如何做一名优秀的小学语文教师

作者：张娟

来源：《读写算·基础教育研究》2017年第18期

【摘 要】当今社会的各种竞争归根结底是人才的竞争。人才的培养需要教育，而教育的发展离不开教师。作为教师，我们也要与时俱进，提升自身教学业务素质，精心设计教学活动，巧妙运用信息技术，让自己成为优秀的小学语文教师。 【关键词】小学语文 优秀教师 业务精练 教学娴熟 与时俱进

当今社会各种竞争层出不穷，但归根结底是人才的竞争。人才的培养需要教育，而教育的发展离不开教师。作为一名小学语文教师，我们也要与时俱进，提升自身教学业务素质，精心设计教学活动，巧妙运用信息技术，让自己成为受学生欢迎的优秀教师。 一、提升教学业务素养，做一名业务精练的优秀教师

在孩子的眼中，教师是令他们敬佩的榜样。教师的一言一行、一举一动，都会对学生产生极大的影响。人们常说：名师出高徒，强将手下无弱兵。由此可见，教师专业素养的高低决定着学生语文学习水平的高低。那么，作为一名小学语文教师，该如何提升自身的业务素养呢？ 1、多读书。

都说学无止境，不仅年轻教师要多读书充，老教师也要常读书，用书中的知识更新自己的教育理念。可以常读教育理论专著，也可以闲读教育教学研究类的书籍，有时甚至连文学类的著作也要拜读一二。有时间多读一会，没时间挤一挤，哪怕是10分钟也行。读书贵在日积月累，常年坚持。腹有诗书气自华，最是书香能致远。 2、常培训。

牛顿曾说过：为什么我比别人看的更远，那是因为我站在巨人的肩膀上。因此，我们要经常参加一些相关的培训。在培训中近距离接触专家、名师，可以聆听他们成功的经验，分享他们失败的教训。经常参加培训，有些事情我们就不再是摸着石头过河了，在专家名师的引领下，我们可以取其精华，留为己用，避开了一些弯路，让我们能够快速成长。 3、勤反思。

于永正老师常说：不要懒惰，不要强调自己忙，一定要拿起笔写东西，从一节课写起，从点滴小事写起。认真写三年教案，未必成为一个优秀的教师；但认真写三年教学札记，一定能成为一个有思想的教师，说不定还能写出一个教育家来。由此可见，反思对于教师成长的重要

作用。反思要言之有物，不能应付了事，可以盘点一节课的成败得失，可以是课堂课后师生的的突发奇想等。有好的想法時可以长篇大论，没有特别好的想法时也要写上三言两语。新教育有句话说的好：行动就有收获，坚持才有奇迹！ 二、潜心研究课堂教学，做一名教学娴熟的优秀教师

要想做一个教学娴熟的优秀教师，就必须潜心研究课堂教学，课堂不仅是学生学习的主阵地，也是教师自身价值体现的舞台，古今中外的优秀教师都是从课堂走出来的。要想真正做到潜心研究课堂教学，首先要做到以下几点：

1、熟知语文新课程标准。这是作为一名语文教师最基本的要求，课程标准就是我们语文课堂教学的根本依据。在课程目标的阶段目标中，非常详细地按学段从“识字与拼音”、“阅读”、“写作（写话或是习作）”、“口语交际”、和“综合性学习”等五个方面做出了明确的要求，为语文课堂教学指明方向，并提出了具体可行的建议。因此，我们可以说语文新课程标准就是语文教学的方向盘，只有正确把握方向盘，我们才能够安全快速行驶。 2、熟悉教材教法学情。

教师首先要读通、读懂教材。一名优秀的小学语文教师，不仅要熟悉本年级的教材，也应把整个小学阶段的教材都牢记在心，同时还要深入了解本班学生学习的实际情况。只有这样，才能够针对本班学生的学情，选用合适的教学方法，科学有效地运用教材，设计出贴近学生、贴近生活的教学活动过程。只有熟悉教材教法和学情，在教学这条路上，我们才会不违规、不迷路。

3、精心设计教学流程

工欲善其事，必先利其器。要想上好一节课，就必须精心设计课堂教学流程。可从以下环节入手：课前热身——激发兴趣，激活已学知识。时间不宜过长，2分钟即可。新知导入——使学生进入良好的学习状态，从而能够集中精神学习新内容。学习探究——引导学生探究学习新知识，增长新本领。本环节要注意指导学生如何在小组中自学、互学、释疑、展示。练习提升——根据教学内容选用合适的练习方式，提升学生的语言学习运用能力。如字词教学可以设计组词PK等。

三、巧妙运用信息技术，做一名与时俱进的优秀教师

作为一名现代化的教师，我们要能够熟练地使用多媒体，让它为我们的业务提升和课堂教学服务。教育的发展日新月异，信息技术的普及给课堂教学带来翻天覆地的变化，它突破了时空和地域的，使得教育资源和教学方式呈现多样化。

1、正确示范，人机互补。

小学低年级的识字教学是非常重要的，有时候生字的发音和书写都需要教师准确示范。但有的老师示范技能水平不高，普通话发音受方言影响严重，比如h，f不分，z，c，s与zh，ch，sh混读，无法准确示范发音，书写示范又总觉得自己的字体不够漂亮，很是烦恼。当我们使用多媒体时，这些问题就可以轻松解决，从而让我们的语文教学更加得心应手。 2、图文并茂，激发兴趣。

小学生的注意力维持时间短，有时候很容易开小差。多媒体课件可以通过悦耳的声音、精美的图片、好看的动画等做到图文并茂，激发学生学习探究的兴趣，提高课堂学习效果。 3、人有所长，机有所短。

在多媒体运用日益普遍的今天，我们不能完全摒弃传统的教学方式，而应从优化教学效果出发，把现代的多媒体教学与传统的教学方式有机结合起来，相互补充，取长补短，促进传统与现代深度融合，让语文课堂教学再上新台阶。

综上所述，要成为一名优秀的小学语文教师，不仅要提升自身的业务素养，潜心研究课堂教学，更要与时俱进，掌握现代化的信息技术，能够熟练运用多媒体辅助教学，让自己的课堂更有趣，让语文课更受学生的欢迎，为他们的语文综合能力的提升奠定牢固的基础。