主题班会设计

主 题 班 会

•活动主题 •活动目标 •活动过程

一、活动主题

主题要简洁、准确、有针对性。

示例-挫折主题：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 战胜挫折，勇敢向前 通用：XX伴我成长/行；

倡导/抵制XX，共建XX班级/校园； XX，从我做起/我能行

【范例】

阅读伴我成长；

倡导阅读，共建书香班级； 阅读，从我做起；

升级主题往这里看

加修辞——书籍是人类的朋友 成对偶——阅读书籍，收获美好

其他方式（可来自歌词/俗语、谚语/台词等）—— 悦读之声

诚信伴我行------我诚信，我骄傲------立诚信，修美德

二、活动目标

（1）认知目标：通过本次活动，学生掌握 / 获得……知识，认识到……

（2）行为目标：通过本次活动，学生学会运用……技能 / 主动践行……行为。

情感目标：通过本次活动，学生能树立……理念 / 品质，建立……的价值观

活动目标：认知目标：学生明确什么是好书，懂得多读好书的益处。

行为目标：展示读书成果，学生能养成好读书、读好书的良好习惯。

情感目标：畅谈读书感受，激发学生读书的热情。

注意：

1、不能出现“让”、“使”2个字，主体会变成教师让，教师使，可以改为学生能，学生可以。

2、尽量不出现“重要性”三字，会混淆认知和情感目标。 3、可以三个目标分段书写，也可以合成一段，用分号隔开。

练习：请以“诚信”为主题，书写活动目标。 ①认知目标： ②行为目标 ③情感目标

参考示例：

①认知目标：学生能够知道诚实守信的基本含义，懂得诚实守信是中华民族的传统美德。

②行为目标：在日常实践中，做到诚信守礼，能够评价自己的行为否诚信。

③情感目标：树立诚信的道德观，崇尚诚信精神。

1.点明主题

在 PPT 上播放……的图片 / 音乐 / 视频，请学生观察 / 欣赏，并提出……问题，引发学生思考 / 学生做出回答……，以此进入……班会。

×× 说：“（名言）……，我们应……才能……，就让我们通过今天的班会……” 经典案例

例 1：用 PPT 展示两组校园环境对比图，第一组是干净整洁、如诗如画的校园环境；第二组是满地垃圾，环境脏乱差的场景。班主任询问学生：“如果是你们，你们喜欢哪个校园环境呢？”学生异口同声回答出第一幅时，班主任引出：“只有我们携手努力，我们也可以拥有美好的校园！”

例 2：培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀”，读书的好处不言而喻，我们应该如何读书呢，就让我们通过今天的班会一起来探讨。

展示图片——询问学生——引出主题

①用 PPT 展示李家双胞胎对比图，第一张是李晓明考试作弊图；第二张是李晓鹏拾金不昧图。班主任询问学生：“如果是你们，你们更赞

成谁的做法呢？”学生异口同声回答出第二种时，班主任引出：“作为新时代的年轻一代，诚信必不可少。”

给出名言——引出主题

②古人云：“言必信，行必果。”诚信是我们每个人必备的品质之一，如何做到诚实守信呢。就让我们通过今天的班会一起探讨。

名言分享

1.言必信，行必果。——孔子 2.诚信为人之本。——鲁迅

3.如果要别人诚信，首先要自己诚信。——莎士比亚

2.展开主题

 （是什么—影响—怎么办）--------可选方式1 （1）教师提问，学生回答。

例如：教师提问：同学们，你们如何看待玩手机游戏的现象呢？请大家思考后积极发言。有的同学说玩游戏会损害身体健康，没办法好好休息；有的同学说一直玩游戏会无心学习；有的同学说玩游戏可以解压。通过讨论大家认识到游戏有利有弊，但是如果沉迷于游戏则只有弊端。

书写模式：提问+回答+总结

 （是什么—影响—怎么办）-------可选方式2 （2）讲解案例，引出问题。

例如：班主任在 PPT 上呈现两个案例。案例一：小明跑到网吧打游戏。案例二：小红每天放学回家都要约班上同学打《王者荣耀》。请学生想一想：这是什么现象？大家齐声说道：这是玩游戏上瘾了！ 书写模式：在PPT上呈现案例。案例一：XX；案例二:XX。提问，回答。

 （是什么—影响—怎么办）--------可选方式3 （3）分享故事，获得启示。

例如：请同学们分享自己知道的读书小故事。学生一：周为中华之崛起而读书，志向宏伟。学生二：鲁迅弃医从文，是与封建做斗争的一把尖刀。学生三：晋代的孙康，冬天利用雪的反光来读书， 勤学苦读的精神值得我们学习。

书写模式：小故事1,2,3 +（教师总结)  （是什么—影响—怎么办）---------可选方式4 （4）小组讨论，代表发言。

例如：全班分为三组，展开“如何节约水资源”的问题讨论，五分钟后请小组代表来发言。小组一： 洗菜、洗衣等废水用来浇花、清洁家庭卫生。小组二：在洗手间、食堂、走廊张贴节约用水的宣传标语。小组三：设计一些简易的节水装置。

书写模式：全班分为X组，展开XX问题讨论，小组1,2,3......  （是什么—影响—怎么办）--------可选方式5

（5）游戏——朗诵、演讲、知识竞赛、表演（歌舞）、设计制作。 ①朗读：请学生分为男女两组进行对比朗读。

②演讲：请四组选手依次上台展开以……为题的演讲，评选“小小（最优）演讲家”。

③知识竞赛：在 PPT 上呈现三组题目，如“①……②……③……”，请同学们快速回答，胜利者可以获得奖励。 ④表演：请事先排练好的小演员上台表演……

⑤设计制作（标语、海报、广告、心愿瓶、书签、信等）。  （是什么—影响—怎么办） ①教师提问，学生回答。 ②讲解案例，引出问题。 ③分享故事，获得启示。 ④小组讨论，代表发言。

⑤游戏——朗诵、演讲、知识竞赛、表演、设计制计

展开环节设计： ①教师提问，学生回答。——看待不诚信现象 ②分享故事，获得启示。——三则故事分享（一诺千 金;宋庆龄遵守诺言；司马光诚对买马人） ③游戏——设计制作——诚信标语创意设计 ①讲解案例，引出问题。——欺骗父母上网； 篡改考试分数 ②小组讨论，代表发言。——围绕如何在生活中做到诚信进行讨论 ③游戏——演讲—-------—我与诚信之约 3.深化主题-----书写模式：总结+寄语

（1）全班性活动（大合唱、手语表演、朗诵、宣誓、签倡议书 / 横幅）。

例：集体宣誓。班长带领学生宣誓：从今天起，我们要努力做到遵规守纪，勤奋学习；自尊自爱， 注重仪表；真诚友善，礼貌待人；勤俭节约，孝敬父母；遵守公德严于律己；点滴小事，从我做起！

（2）班主任小结活动状况，提出寄语，升华情感。

例：全班合唱。全班一起唱《我的未来不是梦》，班主任总结：同学们，当你在深夜挑灯夜读时， 想想你的理想；当你早晨准备踏上征途时，想想你的理想……让我们大家

为了我们的理想，为了我们的未来，为了 20 年后的再次相聚奋斗吧！

【参考设计】

活动主题：我读书，我快乐，我成长

活动目标：认知目标：学生能明确什么是好书，懂得多读好书的意义。行为目标：学生能主动去阅读，逐渐养成主动读书的良好习惯。情感目标：学生感受到读书的乐趣，激发学生读书的热情。

活动内容与过程：

1.读书名言引入---------戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光。”由此可见，读书对我们开阔视野、增长知识是何等重要！只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。下面，我宣布“我读书，我快乐，我成长”主题班会开始！ 2.名人故事分享-------请同学们分享所知道的关于名人读书的小故事。同学们自由发言，分享故事，如“鲁迅嚼辣椒驱寒”“高尔基救书”等。

3.好书是什么-------名人好读书的故事的确令人感动，值得我们学习！那什么是好书？读书应注意些什么呢？请同学们分小组讨论。学生分组讨论，各组总结发言。 第一小组：漫画、童话，如《父与子》《普希金童话》等。这些书会把我们带到神奇的世界，感受漫画、童话的魅力。第二小组：励志书籍，如《城南旧事》《我的生活》等。这些书有助于提高我们的学习兴趣，激励我们成长。 第三小组：科学类书籍，如《万物简史》《发明启示录》。这类书不仅能增长知识，还可以提高动手能力。

班主任总结：我们应该多看思想性好、趣味性浓、深浅适宜的书，远离思想不健康、语言粗俗、充满暴力的书。

4.怎么读好书 班主任提问：“开卷有益，那我们应该怎样读呢？”

学生自由发言，总结得出三个策略：一是定向阅读，可以请老师和父母帮助选择一些适合我们的书籍；二是有选择地阅读，选择自己感兴趣的、有益于身心健康发展的书籍；三是时间巧安排， 多利用零星时间阅读。 5.班会总结 班主任总结：同学们，爱书吧！一本好书，能带你走进知识的殿堂，让你在知识的海洋里尽情游弋；一本好书，能陶冶你的情操，提升你的品德。同学们，记住我们的读书口号吧——我读书，我快乐，我成长！