2021年广东省广州市番禺区中考语文一模试卷
1. 下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ）
A. 露宿/星宿 禁锢/忍俊不禁 ．．．．C. 贮蓄/伫立 阴晦/诲人不倦 ．．．．
B. 倜傥/凋谢 间或/挑拨离间 ．．．．D. 田畴/踌躇 记载/风雪载途 ．．．．
2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A. 颤抖 仙露琼桨 麾下 雕粱画栋 B. 吹嘘 摧枯拉朽 涌跃 刨根问底 C. 促侠 两胁插刀 思慕 春寒料峭 D. 聒噪 海市蜃楼 拘泥 浮光掠影
3. 阅读下面的材料，完成问题。
《典籍里的中国》是中央广播电视总台央视综合频道推出的全新大型文化类节目，它聚焦中华文化历史长河中最具影响力的经典书籍，是弘扬中华文化的重磅节目。学校组织同学们在学校公众号上进行“云观看”，请你完成下列任务。
(1) 一位同学观看了《典籍里的中国》，在评论区写下了一段文字来表达他的感悟，请结合语境，你认为依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是 ______ 中央电视台发扬 ___的精神，将中华文化以不同的形式传播给国人，进而成为国人前进的精神动力。在第一期节目中，倪大红的表演很让人拍案叫绝，他将一位倾尽一生读《书》、护《书》、传《书》的老人，演绎得惟妙惟肖。而第二期介绍的《天工开物》是十七世纪最伟大的工艺百科全书，几千年来，中华民族一直把农业生产视为安民之基、治国之要，一代代人___，致力于提高农业生产。其中宋应星先生和袁隆平院士都是为之而奋斗的___的伟大科学家，他们是文化的开创者，也是文化的传承者。 A.标新立异 B.推陈出新 C.推陈出新 D.标新立异
处心积虑 殚精竭虑 殚精竭虑 处心积虑
路人皆知 妇孺皆知 路人皆知 妇孺皆知
(2) 学校组织同学们对第一期节目中的典籍《尚书》进行深入的了解，以下为某位同学整理的资料，其中没有语病的一项是 ______
A.《尚书》保存了许多历史档案材料，是研究、了解我国上古时期文化史的宝贵史
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料。
B.《尚书》之所以被称为《书经》的原因，最主要是因为它是我国古代儒家五经之一。
C.《尚书》的“德治”主张治国者要设立道德大国形象，维持国家尊严，捍卫国家主权。
D.秦代的焚书给《尚书》的流传带来了巨大打击，几乎焚毁了全部原有《尚书》抄本。
(3) 学校拟开展“致敬典籍”的实践活动。请你从《诗经》《论语》《孟子》《列子》《资治通鉴》中选一部典籍作为致敬对象，可以参照示例，写出选择的理由。 【要求】①结合教材中学过的课文，从内容以及价值两方面进行阐述，语言表达连贯得体；②至少运用一种修辞手法。
示例：我选《列子》，它让我们看到了愚公的坚持，它让我明白，一个人只要有磐石般坚定的意志，就能战胜世界上所有的困难。 4. 古诗文默写。
(1) 根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ①乡书何处达？ ______ 。（王湾《次北固山下）》） ② ______ ，衣冠简朴古风。（陆游《游山西村》） ③ ______ ，洪波涌起。（曹操《观沧海》） ④采菊东篱下， ______ 。（陶渊明《饮酒》其五） ⑤ ______ ，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》） ⑥竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ ______ 。（苏轼《定风波》）
(2) 文佳同学做了“亭台楼阁”诗句专题整理，请你根据批注，完成表格。
诗句 ① ______ ？ ______ 。 亭台楼阁 ② ______ ， ______ 。 何处望神州？满眼风光北固楼。 凉风满楼，危机四伏。 许浑《咸阳城东楼》 辛弃疾《南乡子•登京口北固登亭遥望，中原沦陷。 亭有怀》 批注 出处 登楼远眺，思乡之愁。 崔颢《黄鹤楼》 5. 阅读下面的文段，完成问题。
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”
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二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 （节选自《陈涉世家》）
(1) 下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是 ______ A.若为佣耕/否，非若是也 ．．
B.陈胜、吴广喜，念鬼/念无与为乐者 ．．C.固以怪之矣/其将固可袭而虏也 ．．D.又间令吴广之次所旁丛祠中/时时而间进 ．．(2) 把下列句子翻译成现代汉语。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 (3) 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是 ______ ．．．
A.“辍耕之垄上，怅恨久之”“苟富贵，无相忘”等动作、神情、语言的描写，表现了陈胜改变现状的愿望，以及不安贫认命的反抗精神。
B.陈胜跟吴广商量决定“举大计”，尽管也估计到会失败，但又认为“死国”是有价值的，显示出他们过人的胆识和气魄。
C.陈胜认为得到广大人民支持的理由是秦二世杀公子扶苏，引起人民不满：楚人怀念项燕，有强烈的复国愿望。
D.陈胜、吴广为了得到神灵的庇佑，精心策划了“置书鱼腹”“篝火狐鸣”两件事为起义做舆论准备。
6. 阅读下面的文段，然后回答问题。
贞观九年，唐大宋谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝
①
②
意犹不足，征求不已，兼东征西讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致灭亡，此皆朕所目见。故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。递得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。君能清净，百姓何得不安乐乎？”
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③
（节选自《贞观政要》）[注]①京师：京城。此指隋朝京城大兴（今陕西西安市）。②炀帝：指隋朝末代皇帝杨广。③稔：丰收。 (1) 请解释下列加点词的意思。 ①征求不已 ______ ．．．．．．．②故夙夜孜孜 ______ ．．
(2) 根据文段，简要概括唐太宗的治国之道。 7. 阅读下面这首词，然后回答问题。
渔家傲 李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ (1) “天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”一句描绘了一幅什么样的画面？ (2) “我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”抒发了词人怎样的情感？请简要分析。 8. 阅读下面文字，完成问题。
新型冠状病毒疫苗[材料一]疫苗原理
疫苗的作用机理其实就是免疫原理。疫苗是一种经过改造的病毒或病毒的部件，人体经过口服或注射等途径接种疫苗后，会发生免疫反应但不会生病，疫苗刺激人体使它产生免疫反应，继而产生保护抗体和免疫记忆。这相当于一场军事演习，不让人感染病毒，就能让人产生对病毒的免疫力。当人体未来遭遇真正的病毒攻击时，经过演习的免疫系统就可以快速做出反应，使人免受病毒的侵害。
新冠病毒主要通过病毒表面的刺突蛋白 Spike与人体的血管紧张素转化酶2（ACE2）受体结合（见图1），来感染人类。S蛋白像一把钥匙，ACE2受体像一把锁，钥匙开锁后，病毒进入细胞。开发疫苗的主要目标，是阻止钥匙打开锁，以防止病毒感染细胞。科学家们的基础研究能帮助人们找到新冠疫苗的靶点，找到阻止钥匙开锁的方法。
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[材料二]疫苗类别
新型冠状病毒肺炎疫情暴发以后，世界疫苗研制路线多样（见图 2），进展显著。截至2020年12月，已经有7个疫苗（灭活疫苗3个、mRNA核酸疫苗2个、载体疫苗2个）获批紧急使用或附条件上市。
灭活疫苗一般指使用化学灭活剂将病毒灭活，使它们失去感染性而制备成的疫苗。作为传统型疫苗，灭活疫苗使用历史长，制备工艺成熟，在人类疾病的预防中起到了重要作用。然而它在儿童、老年人、慢性病患者等高危人群中提供的保护率可能相对较低；适用于疫苗生产的病毒株的制备和鉴定以及疫苗生产工艺都比较复杂，且周期较长；疫苗保护效果受制于疫苗株与流行株表面抗原的匹配程度。 mRNA疫苗属核酸疫苗，以新兴的疫苗技术研制，其机制是体外构建DNA质粒或mRNA片段作为免疫原，通过质粒注射或制成mRNA纳米颗粒导入人体，在体内合成蛋白抗原，诱导机体产生免疫应答。但mRNA疫苗自身不稳定，可能会出现
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免疫耐受等问题，主要优点为可以较快产生免疫应答，工业化生产相对简单，比较符合量产的需要。
载体疫苗的原理是将一种或多种外源保护性抗原基因克隆至缺陷病毒载体，接种机体后表达出相应的目的蛋白，诱导免疫应答。它的基因递送效率高，并能产生强烈的免疫应答，但缺点同样明显，对病毒生产的技术要求很高，存在安全风险。 （节选自《预防医学》2021年2月《新型冠状病毒肺炎疫苗研究进展》）[材料三]疫苗升级
今年 1月，世卫组织召开紧急会议讨论正在世界各地出现的多个新冠病毒变异毒株。包括在英国、南非和巴西发现的新冠变异毒株，这三种各不相同的病毒的突变都体现在S蛋白上，它使病毒更容易侵入细胞，因而更具传染性。目前，英国和南非的变异病毒已迅速传播到至少60个国家。越来越多的人担忧现存的疫苗可能无法有效对抗这些新的变异毒株，进而增加感染或接种疫苗的人再感染新冠的可能性。 不过好消息是，大多数专家表示，疫苗大概率仍然是有效的，实验也正在进行中，科学家还需要进行两种病毒的序列比对，并进行疫苗和变异病毒的动物实验，来揭示疫苗的有效性。但随着时间的推移，如果病毒积累了过多的突变，那么最终“抗疫苗”的变异毒株可能会出现，这样的话，目前的疫苗必须进行升级修改。 （摘编于2021年3月5日《记者观察》中《新冠疫苗：科学的战争，大国的较量》）[材料四]疫苗接种
新冠病毒疫苗有必要接种吗？专家认为有必要。我国几乎所有人都没有针对新冠病毒的免疫力，对新冠病毒是易感的，感染发病后，有的人还会发展为危重症，甚至造成死亡。接种疫苗后，一方面绝大部分人可以获得免疫力；另一方面，通过有序接种新冠病毒疫苗，可在人群中逐步建立起免疫屏障，形成群体免疫。 不同传染病的传染力不一样，阻断传染病流行的人群免疫力水平也不一样。一般而言，传染病的传染力越强，则需要越高的人群免疫力。例如，麻疹和百日咳传染力较强，如果要阻断它们的流行，人群免疫力要达到 90%-95%；而消灭天花和脊髓灰质炎，人群免疫力要达到80%以上。人群免疫力达到上述阈值，也就建立了阻断麻疹、百日咳、天花和脊髓灰质炎传播的免疫屏障。
人群免疫力跟疫苗保护效力和疫苗的接种率呈正比。因此，要达到足够的人群免疫力，需要有足够高的接种率，也就是绝大多数人都接种疫苗。反之，如果不接种的人比较多或大多数人不愿去接种，就形成不了牢固的免疫屏障，有传染源存在时，容易出现疾病的传播。
（摘编于2021.1.8经济日报《新冠病毒疫苗怎么打？中国疾控中心发布指南》）
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(1) 下列说法符合文意的一项是 ______
A.疫苗通过口服和注射等途径接种到人体，刺激人体产生免疫反应，让它不用感染病毒就能产生对病毒的免疫力。
B.灭活疫苗是一种传统型疫苗，它是研制者一般通过使用化学灭活剂将病毒灭活，使其失去感染性而制备成的疫苗。
C.mRNA属核酸疫苗，其机制是体外构建免疫原，制成纳米颗粒导入人体合成蛋白抗原，是常规组分疫苗的一种。
D.在英国、南非和巴西发现的新冠变异毒株的传染性很强，截至2021年3月，这些病毒已传播到了60个国家。
(2) 下列对新冠病毒与疫苗相关内容的理解和分析，不符合文意的一项是 ______ ．．．A.新冠病毒疫苗开发的主要目标是找到阻止新冠病毒的刺突蛋白Spike与人体的血管紧张素转化酶2受体结合的方法。
B.新冠病毒疫苗已有多个紧急使用或附条件上市，它们各有优缺点，有的疫苗在接种时应考虑不同特征的人群，以提升保护率。
C.新冠病毒已发生突变，如果出现“抗疫苗”变异毒株，目前的疫苗须升级修改，从升级的时效性上看，灭活疫苗不如mRNA疫苗。
D.新冠病毒传播速度快，传染性特别强，要想阻断它的流行，其人群免疫力的阈值要超过麻疹和百日咳，才能建立可靠的免疫屏障。
(3) 材料二运用了哪些说明方法？并选取其中的一种，试分析其作用。
(4) 截至2021年4月初，我国累计接种新冠疫苗已达13997万剂次。小明爸爸因工作忙碌，不想去打疫苗，还振振有词地说：“我既不出国，又不会去高风险地区，而且周围同事、朋友都已接种疫苗，所以我用不着接种。”你是否赞成他的观点？请根据文本内容，并结合生活实际说说你的看法。 9. 阅读下面文字，完成问题。
寻觅记忆的声音
柳萌①我一直固执地认为，每个地方每个区域，都有自己的声音。这些有特点的声音，即使在黑夜里听到，都会让你准确地判断，你此刻在什么地方。
②比方，我家乡宁河青青稻田里，夏日那一片清脆的蛙声；比方，我去过多次的北戴河，傍晚那海浪扑石的涛声；比方，我游玩过的川地成都，茶馆堂倌冲水的壶声；比方，那年独坐莫斯科河边，白桦树在风中摇曳的响声；比方，漫步音乐之都维也纳，无处不闻的优美琴声等等，都成了我记忆中的声音，只要一想起这些地方，那声音就会自然而然地，在我的耳边轻轻地回响。
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③这次来到广州番禺，眼前看到的一切，都是那么充满现代感。城市充沛的活力，犹如南方的阳光，灼开了我昏花老眼，我真想看看，早年芭蕉树丛的景色；然而，触目可见的只是零散芭树，倒是有众多新鲜花木，不时拥到我的眼前。旧景不再，旧情依然。
④在参观空闲小憩时，在一家茶厅饮茶赏乐，听着优美的广东音乐，立刻让我不由得想起，第一次听到的这南国的声音。那声音比之现在听到的，好像更悦耳、更美妙、更抓心。更充满化不开的韵味儿。是呵， 那伴过轻盈舞姿的《步步高》还在吗？那让人遐想的《饿马摇铃》去哪里了？那《平湖秋月》的旋律还那么优美吗？我在询问更想寻觅。我询问的是广东音乐，我寻觅的是我的生活。
⑤我第一次到广州，是上世纪 50年代的一个10月。火车到达的时间是在晚上，走出灯火辉煌的火车站，像到每个陌生城市一样，我想捕捉异样的景色，然而，我看到的却别无二致，在失望中忽然听到，那唯有广州才有的声音--悠扬舒展的广东音乐，还有那噼噼啪啪的木屐声。于是我兴奋地跟同伴说：“广州这座城市太有意思了，用独特的美妙声音，向远方客人问候！”这声音是生活的交响，这声音是远古的足音。这声音中的景色，如同一小幅油画，保存在我记忆的相册里。 ⑥后来我又多次来过广州，广州的高楼多了，广州显得洋气了。然而，那噼噼啪啪的木屐声，几乎已经完全消失了，木屐被柔软塑料鞋代替；悠扬舒展的广东音乐，只在餐厅里会偶尔听到，街头响起的大都是流行乐曲。我只是遗憾，却并不惆怅。时代的进步，生活必然变化，一代人有一代人的选择，彼此间多些宽容，才会和谐。而我，依然怀念那逝去的记忆中的声音。
⑦这次来到广州番禺，那噼噼啪啪的木屐声，同样在任何地方都未听到，原以为，那悠扬舒展的广东音乐，大概也不会再飘出来了，谁知在那个休憩的茶厅，却举办了一次广东音乐演奏专场，而且还有醇厚的女声伴唱，着实让我过了把广东音乐欣赏瘾，当然，比这更欣慰的是让我知道，早年记忆中的广州的声音，并没有在这块土地完全消失。
⑧除了这古老的广东音乐，在番禺，我还寻找到了另一种乐音，它比之柔美的广东音乐，更有着震撼心魄的巨大力量，这就是番禺人冼星海的乐音。被称为“人民音乐家”的冼星海，出生于番禺榄核镇一个渔民之家。可能是这块土地的乐音，滋养了他的音乐天赋，闯荡过的纷繁的大千世界，开阔了他的眼界和心胸，他用跟乡贤们同样的音符，谱写出中华民族的最强音。 我曾经在晚霞落尽的壶口，借助微弱的光亮欣赏瀑布，那壮阔的阵列，那震撼的响声，仿佛是从天而降的兵马，挟带着锐不可当的气势，扑面而来而后又渐渐远去。此时我分明清晰地听到了，黄河的吼
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声，太行的号声，让一个不肯屈辱的民族，昂首站立在这个世界上。星海是可敬的，番禺应自豪。
⑨每个时代的人，都有自己的生活方式，都有自己的表述声音。我发现当代的番禺人，更喜欢用新的声音，倾诉对新生活的感受。这新的番禺的声音是大夫山公园的潺潺流水声，是沙湾活动中心的击乐声，是建设工地搅拌机的轰鸣声……这声音寄托番禺人的无限向往，这声音滋润着番禺人的心田。 （有删改）
(1) 作者到广州寻觅到的声音以及当时的感受是不同的，阅读全文，补写下面的表格。
第一次到广州 寻觅到的声音 悠扬舒展的广东音乐、噼噼啪啪的木屐声 兴奋 感受 中间多次到广州 ① ______ 这次到广州 ③ ______ ② ______ ④ ______ (2) 作者认为，“每个地方每个区域，都有自己的声音”，那么，在作者看来，广州的声音有什么特点呢？结合文章内容简要分析。
(3) 结合上下文，从修辞的角度分析下面句子的表达效果。
那伴过轻盈舞姿的《步步高》还在吗？那让人遐想的《饿马摇铃》去哪里了？那《平湖秋月》的旋律还那么优美吗？
(4) 第⑥段中作者为什么说“我只是遗憾，却并不惆怅”？
(5) 下面的链接文字选自语文教材中的《壶口瀑布》（作者梁衡）一文，请你将链接文字与本文第⑧段中的划线句对比，概括壶口黄河的共同特点并分析各自抒发的情感。 这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。
10. 文佳积累了以下名著中的经典语句，可是粗心的他却忘记了某些语句的出处，以下
选项正确的一项是（ ）
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佳品 1.天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图，若非风雪沽村酒，定被焚烧化枯朽。 2.看来，不管他怎么与世隔绝，在他内心深处，依然充满了爱，充满了对弱者的同情。 3.人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻。 4.最伟大的牺牲是忍辱，最伟大的忍辱是预备反抗。 经典语句 《水浒传》 《海底两万里》 ① ② A. ①《钢铁是怎样炼成的》②《简•爱》 B. ①《红星照耀中国》②《朝花夕拾》 C. ①《傅雷家书》②《骆驼祥子》
D. ①《钢铁是怎样炼成的》②《骆驼祥子》
11. 真心可贵，情谊无价。请从以下选项中任选其一，简述人物之间的一个故事情节。
A.保尔--朱赫来 B.简•爱--海伦 C.鲁智深--林冲
12. 文佳在班级《简•爱》读书会中分享了这首诗，认为它体现的爱情观与简•爱所持的
爱情观是一致的，你是否赞成？请结合《简•爱》一书的具体情节谈谈你的看法。 我如果爱你 --
绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己； ……
我必须是你近旁的一株木棉， 作为树的形象和你站在一起。 ……
我们分担寒潮、风雷、霹雳； ……
--舒婷《致橡树》（节选）
13. 请以《还是那种甜吗》为题，写一篇作文。
要求：①自选文体，诗歌除外。②不少于 600字。③不得出现真实姓名和真实校名。
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答案和解析
1.【答案】C
【解析】A.sù/xiù，jìn/jīn； B.tì/diāo，jiàn/jiàn； C.zhù/zhù，huì/huì； D.chóu/chóu，zǎi/zài。 故选：C。
本题考查学生对字音的掌握。解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯。
做好本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
2.【答案】D
【解析】A．有误，“仙露琼桨”的“桨”应为“浆”，“雕粱画栋”的“粱”应为“梁”；
B．有误，“涌跃”的“涌”应为“踊”；
C．有误，“促侠”的“侠”应为“狭”，“两胁插刀”的“胁”应为“肋”； D．正确； 故选：D。
本题考查字形。根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断并学以致用。
要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。
3.【答案】【小题1】B
【小题2】D 【小题3】
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【解析】答案： （1）B （2）D
（3）示例一：我选择《论语》。《论语》中有关于学习方法以及态度的阐述，它如指路明灯般引领我们学习。
示例二：我选《诗经》。《蒹葭》中那个不畏艰险、勇于追求的人如指向标，时时刻刻指引着我不畏求学艰险，迎难而上。
示例三：我选《孟子》。在鱼与熊掌的选择中，在生与义的抉择中，在进与退的坚守中，我领悟到了作为一个大写的人的根本。
示例四：我选《列子》。它让我看到了愚公的坚持，它让我明白，一个人只要有如磐石般坚定的意志，就能战胜世界上所有的困难。
示例五：我选《资治通鉴》。它让我看到了孙权的语言艺术，让我看到了吕蒙的善于学习，让我看到了鲁肃的真诚待友，这些都让我获益匪浅。
（1）本题考查正确使用词语的能力。推陈出新：指去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承文化遗产）。标新立异：提出新的见解，表示与众不同。殚精竭虑：形容用尽精力、费尽心思。处心积虑：存在着某种想法，早已有了打算。形容蓄谋已久。妇孺皆知：妇女、小孩全都知道。指众所周知。路人皆知：比喻人所共知的野心。“处心积虑”含有贬义，用来形容“一代代人”努力“致力于提高农业生产”，不合适，故可排除AD项；“路人皆知”不能用来形容“致力于提高农业生产”的“宋应星先生和袁隆平院士”，故可排除AC项。 故选：B。
（2）本题考查病句的辨析能力。
A.有误，语序不当，应将“研究”和“了解”调换位置； B.有误，结构杂糅，去掉“之所以”“的原因”； C.有误，搭配不当，将“维持”改为“维护”； D.正确。 故选：D。
（3）本题考查表达能力。根据题干要求，从题干给出的五部作品选自己熟悉的一部，结合教材中学过的课文，从内容以及价值两方面进行阐述，修辞手法使用要恰当。如：我选《孟子》。“生于忧患，死于安乐”的警示如一面历史明镜，启迪我们要居安思危，要有忧患意识，这样才不会走向灭亡。
病句辨析类答题技巧：①看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否
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搭配不当。②看语序，尤其是形容词的顺序问题。③看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。④有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。
4.【答案】【小题1】归雁洛阳边,箫鼓追随春社近,秋风萧瑟,悠然见南山,野芳发而幽香,
一蓑烟雨任平生
【小题2】日暮乡关何处是,烟波江上使人愁,溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼
【解析】答案：
（1）①归雁洛阳边（重点字：雁） ②箫鼓追随春社近（重点字：箫） ③秋风萧瑟（重点字：瑟） ④悠然见南山 ⑤野芳发而幽香
⑥一蓑烟雨任平生（重点字：蓑）
（2）①日暮乡关何处是烟波江上使人愁（重点字：暮） ②溪云初起日沉阁山雨欲来风满楼
本题考查诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字。 诗文积累需要学生在平时读课文时，重点要加强背诵和记忆，并注意重点字词在具体语境中的读音与书写。
5.【答案】【小题1】B
【小题2】D 【小题3】
【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 A.你/像； B.考虑； C.本来/必，一定；
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D.私下/间或、偶然。 故选：B
（2）本题考查重点句子的翻译。翻译时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅，注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
句中重点词有：诚，如果。宜，应该。唱，同“倡”，倡导。句意为：现在如果把我们的人冒充公子扶苏和项燕的队伍，向天下百姓发起号召，应当有很多响应的人。 （3）本题考查理解分析选文内容。 ABC.正确。
D.有误，“置书鱼腹”“篝火狐鸣”不是为了得到神灵的庇佑，而是为了“威众”。 故选：D。 答案： （1）B
（2）现在如果把我们的人冒充公子扶苏和项燕的队伍，向天下百姓发起号召，应当有很多响应的人。 （3）D 译文：
陈胜，是阳城人，字涉。吴广，是阳夏人，字叔。陈涉年轻时，曾同别人一起被雇佣给人耕地，停止耕作走到田埂高地上休息，因失望而叹息了许久，说：“如果有谁富贵了，不要忘记大家呀。”一起耕作的同伴笑着回答说：“你一个受雇耕作的人，哪来的富贵呢？”陈胜长叹一声说：“唉！燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢？”
秦二世元年七月，朝廷征发贫苦人民去驻守渔阳，九百人驻扎在大泽乡。陈胜、吴广都被编入谪戍的队伍里面，担任屯长。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误了期限，按（秦朝的）法律都应当斩首。陈胜、吴广于是商量说：“现在即使逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死可以吗？”陈胜说：“天下百姓受秦朝统治、逼迫已经很久了。我听说秦二世是始皇帝的小儿子，不应立为皇帝，应立的是公子扶苏。扶苏因为屡次劝谏，皇上派（他）在外面带兵。现在有人听说他没什么罪，秦二世却杀了他。老百姓大都听说他很贤明，而不知道他死了。项燕是楚国的将领，曾多次立下战功，又爱护士兵，楚国人都很爱戴他。有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在如果把我们的人假称是公子扶苏项燕的队伍，向天下倡导，应当会有很多响应的人。”吴广认为他讲得对。于是二人就去占卜（来预测吉凶）。占卜的人了解了他们的意图，说：“你们的大事都能成功，可以建立功业，然而你们把事情向鬼神卜问过吗？”陈胜、吴广很高兴，考虑卜鬼的事情，说：“这是教我们利用鬼神来威服众
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人罢了。”于是就用丹砂在绸子上写下：“陈胜为王。”放在别人所捕的鱼的肚子里。士兵们买鱼回来烹食，发现鱼肚子里面的帛书，本来已经对这事感到奇怪了。陈胜又暗地里派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中，在夜间提着灯笼，作狐狸嗥叫的凄厉的声音大喊：“大楚将兴，陈胜为王！”士兵们整夜惊恐不安。第二天，士兵们中间议论纷纷，只是指指点点，互相以目示意看着陈胜。 间：
立有间（jiān一会儿） 傅说举于版筑之间（中间） 奉命于危难之间（期间） 时时而间进（间或，偶尔） 中间力拉崩倒之声（jiàn夹杂） 遂与外人间隔（间隔，隔开） 又间令吴广之次所旁丛祠中（暗暗地） 又何间焉（参与）
6.【答案】【小题1】停止
【小题2】早晚，日日夜夜
【解析】（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。 ①句意为：句意为：不断征求。已：停止。
②句意为：因此我从早到晚孜孜不倦。夙夜：早晚，这里是从早到晚的意思。 （2）本题考查理解课文内容。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。从“故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事”可知唐太宗自身保持清净，减少欲求；从“夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐乎”中可知，唐太宗认为治国以民能本，要让百姓安居乐业。 答案：
（1）①停止 ②早晚，日日夜夜
（2）一是皇帝自身保持清净，减少欲求；二是以民为本，休养生息，不兴徭役，不起战事。 译文：
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（唐）太宗对周围的大臣说：“以前隋炀帝刚刚平定了京城，宫中的美女和珍奇玩物，没有一个院子不是满满的。隋炀帝仍旧不满足，搜刮不停，并且东西讨伐，用尽兵力发动战争，老百姓苦不堪言，所以导致了灭亡。这些都是我亲眼所见。因此我从早到晚孜孜不倦，只是希望清清静静，这使得天下平安无事。于是就能不兴徭役，谷物丰收，百姓安居乐业。治理国家就像种树一样，根基不动摇，才会枝繁叶茂。帝王能做到清静，百姓怎么会不安居乐业呢？” 已：
1、止，停止（死而后已） 2、完结（白露未已） 3、已经（身已半入） 4、而已（一抚尺而已） 5、通“以”（自董卓已来）
7.【答案】【小题1】（1）本题考查诗词内容的理解。描绘词句画面时要在翻译的基础
上，抓住关键意象，进行合理地联想和想象，概括出画面的特点。词句里有天、云、雾、星河、千帆等意象，结合词句内容可知描绘了一幅天空中云涛连接晨雾、星星在流转的银河中如千帆竞渡般的辽阔无垠的壮美图画。
（2）本题考查词人的情感的分析。“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”意思是我回报天帝说路途漫长又叹日暮时不早。学作诗，枉有妙句人称道，却是空无用。“路长日暮”，反映了词人晚年孤独无依的痛苦经历。词人结合自己身世，把屈原在《离骚》中所表达的不惮长途远征，只求日长不暮，以便寻觅天帝，不辞“上下求索”的情怀隐括入律，只用“路长”“日暮”四字，便概括了“上下求索”的意念与过程，语言简净自然，浑化无迹。作者实现理想的路途漫长，但是自己的人生却已经走入暮年。其意与“学诗谩有惊人句”相连，是词人在天帝面前倾诉自己空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷。“谩”是“空有”的意思，空有惊人的妙句，没有用处，即空有才华，却无处施展之意。流露出对现实的强烈不满。词人在现实中知音难遇，欲诉无门，唯有通过这种幻想的形式，才能尽情地抒发胸中的愤懑，怀才不遇的情感。故这两句词中作者借幻想表达其面对现实生活，空有才华，难以实现理想，怀才不遇，对现实生活的强烈不满及孤苦无依的苦闷。 答案：
（1）一幅天空中云涛连接晨雾、星星在流转的银河中如千帆竞渡般的辽阔无垠的壮美图画。
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（2）我回答天帝说，长路漫漫且天色已晚，学诗空有为人称道的妙句。作者借此表达其面对现实生活，空有才华，难以实现理想，怀才不遇，对现实生活的强烈不满及孤苦无依的苦闷。 译文：
天蒙蒙，晨雾蒙蒙笼云涛。银河欲转，千帆如梭逐浪飘。梦中仿佛又回到了天庭，天帝传话善意地相邀。殷勤地问道：你可有归宿之处？我回报天帝说：路途漫长又叹日暮时不早。学作诗，枉有妙句人称道，却是空无用。长空九万里，大鹏冲天飞正高。风啊！请千万别停息，将这一叶轻舟，载着我直送往蓬莱三仙岛。 【小题2】
【解析】《渔家傲•天接云涛连晓雾》是宋代女词人李清照的作品。此词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。作者把真实的生活感受融入梦境，以浪漫主义的艺术构思，梦游的方式，奇妙的设想，倾述隐衷，寄托情思。全词打破了上片写景下片抒情或情景交错的惯常格局，以故事性情节为主干，以人神对话为内容，实现了梦幻与生活、历史与现实的有机结合，用典巧妙，景象壮阔，气势磅礴，音调豪迈，充分显示了作者性情中豪放不羁的一面。 古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。
8.【答案】【小题1】B
【小题2】D 【小题3】 【小题4】
【解析】（1）本题考查对材料内容的掌握。 A.有误，此项逻辑关系错误，“和”应改为“或”； B.正确；
C.有误，此项分类错误，从图2可知，mRNA疫苗属于组分疫苗中的转基因组分疫苗； D.有误，此项对象错误，原文为“英国和南非的变异病毒已迅速传播到至少60个国家”，
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即原文只判断“英国和南非”两个国家的病毒传播情况，选项中却包含了巴西；另外数量也不对，原文为“至少60个国家”。 故选：B。
（2）本题考查对材料的理解分析能力。 ABC.正确；
D.有误，此项属无中生有错误，原文没有新冠人群免疫力阈值与另两者的比较的信息。 故选：D。
（3）“已经有7个疲苗（灭活疫苗3个、mRNA核酸疫苗2个、载体疫苗2个）获批紧急使用或附条件上市”列举具体数据，是列数字。材料二将新冠疫苗分为灭活疫苗、mRNA核酸疫苗、载体疫苗三类进行说明，是分类别。“作为传统型疫苗，灭活疫苗使用历史长……疫苗保护效果受制于疫苗株与流行株表面抗原的匹配程度”“mRNA疫苗属核酸疫苗……比较符合量产的需要”“载体疫苗的原理是将一种或多种外源保护性抗原基因克隆至缺陷病毒载体……存在安全风险”是作诠释。“图2：新冠疫苗研发路线”是列图表。“灭活疫苗一般指使用化学灭活剂将病毒灭活，使它们失去感染性而制备成的疫苗”是下定义。列数字使说明具体准确，分类别使说明条理清晰，作诠释使说明清楚明白、通俗易懂，列图表使说明更加直观，下定义概括地揭示了事物的特征。可结合具体内容阐述上述说明方法的作用。
（4）此题应回答不赞成小明爸爸的说法。可提取材料中相关内容和结合自己的理解陈述理由，劝其接种。材料相关内容有“新冠病毒疫苗有必要接种吗？专家认为有必要”“我国几乎所有人都没有针对新冠病毒的免疫力，对新冠病毒是易感的”“接种疫苗后，一方面绝大部分人可以获得免疫力；另一方面，通过有序接种新冠病毒疫苗，可在人群中逐步建立起免疫屏障，形成群体免疫”“如果不接种的人比较多或大多数人不愿去接种，就形成不了牢固的免疫屏障，有传染源存在时，容易出现疾病的传播”。同时，还可从我们每个人都应为形成群体免疫出一份力、疫情形势不容忽视等方面阐述理由。 答案： （1）B （2）D
（3）①列数字、分类别、作诠释、列图表、下定义。
②示例一：运用了列数字的说明方法，列举获批紧急使用或附条件上市的疫苗，使说明具体化。
示例二：采用了分类别的说明方法，将新冠疫苗分类，指出其特征、优缺点等，使说明
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更有条理性，也更为清楚地说明对象的特点。
示例三：使用了作诠释的说明方法，如对灭活疫苗的特征、优缺点等均加以具体解释说明，使说明更加通俗易懂。
示例四：运用了列图表的方式，对新冠疫苗研发路线加以说明，使说明更简明直观。 示例五：运用了下定义的说明方法，用简明科学的语言揭示了灭活疫苗的特征，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征。
（4）示例：不赞成。理由：①小明爸爸已接种的朋友与同事仍有被感染的风险。②阻断新冠传播靠人群免疫力，而每一个人都是形成群体免疫力的一份子。③我国几乎所有人都没有针对新冠病毒的免疫力（或我国几乎所有人都对新冠病毒易感）④专家认为有接种必要。⑤广州是国际大都市，是易感地带。
本题是以疫苗为主题的材料阅读题。第一题考查对材料内容的掌握，第二题考查对材料的理解分析能力，第三题考查说明方法及其作用，第四题考查发表看法的能力。 说明方法分为举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、打比方、画图表、作诠释、摹状貌、引用说明、作假设等。
9.【答案】【小题1】流行乐曲，偶尔听到悠扬舒展的广东音乐
【小题2】遗憾，但并不惆怅
【小题3】广东音乐、冼星海乐音、新的番禺的声音 【小题4】欣慰、震撼 【小题5】
【解析】（1）本题考查对文本内容的把握。根据第⑥段内容“那噼噼啪啪的木屐声，几乎已经完全消失了，木屐被柔软塑料鞋代替；悠扬舒展的广东音乐，只在餐厅里会偶尔听到，街头响起的大都是流行乐曲。我只是遗憾，却并不惆怅”得出：①处应填“流行乐曲，偶尔听到悠扬舒展的广东音乐”，②处应填“遗憾，但并不惆怅”。根据第⑦段“那悠扬舒展的广东音乐，大概也不会再飘出来了，谁知在那个休憩的茶厅，却举办了一次广东音乐演奏专场，而且还有醇厚的女声伴唱，着实让我过了把广东音乐欣赏瘾，当然，比这更欣慰的是让我知道，早年记忆中的广州的声音，并没有在这块土地完全消失”得出：广东音乐，感受是“欣慰”；根据第⑧段“在番禺，我还寻找到了另一种乐音，它比之柔美的广东音乐，更有着震撼心魄的巨大力量，这就是番禺人冼星海的乐音”得出：番禺人冼星海的乐音，感受是“震撼”。据此③处应填“广东音乐、番禺人冼星
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海的乐音”，④处应填“欣慰、震撼”。
（2）本题考查概括能力。根据第⑤段“我看到的却别无二致，在失望中忽然听到，那唯有广州才有的声音——悠扬舒展的广东音乐，还有那噼噼啪啪的木屐声。于是我兴奋地跟同伴说：‘广州这座城市太有意思了，用独特的美妙声音，向远方客人问候！’这声音是生活的交响，这声音是远古的足音。这声音中的景色，如同一小幅油画，保存在我记忆的相册里”得出：亲切热情、古朴而有生活气息，如传统广东音乐悠扬舒展的柔美与噼啪的木屐声；根据第⑥段“然而，那噼噼啪啪的木屐声，几乎已经完全消失了，木屐被柔软塑料鞋代替；悠扬舒展的广东音乐，只在餐厅里会偶尔听到，街头响起的大都是流行乐曲。我只是遗憾，却并不惆怅。时代的进步，生活必然变化，一代人有一代人的选择，彼此间多些宽容，才会和谐”概括得出：因时而变，有时代气息。如木屐声渐渐消失，流行音乐盛行。根据第⑧段“除了这古老的广东音乐，在番禺，我还寻找到了另一种乐音，它比之柔美的广东音乐，更有着震撼心魄的巨大力量，这就是番禺人冼星海的乐音”得出：现当代番禺人用新声音倾诉感受，又如柔美的广东音乐孕育出震撼壮美的星海乐音。
（3）本题考查常用的修辞方法及作用。结合语境首先写出修辞方法，然后写出表达效果和体现的情感。三个疑问句在一起构成排比，根据“我在询问更想寻觅。我询问的是广东音乐，我寻觅的是我的生活”分析，强烈地抒发了作者对广东音乐无限怀念（追忆）与热爱。
（4）本题考查句子含义。结合上下文语境分析。根据“那噼噼啪啪的木屐声，几乎已经完全消失了，木屐被柔软塑料鞋代替；悠扬舒展的广东音乐，只在餐厅里会偶尔听到，街头响起的大都是流行乐曲”分析，作者深深怀念的那些广州声音几乎完全消失，所以遗憾。根据“时代的进步，生活必然变化，一代人有一代人的选择，彼此间多些宽容，才会和谐”分析，作者以宽容的态度对待时代的进步、生活的变化，所以不惆怅。 （5）本题考查对比分析能力。根据“那壮阔的阵列，那震撼的响声，仿佛是从天而降的兵马，挟带着锐不可当的气势，扑面而来而后又渐渐远去”，写出黄河水势大（锐不可当）、壮阔。根据“此时我分明清晰地听到了，黄河的吼声，太行的号声，让一个不肯屈辱的民族，昂首站立在这个世界上。星海是可敬的，番禺应自豪”分析，表达了对《黄河大合唱》与冼星海的由衷赞美。链接材料根据“这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟”分析，侧面写出了水势大（锐不可当）、力量强；根据“原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争”分析，以水喻人，赞美了黄河不屈不挠、奋勇向前的精神。以水喻人，颂扬了中
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华民族坚忍不拔的精神。据此写出共同点及抒发的感情即可。 答案：
（1）①流行乐曲，偶尔听到悠扬舒展的广东音乐 ②遗憾，但并不惆怅 ③广东音乐、冼星海乐音、新的番禺的声音 ④欣慰、震撼
（2）①亲切热情、古朴而有生活气息，如传统广东音乐悠扬舒展的柔美与噼啪的木屐声；②因时而变，有时代气息。如木屐声渐渐消失，流行音乐盛行，现当代番禺人用新声音倾诉感受；又如柔美的广东音乐孕育出震撼壮美的星海乐音。
（3）用了排比的修辞手法，连续用了三个疑问句构成排比，强烈地抒发了作者对广东音乐无限怀念（追忆）与热爱。
（4）“遗憾”是因为作者深深怀念的那些广州声音几乎完全消失。“不惆怅”是因为作者以宽容的态度对待时代的进步、生活的变化。
（5）共同点：水势大（锐不可当）、壮阔。本文主要突出壶口黄河之水气势盛大，表达了对《黄河大合唱》与冼星海的由衷赞美。链接文字通过写石头的形状，侧面写出水流之巨，水力之大，又以水喻人，赞美了中华民族坚忍不拔的精神。
文章以“寻觅记忆的声音”为线索，讲述了作者在广州寻找自己记忆中的声音（噼噼啪啪的木屐声、悠扬舒展的广东音乐、冼星海的乐音）的过程，同时在文章中间穿插叙述了第一次到广州时的回忆。文章一方面写出了作者对美好记忆的怀念之情，另一方面表达了作者对新的声音、新的生活的赞美之情。 理解句子含义可以入手的角度有：
（1）句子中的关键词。关键词，是在句子中起关键作用、核心作用的词语。从句子中的关键词语入手，通过替换词语的方法来把握语境意义，从而把握句子的含义。 （2）文章的中心思想。作者写文章时，为了突显中心，增强文章的感染力，常常会采用含义深远的句子点明、突出或深化主题，使某些句子意在言外，达到含蓄委婉，耐人寻味的效果。对其深层含义的把握，应从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析，进而领会句子的含义。
10.【答案】D
【解析】本题考查了解名著故事情节的能力。《钢铁是怎样炼成的》第二部，第三章，保尔第四次跨过死亡的门槛，卧床一个月之后，苍白瘦削的保尔到了埋葬烈士的墓地。保尔在这里缅怀战友，巨大的悲痛充满了他的心。他说了一段名言，即“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华
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而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”《骆驼祥子》第十九章，小福子卖身养活家人，虎妞一再骚扰，小福子“带着小弟弟过来，给虎妞下了一跪。什么也没说，可是神色也带出来：这一跪要还不行的话，她自己不怕死，谁可也别想活着！最伟大的牺牲是忍辱，最伟大的忍辱是预备反抗。” ABC．表述有误； D．正确。 故选：D。
本题考查了解名著故事内容的能力。解答此题要在熟读名著基础上根据积累作答。 完成名著阅读，要求我们平时阅读时，不仅要泛读还要对重点段落精读，深入了解作品中的人物，关注人物的语言、行动，积极探究人物的性格和命运，认识名著写作上的特点。
11.【答案】本题考查了解名著故事情节的能力。解答此题按照“人物+行为”的模式进
行简洁概括即可。《钢铁是怎样炼成的》中朱赫来是保尔走上革命道路的最初领导人。在朱赫来的启发和教育下，保尔懂得了许多关于革命工人阶级和阶级斗争的道理。保尔通过哥哥阿尔焦姆认识了朱赫来，朱赫来是个老布尔什维克，红军撤退时将他留在了镇上。朱赫来教保尔英国式拳击，培养了保尔朴素的革命热情。一次，因为解救朱赫来，保尔自己被关进了监狱。而后愚蠢的敌人却又把他很快错放了。后来保尔在朱赫来的影响下参加了红军。
《简▪爱》中海伦像个大姐姐一样照顾和安慰简▪爱，她曾经被迫把头发剃掉，因为她的头发是自然卷，可是被校长认为是自大，最后简▪爱看不过去，和她一起被剃头发。她身体不好，在临死前一点都不难过，反而安慰简 ▪爱不要哭，因为她相信，她会去到上帝那里，然后在那里和简▪爱再相聚。《水浒传》中鲁智深在东京酸枣门外菜园内，鲁智深为那些泼皮打耍浑铁杖，林冲看的入迷，双方交换姓名身份，结为兄弟。高衙内调戏林冲妻子。鲁智深立马要出拳相助，被能忍的林冲劝住。林冲落难，刺配沧州，鲁智深一路暗中保护。在野猪林里，解差董超、薛霸欲害林冲，鲁智深及时出手，救了林冲一命，此后一直护送至沧州七十里外。 答案：
示例一：保尔--朱赫来
①朱赫来教保尔学拳法，使他在受到资产阶级公子哥的挑衅时，得以漂亮地反击。 ②朱赫来给保尔传递革命思想和知识，引导他走上革命道路。
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③朱赫来被匪军逮捕，保尔勇敢扑倒了押送他的匪兵，解救了他。 ④在保尔修铁路时，朱赫来给他带靴子并把自己的枪送给他。 示例二：简•爱--海伦
①布洛克赫斯特先生冤枉简•爱是坏孩子，并罚她站在凳子上罚站。海伦为简•爱带来咖啡和面包，开导安慰她。
②海伦因病去世前夜，简•爱冒着被责罚被传染的风险，陪她度过最后一夜。 ③海伦被教师责罚受辱时，简•爱鼓励她学会反抗，她却告诉简•爱，要学会原谅自己的仇人。
④十五年后，简•爱为海伦立碑，并将“复活”二字刻于墓碑之上。 示例三：鲁智深--林冲
①得知高衙内调戏林冲妻子，鲁智深不惧高俅权势，马上要领人去追打他。
【解析】《钢铁是怎样炼成的》写了保尔▪柯察金在党的教育、培养下，通过自身的长期实践，终于锻炼成为一个具有崇高的理想、坚毅的意志和刚强的性格的自觉的革命战士的过程。
《简•爱》是夏洛蒂的成名作，也是她的代表作。它通过一个孤女坎坷不平的人生道路，成功地塑造了一个不安现状、不甘受辱、自尊自爱、自立自强、敢于抗争、敢于追求的女性形象。
《水浒传》是中国四大名著之一，以北宋末年宋江起义为主要故事背景，属于英雄传奇的章回体长篇小说。全书通过描写一百零八位梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和投降朝廷以及投降朝廷后镇压田虎、王庆、方腊等各路反抗宋朝政府的政治势力，最终走向悲惨失败的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。
阅读名著，要记住作者姓名、生活年代等文学常识，还要记住情节，深入了解作品中的人物，关注人物的语言、行动，积极探究人物的性格和命运，认识名著写作上的特点。
12.【答案】本题考查了解名著内容和个性表达的能力。当简•爱发觉自己深深地爱上了
庄园主人后，在地位如此悬殊的情况下，她却敢于去爱，她敢于追求平等、自由、独立、真正的爱情，并且在爱中不卑不亢。当她得知罗切斯特有妻子时，毅然离开了他，她自尊自爱，不愿作依附于他的情人。当她历经煎熬进一步认清自己对爱情的需要后，又决然地回到爱人身边，照顾残疾的罗切斯特，不离不弃。选文中“绝不像攀援的凌霄花，
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借你的高枝炫耀自己”表现自己追求平等和独立的爱情观；“我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起”表现追求平等的爱情观；“我们分担寒潮、风雷、霹雳”表现与爱人患难与共的爱情观。根据以上分析可知《简•爱》是选文的爱情观是一样的。 答案：
示例：我赞成这种说法。因为①简•爱并不追求虚荣的爱情，她在婚礼上得知罗切斯特已有妻子，毅然离开他，放弃了改变家庭教师身份和地位的机会，并不依附他。②简•爱追求平等的爱情，她对罗切斯特说过彼此“精神是同等的”，她追求尊严、人格的平等，是诗歌中“站在一起”的体现。③简•爱追求患难与共的爱情。当罗切斯特破产残疾后，简•爱还是回到他身边，分担他的困苦。简•爱的追求和选文表现的追求平等独立、风雨与共的爱情观是一致的。
【解析】《简▪爱》是英国女作家夏洛蒂▪勃朗特的成名作。小说讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。
《致橡树》是舒婷创作于1977年3月的爱情诗。作者通过木棉树对橡树的“告白”，来否定世俗的、不平等的爱情观，呼唤自由、平等独立、风雨同舟的爱情观，喊出了爱情中男女平等、心心相印的口号，发出新时代女性的独立宣言，表达对爱情的憧憬与向往。
解答名著阅读题，要阅读《语文课程标准》所规定的文学作品，牢记名著的书名、作者，了解作品的情节和内容，关注书中人物的经历、命运，知道人物的性格。
13.【答案】还是那种甜吗“砰！”一声摔门声像刀子一样划破了这个清冷的夜，我又
一次在与母亲吵架时摔上了卧室的门。
我走到桌子前，趴在桌子上不可抑制地抽泣了起来，脑子里盘旋着刚才我的歇斯底里和母亲的怒火，心中装满了委屈。进入初三，我与母亲的关系迅速降温，渐渐出现了一道有形无形的墙，不断地绵延着，阻隔着我和母亲。就在刚才，我刚进家门，母亲就因为我数学上的一点小错斥责了很久，我实在忍无可忍，摔上了门。我不仅怀疑，我和母亲的关系还是那种甜吗？
心绪逐渐平静，我也开始冷静下来。回忆起刚才的事情，也不禁感到一丝惭愧。毕竟母亲也是刚从外地出差回来啊！一到家我就跟她吵架，实在有点儿说不过去，我不禁
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萌生了去道歉的念头。
望着那扇门，我却又退却了。母亲刚才的怒喝的确震慑到了我，我不想再去忍受她的咆哮，毕竟我不过是数学差了一点儿而已嘛。但是，母亲为了我已经很辛苦了，刚回家没休息就先关注我的学习，不能这样气她。这么想着，却又对开门之后可能会引发的排山倒海般的“灾难”感到后怕不已，也想起来有时候母亲也会主动过来安慰我。转念一想，我又很心疼母亲，不想让她为我这个不孝之女儿操心，只要走上几步，打开卧室的门那点儿距离而已……这么纠结着，我在卧室门前徘徊了大约有一个世纪那么久。 “算了，既然我先摔上门是我的错，那就应该去承担，不过就是一阵子的唠叨而已嘛。”我已经下了决心，刚才的种种委屈、愤怒、不满也消失的无影无踪。我走到卧室门前，攥紧门把手，准备往下压。
突然，门把手脱离了我的手掌，向下一松，门也猝不及防地向后弹开，我被撞得一个趔趄。待我站稳，再抬头一看，在对面拉着门把手的，正是一脸惊愕的母亲。 “妈！”我一声惊呼，“妈，刚才我不应该摔门的。”说罢，忍了很久的泪水终于决堤而下。
母亲一把抱紧我：“好孩子，妈也有错。”在她的怀里抬头看她时，竟有两行清泪，从她的眼睛中缓缓流出。只不过，那里面带着的，是欣慰和感动。
这时，我依偎在母亲的怀里，享受着自从进入青少年期就少有的温暖，仿佛我回到了小姑娘的时代，仿佛我和母亲之间已经没有任何距离和隔阂。心中，一棵叫母爱的小树已经悄然长大，绽出永不凋零的花朵。 还是那种甜吗？我肯定地回答——是。
【解析】这是一篇命题作文。题中的“甜”不只是形容味道，这里引申为感觉、体验。代表着幸福、感动、温暖、成功、快乐等含义。“那种”指心中已有的一种印象，或根深蒂固的感觉。“还是那种甜吗”是一个问句，表示是一种怀疑，一种不肯定。可以写对父母的做法不理解，表示对父母的爱怀疑；还可以写自己初中生活的厌恶，对初中生活产生怀疑。写作时，要有心理描写，突出内心的怀疑。
文章写了自己与母亲发生矛盾冲突后，自己经过心理斗争后，与母亲化解了矛盾的故事。小作者虽然一开始怀疑“还是那种甜吗”，但结尾肯定地说“是”，表达了对母亲的理解和敬佩。
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