学生活动记录

周 日 二 次 期 活动内容 5.04 应到实到10 10 人数 人数 数学与生活 缺席者及原因 记录人 肖老师 活动效果 活动过程记录

1、从生活中学数学。古代趣题例解。 2、学会用数学眼光解决生活问题。 3、讲欠妥 物不知数、韩信点兵等趣题。 4、中国剩余定理。 5、迁移练习。 6、指导学生自编。 很好

周 日 五 次 期 活动内容 3.10 应到实到10 10 人数 人数 缺席者及原因 记录人 肖老师 活动效果 行程问题解题模式 活动1、讲解行程问题，指导寻找规律。 过2、学生举一反三，总结规律。 程3、延伸练习。互动提高。 良好 记录

周 日 七 次 期 活动内容 3.23 应到实到10 10 人数 人数 奥数题解 缺席者及原因 记录人 肖老师 活动效果 活1、讲解奥数例题。 动2、联系生活构思一些实际生活中的问题。通过过互动，寻找规律提高解题能力。 程3、学习画线段图。 良好 记4、互相评价。 录

周 日 九 次 期 活动内容 4．06 应到实到10 10 人数 人数 缺席者及原因 记录人 肖老师 活动效果 追击问题解题模式 活动过程记录

1、出示追击问题示例，指导学生找数量关系。2、通过画线段图，分析、对比，学会解题。 3、找模式，规纳规律。 4、延伸拓展。 良好

周 十日 次 五 期 活动内容 5.18 应到实到10 10 人数 人数 缺席者及原因 记录人 肖老师 活动效果 指导数学竞赛题 活动过程记录

1、找规律填数 2、简算八法 3、运用倍数关系求解相关问题。 4、几类典型应用题的解题模式。 5、指导练习、迁移、学会解题模式。 很好

周 十日 次 七 期 活动内容 6．2 应到实到10 10 人数 人数 缺席者及原因 记录人 肖老师 活动效果 信息之查找文件 活动1、单击“开始”菜单，找到“查找”命令中的2、在“名称”项后，输入以前画的图的名称，过“文件或文件平”项，并选中。 程单击“开始查找”按钮，查找文件。 记 录

良好 3、教师简介“查找：所有文件”对话框。 周 日 三 次 期 活动内容 2.14 应到实到10 10 人数 人数 鸡免同笼问题 缺席者及原因 记录人 肖老师 活动效果 活动过程记录 1、介绍鸡免同笼问题特点，引导求解。 2、指导画示意图加深理解。学生自己练习画图。 3、学习使用假设法求解。 4、学会归纳，总结同类题解，并拓展延伸。 良好

周 日 五 次 期 活动内容 3.10 应到实到10 10 人数 人数 缺席者及原因 记录人 肖老师 活动效果 行程问题解题模式 活动1、讲解行程问题，指导寻找规律。 过2、学生举一反三，总结规律。 程3、延伸练习。互动提高。 良好 记录

周 日 七 次 期 活动内容 3.23 应到实到10 10 人数 人数 奥数题解 缺席者及原因 记录人 肖老师 活动效果 活1、讲解奥数例题。 动2、联系生活构思一些实际生活中的问题。通过过互动，寻找规律提高解题能力。 程3、学习画线段图。 良好 记4、互相评价。 录

阜沙中心小学数学兴趣小组活动记录

2007 学年 第 一 学期 第 2 周

组别 数学 负责教师 梁素兴 活动地点 美术室 参加人数 35 缺席人数 将数学知识分成若干专题，每个专题都有例题分析、练习。内容由浅入深，循序渐进，力争在每节课上有益于学生对问题的理解、掌握和兴 提高。 趣 小 组 活 动 内 容

本周的培训内容是：平均数（一）。 让学生能灵活运用平均数的数量关系解答一些稍为复杂的问题。

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2007 学年 第 一 学期 第 3 周

组别 数学 负责教师 梁素兴 活动地点 美术室 参加人数 35 缺席人数 将数学知识分成若干专题，每个专题都有例题分析、练习。内容由浅入深，循序渐进，力争在每节课上有益于学生对问题的理解、掌握和兴 提高。 趣 小 组 活 动 内 容

本周的培训内容是：平均数（二）。 让学生能灵活运用平均数的数量关系解答一些稍为复杂的问题。通过变形、综合后的平均数应用题，数量关系比较复杂，也比较隐蔽，让学生通过开动脑筋，认真审题找出正确解题方法。

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2007 学年 第 一 学期 第 4周

组别 数学 负责教师 梁素兴 活动地点 美术室 参加人数 35 缺席人数 将数学知识分成若干专题，每个专题都有例题分析、练习。内容由浅入深，循序渐进，力争在每节课上有益于学生对问题的理解、掌握和兴 提高。 趣 小 组 活 动 内 容

本周的培训内容是：长方形和正方形的周长。 让学生能灵活运用长方形和正方形的周长知识，把较复杂的问题转化为标准的图形，以便算它们的周长。

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2007 学年 第 一 学期 第 5 周

组别 数学 负责教师 吴镇昌 活动地点 美术室 参加人数 35 缺席人数 将数学知识分成若干专题，每个专题都有例题分析、练习。内容由浅入深，循序渐进，力争在每节课上有益于学生对问题的理解、掌握和兴 提高。 趣 小 组 活 动 内 容

本周的培训内容是：长方形和正方形的面积。 让学生能掌握并能运用着两个面积公式就能计算它们的面积。

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2007 学年 第 一 学期 第 7 周

组别 数学 负责教师 梁素兴 参加人数 35 缺席人数 本周的培训内容是：分类数图形。 兴 趣 小 组 活 动 内 容

活动地点 美术室 让学生找到数图形的规律，从而有秩序、有条理并正确地数出图形的个数。

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2007 学年 第 一 学期 第 8 周

组别 数学 负责教师 吴镇昌 参加人数 35 缺席人数 本周的培训内容是：尾数和余数。 兴 趣 小 组 活 动 内 容

活动地点 美术室 让学生找到尾数和余数在计算中的规律，利用这种规律解决一些数学问题。

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2007 学年 第 一 学期 第 9 周

组别 数学 负责教师 吴镇昌 参加人数 35 缺席人数 本周的培训内容是：一般应用题。 兴 趣 小 组 活 动 内 容

活动地点 美术室 让学生学会分析应用题的数量关系，把复杂的问题简单化，从而正确解答。

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2007 学年 第 一 学期 第 11周

组别 数学 负责教师 参加人数 35 缺席人数 本周的培训内容是：数阵。 兴 趣 小 组 活 动 内 容

梁素兴 活动地点 美术室 让学生学会解答数阵问题常用的两种方法：1、待定数法，2、试验法。

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2007 学年 第 一 学期 第 12 周

组别 数学 负责教师 梁素兴 参加人数 35 缺席人数 本周的培训内容是：周期问题。 兴 趣 小 组 活 动 内 容

活动地点 美术室 周期问题是指事物在运动变化的发展中，某些特征循环往复出现，其连续两次出现所经过的时间叫周期。这里主要是让学生能找到周期，根据周期解决问题。

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2007 学年 第 一 学期 第 13周

组别 数学 负责教师 吴镇昌 参加人数 35 缺席人数 本周的培训内容是：盈亏问题。 兴 趣 小 组 活 动 内 容

让学生找到解决盈亏问题的常用方法。 活动地点 美术室

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2007 学年 第 一 学期 第 14周

组别 数学 负责教师 梁素兴 活动地点 参加人数 35 缺席人数 本周的培训内容是：长方体和正方体（一）。 兴 趣 小 组 活 动 内 容

2、 依赖已经积累的空间观念、观察经过割、补后物体的表面积所发生的变化。 3、 求一些不规则的物体体积时，可以通过变形的方法解决。 让学生掌握解答稍复杂的立体图形问题要注意几点： 1、 必须以基本概念和方法为基础，同时把构成几何图形的诸多条件沟通起来。 美术室

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2007 学年 第 一 学期 第 15周

组别 数学 负责教师 吴镇昌 活动地点 参加人数 35 缺席人数 本周的培训内容是：长方体和正方体（二）。 兴 趣 小 组 3、 物体浸入水中，排开的水的体积等于物体的体积。 活 动 内 容

美术室 理解问题： 1、 将一个物体变形为另一种形状的物体，体积不变。 2、 两个物体熔化成一个物体后，新物体的体积是原来物体体积的和。