清明是公历的每年的4月5日。扫墓不是迷信，是为了寄托对亲人的哀思，是为了纪念去世的亲人，其实也是一种感恩教育。文明祭祀。

（3）同学们参加过扫墓吗？主要准备些什么？怎么做？

（4）出示ppt，学生去扫烈士墓，升华情感。

3.中秋节

（1）中秋节是农历八月十五日。

（2）中秋节的风俗：吃月饼、赏月。

（3）为什么中秋节的时候我们要回爷爷奶奶、外公外婆家？（合家团圆）

4.重阳节

（1）重阳节有习俗有哪些？（踏秋、赏菊、登高、插茱萸、饮菊花酒）

（2）19年农历九月九日被定为老人节，倡导全社会树立尊老、敬老、爱老、助老的风气。（学生去敬老院活动图片）

四、拓展延伸（端午节）

1. 端午节:赛龙舟、吃粽子

2. ppt出示赛龙舟、艾叶图片。

五、总结全文

今天我们学习的传统节日都是与家密切有关系的，充满着家庭成员之间的团圆、思念、感恩。现在由于许多家长为了生活在外务工，没空回家看看，老师送一首歌曲给大家。

听了歌曲，希望你们经常和自己的爸妈说说，同时你们长大了也要常回家看看，多团圆多和父母沟通。

这些是我们中华民族传统文化的重要组成部分,连接着中华儿女的精神血脉，同学们，我们在爱自己小家的同时，还要爱我们的大家。