幼儿园中班教案《会说话的红色》含反思

幼儿园中班教案《会说话的红色》含反思

中班教案《会说话的红色》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能绘画各种红色物品，通过语言交流进一步感受红色与情绪感受的关系，认识红色各种不同的象征意义，引发具体联想与抽象概念，大胆说出自己对红色的理解，快来看看幼儿园中班《会说话的红色》含反思教案吧。

活动目标：

1、认识红色各种不同的象征意义，引发具体联想与抽象概念。

2、能绘画各种红色物品，通过语言交流进一步感受红色与情绪感受的关系。

3、大胆说出自己对红色的理解。

4、引导幼儿初步掌握日常生活中的红色。

活动准备：

1、红色大纸一张，记录笔一支。

2、事先收集蕴含象征意义的红色物品图片数组，具体内容见下文。

3、红纸若干，画笔。

活动过程：

一、导入

小朋友们你们看我手里拿的纸是什么颜色的呀？你们喜欢红色吗？为什么？

二、红色会说话

——出示红色大纸。看到红色，你想到了什么？为什么？

——倾听幼儿的表达，将其对红色的感受用图文结合的形式记录下来。如，有孩子说看到红色就想到草莓，因为他喜欢红红的草莓；教师便画“心”，表示想到了喜欢的东西。有孩子说看到红色想到了火，因为红色感觉好热；教师就用简笔画记录“火焰”。

——出示蕴含象征意义的红色物品图片数组，拓展幼儿对红色的经验。

——出示第一组图片：红苹果、番茄、草莓、樱桃看到它们，你会想到什么？

——出示第二组图片：红喜字、鞭炮、红包、福字、红灯笼。看到它们，你会想到什么？

——出示第三组图片：各种红色交通标志。这里的红色会告诉我们什么？

——出示第四组图片：中国结、世博会中国场馆、国旗。看到它们，你会想到什么？

三、我让红色来说话

——生活中有那么多红色的东西，它们跟生活中很多事情有关。请小朋友们回到自己

的小组，在红纸上画上自己喜欢的红色的事物。

四、总结

——教师总结并点评每个幼儿对自己画的红色事物的讲述，感受红色的丰富多样和其象征的意义。

教学反思：

活动前的准备很重要，活动前找了许多红色图片，并精心制作了PPT图片，当PPT图片一出现，更吸引幼儿眼球。本次活动重点是理解红色在生活中的不同意义，活动难点是理解红色的象征性意义，如吉祥、喜庆、热烈、中国等意义。但课上和课后先后不同发现课堂上的活动重点和难点有些混淆，本以为难点的目标幼儿本身就能说出，重点的目标幼儿似乎不太敢兴趣。本次课堂时间开始把握的不够好，就在最后增加了一个环节，找找教室里的红色物品，发现幼儿对这个增加的环节很喜欢，在教室里找的非常起劲。

小百科：红色可见光谱中长波末端的颜色，波长大约为625到740纳米，是光的三原色和心理原色之一。