Infrastructure Mgmt. & Data Mgmt.基础设施与数据管理责任编辑：季莹 投稿信箱：netadmin@365master.com网络管理实验教学模式研究■ 陕西 李晓婷 赵洪钢 孟进 赵海燕随着网络编者按：本文以培养具备网络综合管理能力的网络管理人联互通，从而规模及应用领才为目标，对基于半实物网络的网络管理实验教学模式进形成一个整域不断扩大，行了深入研究，并以某通信团网管分队值勤维护任务为例，体的网络。网络新技术、设计了“实战任务”驱动式的网络管理实验内容，对网络管这种技术在新业务、新系理实验教学效果进行了检验。网络管理实统也不断融验教学中还合，如何管好网络确保网络络管理人才，这就要求我们应用较少。高效运行变得日益重要，对在网络管理实验教学方面下因此，笔者采用这种实装高水平网络管理人才的需求功夫，改变当前实装设备不设备与虚拟设备互连组成半也是与日俱增，这对院足导致的训练效果不佳的问实物网络的方式，为网络管校开展网络管理专业教学与题。理实验教学提供可扩展、灵训练提出了更高要求。半实物仿真是一种利用活组网的实验平台，培养高网络管理课程旨在培养虚拟仿真技术，将虚拟的网水平、具备岗位任职能力的懂原理、精技能、强管理的网络设备与真实的网络设备互网络管理人才。【上接第85页】如同CRM营提供通道方面的优势因价格决OLT下层而不得以研究出帐、资源配置系统等的紧密高、建网投资大、覆盖受限等的方案，通过拓展已经在各关联联动仍然生效！这很好各种原因不易在低价值业务种专网建设中创新商用，特解决了电路开停机管控难等领域推广，此创新方案很好别是在我们长期头痛的天网一系列难题。的解决了这一难题，投资少,高清二层专网建设中新方案3.方案探索出了网络扁广覆盖，客户自定义VLAN随更是非常可行而科学，它避平化的具体实现，OLT直挂业心随意且可调，何乐不为？免了原方式根据点位分散分务路由器BAS终于可以实现，5.策略实现VLAN标签布VLAN在过多交换机间来实现了网络终极目标，且节划分封装，很好满足了客户回穿梭采取划小网段浪费地约了很大一笔建设资金（相各种网络需求，各种应用场址带来的客户感知问题！相对其他方式）景，几乎全覆盖信在不久的将来，该方案必4.传输类带宽型业务在成果先期仅仅是为了解将发挥越来越大的作用！862020.03 www.365master.com 责任编辑：季莹 投稿信箱：netadmin@365master.com基础设施与数据管理Infrastructure Mgmt. & Data Mgmt.在网络管理中开展半实物网络管理过程中出现的状况，理能力。络教学的优越性为岗位任职打下坚实基础。网络管理课程是一门实二是能实现学员自由组基于半实物网络的网络管理践性很强的课程，只有通过网并管网。在半实物网络实验教学模式大量实验才能让学员掌握装环境下，学员可以利用虚拟网络管理实验教学的核备操作技能，具备网络管理设备自由组网，并通过智能心目标就是要求学员能熟练的能力。但目前，网络管理网络管理系统管理自己的网运用智能网络管理系统管理课程在实践教学中存在实装络，这样就避免了学员管理与维护网络设备，具备较全设备不足、学员操作设备互实装设备时互相干扰的情面的网络综合管理能力。本相干扰等问题。况，学员可以大胆操作设备文提出的基于半实物网络的当前主要的解决方案是进行训练，而不用担心误操网络管理实验教学模式主要利用软件模拟网络设备，通作对实装网络运行的影响。包括三个步骤：过让学员操作虚拟设备来完同时，学员之间还可以互相第一，根据训练背景规划成网络管理实践训练，这种管理自组网设备，形成更复并设计半实物被管网络；方案可以很好地解决设备不杂的网络环境。第二，典型网络管理实验足、互相干扰的问题，但仍然三是便于复杂网络管理设计；存在虚拟设备配置与实装有实验课程的开设。在实装网第三，实验教学与考核的差异、虚拟设备与实装设备络环境下开展高阶网络管理组织与实施。连通不畅、虚拟设备管理信实验教学时，受限于核心实1.根据训练背景规划并息获取难等问题，影响学员装设备的数量，学员实验时设计半实物被管网络网络管理实践水平与岗位任往往要分组且分批进行，影首先，详细了解网络管职能力的提升。而采用半实响了课程的进度与学员训练理机构所管辖网络的编物仿真技术，在网络管理中的课时，训练效果大打折扣。制、装备和日常主要训练任开展半实物网络教学具有较而在半实物网络环境下，学务，并了解重大任务保障或强的优越性。员可操作设备大大增多，且演练中对网络管理的特殊需一是能真实再现战时或与实装网络互连，便于实验求；其次，了解网络管理分队演习场景。通过虚拟设备可结果的验证。日常值勤维护训练的要求、以有效地解决实装设备不在网络管理中开展半实内容以及他们在日常训练中足、复杂组网环境难以呈现物网络教学，彻底打破了空遇到的主要问题。根据上述的问题。而半实物网络构间和时间的，能有效促情况，选择合适的仿真软件建虚拟设备与实装设备一张进学员的学习效率，提高网与智能网络管理系统，确定网，可以提供近似真实的网络管理实验教学的教学效半实物网络的组成，设计并络环境，使学员直观体验网果，提高学员的网络综合管搭建半实物被管网络。www.365master.com 2020.0387Infrastructure Mgmt. & Data Mgmt.基础设施与数据管理责任编辑：季莹 投稿信箱：netadmin@365master.com2.典型网络管理实验设计半实物网络环境搭建完毕后，可组织学员开展网络设备发现与添加、网络拓扑监测与管理、网络性能监测、网络设备性能测量与管理、网络设备故障监测与排除等网络管理值勤维护训练任务。图1 iMC生成的半实物演习网络拓扑根据具体实验要求，通过在虚拟设备上增加FTP、织与实施任务完成情况等多方面对学Web服务器等方式，设计半按照学员操作互不干扰员进行考核。实物网络中虚拟网络与实的原则，组织网络管理实验4.基于半实物网络的网装网络的数据交互，并通过教学与考核。在实验环节，络管理实验教学模式应用wireshark等报文捕获软件为减少系统操作冲突，创建本文以某通信团网管分详细查看数据交互过程，以虚拟iMC系统，将学员分组，队值勤维护任务为例，描述此设计网络管理实验。以小组为单位完成实验任了基于半实物网络的网络管采用“实战任务”驱动式务。由组长下达任务要求，理实验教学模式应用过程及教学方法，设计以若干“实战分配具体任务，小组成员协其效果。某通信团XX演习任务”为导向的网管值勤维同完成实验任务。在考核环任务背景如下：我网管中心护任务。通过完成一次实战节，为确保所有学员能同时接上级命令，根据《××演任务，引导学生有目的、有方考核，每名学员独自使用1习通信保障方案》，保障通信向、高效率的学习。台iMC系统。从虚拟网络搭网高效稳定运行、及时发现3.实验教学与考核的组建、iMC系统操作、网络管理并处理网络故障，现要求我表1 网络管理实战任务设计任务一 H3C iMC平台安装部子任务1 H3C iMC平台安装部署署子任务2 在网络设备上部署SNMP代理总任务 XX演习网络子任务1 在iMC网管系统中添加各营被管设备管理与维护任务二 H3C iMC网管系统被子任务2 监控全网拓扑并构建营级网络拓扑管网络搭建与维护子任务3 监控骨干网设备并测试各营设备性能子任务4 监控并处理告警信息，排查网络故障882020.03 www.365master.com 责任编辑：季莹 投稿信箱：netadmin@365master.com基础设施与数据管理Infrastructure Mgmt. & Data Mgmt.网管分队在X时X分，完成拟网络网络号范围由该学务进行分解，具体任务如表1网络的搭建与维护。员PC机IP地址最后一位决所示。根据演习网络拓扑图，定；虚拟网络与实装网络连以“监控骨干网设备并让学员采用VMware虚拟接的边界路由器IP设置在测试各营设备性能”子任务机+H3C iMC网络管理系统192.168.5.0/24网段，且该为例，具体任务要求如表2+eNSP模拟器+实装设备的边界路由器的IP最后一位所示。方式，以实装设备搭建团部必须设置成学员PC机IP的将学员分组，3人一组，骨干网以及一、二、三营网最后一位+100。按以上规则组长负责团级骨干网络的络，以虚拟设备搭建四、五营搭建半实物网络并在iMC系管理与维护，组员负责营级网络，组成半实物被管网络。统中生成全网全网拓扑图，网络的管理与维护。任务开为确保半实物网络所有如图1所示为iMC系统生成始后，由组长分配具体任务，设备IP不冲突，虚拟网络搭的网络拓扑。按任务要求协同完成实验任建规则如下：学员创建的虚根据任务背景对网管任务。表2 网络管理实战任务要求子任务3 监控骨干网设备并测试各营设备性能步骤任务内容完成情况突发情况1为设备R10-1、R11-3、R12-2增加监视，要求监视性能指标：CPU利用率、接收IP报文速率、设备不可达比例2为设备R10-1增加性能概览视图并查看，要求监视指标：设备响应时间、接口接收速率、接口发送速率3为设备R12-2增加实时性能视图并查看，要求监视指标：接口接收速率、接口发送速率4测试设备D-SW2至设备R10-1线路的时延抖动（NQA UDP-jitter测试）5测试设备A-SW至设备R11-2线路的往返时延及丢包率（NQA ICMP-echo测试）6对D-SW3的GE 1/0/9接口（D-SW3与D-SW2的连接接口）和R11-2的GE 0/0/2接口进行实时性能监测，监测指标：接口接收速率、接口发送速率。7在R11-2上增加Ftp Client，执行下载D-SW3上文件的操作，通过wireshark软件查看R11-2的GE 0/0/2接口和D-SW3的GE 1/0/9接口的数据交互过程，并监控性能指标www.365master.com 2020.03
