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幼儿园小班优秀语言课教案《小手和小脚》课程设计

来源：尚车旅游网

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幼儿园小班优秀语言课教案《小手和小脚》

教学设计

活动目标

1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。 2、能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学者改编儿歌。 3、通过表述，能说完整话。 4、萌发对文学作品的兴趣。 5、理解故事内容，丰富相关词汇。教学重点、难点

重点：让幼儿了解自己小手小脚的简单用途。难点：教育幼儿能简单的仿编诗歌。活动准备

1、请家长帮助幼儿收集在家里拍的照片。 2、幼儿印的小手和小脚活动过程

1、找一找：

幼儿看看自己印的小手和小脚。 ——“找一找，哪个小手和小脚是你自己的?”

2、学念儿歌“小手和小脚”

教师念儿歌，边念边做动作。 ——“你有几只小手?” “小手会做什么?”

“小手会洗脸，会梳头，它的本领怎么样?”

教师将小手的这一段在念一遍。 ——“你有几只小脚?” “小脚会做什么?”

“小脚会走路，会跑步，它的本领怎么样?” 教师将小脚的一段在念一遍。师生一起念儿歌，边念边做动作。 3、改编儿歌：

教师带领幼儿看照片。 ——“照片上的你在干什么?” “你的小手还有什么本领?”

教师根据幼儿说的小脚的本领，改编儿歌内容，并与幼儿一起念。

活动反思：

通过本次活动，幼儿对小手和小脚的重要性有了更进一步的认识，尤其是通过每一幅画面所提出的问题，幼儿都能够较为最准确的表述出来，学习的积极性很高。在本次教学中，发现存在的需要调整的地方是，在让幼儿做一做小手小脚一块游泳、骑车、摘苹果等动作时，可以让幼儿把动词做得更加到位点，这样的话就能够凸显出小手和小脚之间的合作。

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