基于核心素养的中学英语写作教学策略探究

四川省双流永安中学 贾华玉

摘 要：英语写作是学生英语水平最好的表达，能够运用正确的富含感情的语言进行英语写作，能够更好地提升学生的英语思维力，培养学生的创造性，更好地运用英语表达思想，更好地使用英语进行实际的语言交流，从而在英语学习上更好地提升自身的英语能力。鉴于英语写作在英语教学中的重要作用，本文基于核心素养理论下，提出了中学英语写作教学的策略。

关键词：核心素养；英语写作；研究方法

中图分类号：Ｇ４１６＋Ｈ３１９．３６ 文献标识码：Ｂ 文章编号：１６７２-４１８６（２０１９）１-００２８-０１

１ 核心素养的内涵与实质

核心素养在个人和社会的发展中都是很重要的一部分，国内设有专门的项目组研究学生的核心发展素养。关于核心素养的定义，在文件中明确界定为学生应该具备的适用终身发展和社会发展的必要素质和能力。培养学生发展的核心素养的内涵是要求学生全方位的发展，它包含三个方面，详细划分为六大素养。注重完整的诠释学生的整体发展，改变过去知识主体的思想，发展以学生为主体的思想。培养学生发展核心素养，为学生全面发展奠定一个良好的基础。发展学生核心素养思想的提出明确了我国学校的核心教育思想，在深化基础教育改革方面是很关键的要素，是实施我国素质教育很重要的一步。２ 核心素养的重要性

核心素养是一个学生能力的综合体现，也是未来社会发展中对人才的衡量标准之一。在过去的英语教学中，教师会给学生们一系列的英语写作模板让学生们去背诵。在实际的英语写作时，套用这些背诵过的英语写作模板。学生们根据老师的要求背诵考试用的写作模板，其最终目的无非是应对考试，获得更加优异的成绩。但这却与最初的教学意义相违背，无法从根本上提高学生的英语成绩，学生只是单纯地为了应付考试，有一个好的成绩，那么这种教学方式就无法提高学生全面发展的核心素养。而现今的英语教学更加注重对学生核心素质的培养，注重通过对学生素养的培育而从根本上提高学生的思维能力，提升学生的创造力，摆脱应试教育思想的影响，更好地学习英语知识，提高英语成绩。

３ 基于核心素养下提升英语写作的策略

３．１ 团队合作 发散学生写作思维

在实际英语作文课堂教学上，老师进行英语写作教学最有效的方式就是按照班级里学生的学习成绩和个性特征科学地组建英语作文学习团队，这一方式不光能够调节英语课堂上的学习氛围，还可以让学生在自由活跃的英语课堂上相互沟通交流英语知识，促使其主动地探索正确的学习思路和方法，增强英语写作水平，也可以提升学生的团结协助能力和自主学习意识，在长期的互动学习中促使学生形成良好的学习习性和行为习性，主动配合英语老师完成实际教学任务。

３．２ 情景教学 培养学生写作兴趣

对于中学生而言英语是一门相对困难的语言学科，学生在实际的英语课堂上提不起对英语学习的乐趣，也就无法进行英语写作。所以英语老师务必要设计好英语教学方案，在课堂上利用情境教学的方式给学生设置一个有趣—２８—

的活跃的学习氛围，促使学生时刻维持着对英语课本内容的乐趣和热情，让学生愿意而且自主地融入英语实践活动中，从而增加师生、生生的互动机会，为学生今后的英语写作奠定坚实的理论基础。另外情境教学可以协助老师调节英语课堂氛围，促使英语学习逐步融入实际生活中，增加学生的英语实用能力。

３．３ 多媒体教学 提高英语写作水平

在信息技术发展得如此迅速的当下，各个学校的英语课堂逐步引用了互动网技术和多媒体教学设施，这些教学工具能够协助英语老师把英语课本中的写作重点转换成形象的动画、视频和语音，给实际的英语写作教学增添色彩。而且在英语写作课上使用多媒体和互联网技术能够灵活地调动课堂气氛，吸引学生在课堂上的专注力，挖掘学生在英语课堂学习的潜力，从而增强学生的英语写作能力。举个例子来说，在学习《Ｉａｍｍｏｒｅｏｕｔｇｏｉｎｇｔｈａｎｍｙｓｉｓｔｅｒ》一课时，老师可以用互联网技术把英语课本中的内容用动画人物的形象和性格用动画的方式向学生展示出来，并且让学生依据动画中的人物描述其外貌特征，如：ｔｈｉｎ、ｔａｌｌ，而且在动画人物的沟通交流中找出描述其性格的英语，如：ｏｕｔｇｏｉｎｇ、ｈａｒｄ-ｗｏｒｋｉｎｇ等可以轻松地学习英语单词和英语表达方式，而在各个方面培养学生的能力，培育学生的核心素养进而积累英语词汇并且提高英语写作水平。

４ 结束语

综上所述，核心素养是一个学生能力的综合体现，也是未来社会发展中对人才的衡量标准之一。在中学英语写作中，教师一定要对学生的词汇量做出严格的要求，让学生知道英语词汇的重要性。也为学生在日后的英语写作中打下非常好的写作基础，由词汇到句子，慢慢地增强学生的英语写作能力。在英语教学中，教师要注重引发学生对英语写作的兴趣，从各个方面提高学生的英语写作水平，培育学生的英语素养。有利于帮助学生拓宽写作思维，体会多元文化的写作。促进学生英语综合素质的提高，全面提高学生英语写作能力。

参考文献：

［１］刘泉．基于核心素养的英语写作教学策略研究［Ｊ］．成才之路，２０１８（２）：７３．

［２］韦志燕．浅析核心素养下的初中英语写作教学策略［Ｊ］．教学案例，２０１７（２）：６５．

［３］陈梦茜．基于英语核心素养的中学英语写作教学策略［Ｊ］．教学研究，２０１６（７）：８５．