2020年部编版语文三年级下册第二单元测试卷(含答案)

部编版语文三年级下册第二单元测试卷

时间： 90 分钟

满分： 100 分 题序 一

二

三

四

五

六

七

八

九

十

总分

得分

一、在加点字正确的读音上面画“√” 。（4 分）

1. 听了这个防疫的禁．（j īn j ìn）令，大家禁．不（ j īn j ìn）不住心头绷得紧紧的。

2. 小明一撒．（ sā s Ǎ）手，手中的瓜子就撒．（SĀS Ǎ）了一地。 3. 之所以被称．（chèn ch ēng）为梅花鹿，是因为它匀称．（ chèn ch ēng）的身材和那美丽的斑 点。

4. 小老鼠拼命地挣．（zh ēng zh èng）扎，想要挣．（zhēng zh èng）脱老鼠夹。二、选择题。（20 分）

1. 下列选项中没有错别字的一项是（ ） A. 耕耘 颈部 触摸 守株侍兔 B. 娇傲 伐价 棒着 没精打采 C. 倒应

匀均

欣赏

无优无虑

D.

一致

遵循

生涯

滔滔不绝

2. “虚”在字典中有好几种解释，选出正确的一项。

A. 虚心 B. 虚弱 C. 空虚 D. 不符合真实情况

（1） ）玲玲是个谦虚（2） ．的孩子，从不骄傲。 （ ） ）这个故事是他虚（3） ．构的，有点脱离实际。（ ） ）小方虽然胖，但身体比较虚 （4） ．。 （ ） ）书读得少了，他就觉得内心很虚 ．。 （ ）

3. 与“颈”读音相同的一项是（ ） A. 项

B.

劲 C.

顶 D.

颌

. 4. 《守株待兔》是（

），《陶罐与铁罐》是（

），《池子与河流》是（

）。

A.

寓言诗 B. 童话寓言故事

C.

文言文的童话故事

5. 《陶罐与铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》都用了什么修辞方法？（

）。

A. 排比 B. 比喻 C. 拟人 D. 夸张三、把词语补充完整，再选词填空（ 12 分）

（ ）（ ）求剑 杞人（ ）（ ）

（

）耳盗（ ） 邯郸（ ）（ ） 滥（ ）充（ ） （ ）（ ）矛盾

杯（

）蛇（

）

（

）（

）之蛙

画（ ）添（

）

1. 你的这幅画已经很不错了，不要再（ ）了。

2. 他总是担心这担心那，真是（ ）。

3. 我们在学习上一定不能（

），要实事求是。四、按要求写句子。（9 分）

1. 小灵大喊：“我赢了！”( 补充人物的神态，使句子更加生动 )

2. 你怎么敢和我相提并论？ ( 改为意思相同的句子 )

3. 因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得 ，而身为宋国笑。（用“ /”断句并写出大意）

五、口语交际。（3 分）

读一读下列同学的观点，说一说你用电脑的看法。

李伟：电脑可以查阅资料，网上资源丰富，对学习比较有用。 小佳：很多孩子沉迷游戏，应该禁止接触电脑。 我的看法：

六、课内阅读。（9 分）

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。 ”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说 ”

“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我 却永远在这里，什么也不怕。 ”

“何必这样说呢？”陶罐说， “我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！ ” 1. 陶罐说话的语气是（ ），铁罐说话的语气是（

）。（4 分）

A. 柔弱

B.

心平气和 C.

怒气冲冲 D. 暴躁

2. 陶罐为什么不敢碰铁罐？（

）（2 分）

A. 陶罐知道自己比铁罐更有价值。

B.

陶罐知道自己比铁罐更易碎。

C.

陶罐认为罐子是盛东西的，应该和睦相处，不是用来碰撞的。

3. 你更喜欢类似陶罐的人，还是类似铁罐的人？为什么？（

3 分）

七、课外阅读。（13 分）

一群蚂蚁作出决议 , 要把一只大青虫搬回家去慢慢享用。

一只蚂蚁担任指挥 , 在他“嗨嗨——嗨嗨”号子的指挥下 , 大家步调一致 , 齐心合力 , 大青虫被拖动 了。

刚走了一半路程 , 他们内部发生了冲突。一只蚂蚁对另一只蚂蚁抱怨说： “你怎么不肯出力 ?”被

指责的码蚁反驳说：“你不要讲我了 , 你是最调皮的一只。 . ”担任指挥的蚂蚁劝说他们不要争吵 , 却受到他们合伙的批评：“你只动嘴不出力当然容易 ! ”

参加争吵的蚂蚁越来越多 , 大青虫被甩在路边。争吵声把路边的一只在晒太阳的公鸡引来了 一看见大青虫就扑上去 , 一口叼走了。

当蚂蚁明白是怎么回事并停止了内部的争吵时 , 已经晚了。

1. 蚂蚁们做出什么决议？请用“ 2. 大青虫被蚂蚁们拖动了，在于（

, 他

”画出来。（ 2 分）

）；大青虫被公鸡叼走了，在于（ 各干各的，互不理睬 )

C.

C.

，大公鸡象征（

没有凝聚力的团队

）。（ 4 分） ）。（4 分） 齐心合力做事

A.

3. 不团结，互相指责 不讲道理的人

B.

B.

生活中，起冲突的蚂蚁就象征 (

A.

渔翁得利之人

4. 结合生活实际，想想你明白了什么道理？（ 3 分）

八、作文。（30 分）

请你把下面这幅图画中的内容介绍给大家。仔细观察，图上有哪些人？他们在干什么？他们的动 作分别是怎样的？可能说了那些话？题目自拟。字数不少于 300 字。

答案

一、在加点字正确的读音上面画“√” 。 1. 禁（j īn j ìn√ ）令 禁不（ j ī√ n j ìn）不住 ．．2. 撒（sā√ s Ǎ）手 ．3. 称（chèn ch ēng√ ）为 ．撒（ sā s Ǎ√）了一地。 ．匀称（chèn√ ch ēng） ．

4. 挣（zh ēng√ zh èng）扎 挣（ zhēng zh èng√）脱．．二、选择题。

1.D 2.A D B C 3.B 4.C B A 5.C 三、把词语补充完整，再选词填空。

刻舟 学步 弓 影

忧天 竽 数 井底

掩 铃 自 相 蛇 足

1. 画蛇添足 2. 杞人忧天 3. 掩耳盗铃 四、按要求写句子。

1. 小灵激动得眼眶里溢出了泪花，只见她挥动双臂大喊： “我赢了！”

2. 你不敢和我相提并论。

3. 因/ 释其耒/ 而守株，冀 / 复得兔。兔 / 不可/ 复得 ，而身/ 为宋国笑。（用“ / ”断句并写出大意） 于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。 然而野兔是 不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。 五、口语交际。

只要合理利用电脑，控制好适合的时间，既可以利用资源，又不会沉迷于游戏。 六、课内阅读。 1.B C 2.C

3. 我更喜欢类似陶罐的人，因为这样的人不会争风吃醋，懂得如何与别人和睦相处，同时，能够好好利用自身价值。 七、课外阅读。

1. 要把一只大青虫搬回家去慢慢享用。 2.C A 八. 略

3.C B

4. 平时在生活中，要懂得跟别人团结合作，不要计较太多，才能把事情做好。