姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、 选择题 (共5题；共10分)
1. （2分） (2017九上·乌鲁木齐月考) 下列词语中划线的字，注音全都正确的一项是（ ） A . 讪笑（shàn） 陨落（yǔn） 汲取（jí） 锲而不舍（qì） B . 癖好（pì） 归省（xǐng） 喑哑（yīn） 鲜为人知（xiǎn） C . 嗔怒（chēn） 阻遏（è） 禁锢（gù） 惟妙惟肖（xiào） D . 分外（fèn） 下载（zǎi） 狡黠（xiá） 味同嚼蜡（jiáo） 2. （2分） (2017九上·成都月考) 下列语句中书写不完全正确的是（ ）
A . 当鱼塘寒浅留滞着游鱼，小溪渐渐喑哑歌不成调子，雨说，我来了，我来探访四月的大地。 B . 用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬业。 C . 我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此我早就看出来了！谢谢您，船长。”
D . 最使我彷惶恐慌的，是当时的唯一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。 3. （2分） (2017九下·陇西月考) 下列句子中没有语病的一项是（ ）
A . 科学家应该用专业的知识去传播科学性的精髓，让科学获得最广泛公众的支持和理解，这是科学家的责任，也是一种担当。
B . 第六届中国（费县）国际赏石旅游文化节开幕之际，来自国内的百余位赏石名家齐聚费县，以石为媒，以石会友，助推费县旅游事业。
C . 2016年4月4日。儿童文学作家曹文轩荣获“国际安徒生奖”，该奖每两年评选一次，被誉为“小诺贝尔文学奖”。
D . 5月21日，临沂厉家寨樱桃节大山景区登山活动如期举行。看到初夏临港新城的壮美景色，让游客们深深地喜欢上了这里。
4. （2分） (2016·铜仁) 下面对文化常识及文学名著表述不正确的一项是（ ）
A . 纵观历史，汉字字体的主要演变历程是：从甲骨文开始，历经金文、小篆、隶书、草书、楷书、行书。 B . 豪放派形成于宋代，与婉约派并为宋词两大词派。豪放派代表人物有苏轼、辛弃疾；婉约派代表人物有李清照、晏殊。
C . 《童年》是高尔基以自身经历为基础创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》《我的大学》）。
D . 《三国演义》中有这样一位人物，长坂坡桥头一声大吼，吓得百万大军魂飞魄散，他就是粗中有细、勇而有谋的李逵。
5. （2分） (2015七上·钦南期中) 依次填入下列句子横线上的词语，恰当的一项是（ ）
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_______，飘逸着沁脾的清香；________， 散发着浓烈的祝福；_______，这有细细品尝，才能体味着淡淡的苦涩中所蕴含的真谛。
① 生命是酒 ② 生命是咖啡 ③生命是茶 A . ③②① B . ①②③ C . ②①③ D . ③①②
二、 新添加的题型 (共1题；共13分)
6. （13分） 阅读下面文言文，完成小题。 岳阳楼记（节选）
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（1） 下列句子中划线词解释有误的一项是（ ） A . 去国怀乡 去：到，往 B . 锦鳞游泳 锦鳞：美丽的鱼 C . 予尝求古仁人之心 求：探求 D . 吾谁与归 归：归依 （2） 下列各项中划线词意义和用法相同的一项是（ ） A . 居庙堂之高则忧其民 渔人甚异之 B . 则有心旷神怡，宠辱偕忘 出则无敌国外患者 C . 不以物喜，不以己悲 以其境过清
D . 感极而悲者矣 望之蔚然而深秀者
（3） 登楼者面对两种不同景色产生了“悲”和“喜”的感情，作者写这一内容的目的是什么？请结合选文回答。
（4） 下列对选文理解有误的一项是（ ）
A . 选文景物一暗一明，触发了人们一悲一喜两种截然不同的感情。
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B . “沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青”运用了动静结合的写法。 C . 选文写景状物词句整齐，辞采华美，音韵和谐。 D . 选文表达了作者寄情山水、乐以忘忧的思想感情。
三、 名著阅读 (共1题；共2分)
7. （2分） (2019八下·金华期中) 名著阅读。
（1） 乔斯坦·贾德是________（国）的作家，他创作了一本关于西方哲学史的长篇小说——《苏菲的世界》，小说中写道：14岁的女孩苏菲有一天放学回家，收到一封神秘的来信，信上只有一句话——“________？”
（2） 傅雷教导儿子“感之不深，自然爱之不切了；爱之不切，弹出来当然也不够味儿；而越是不够味儿，越是引不起你兴趣”时，是以什么为例子？
（3） ________（人名）在《给青年的十二封信》中谈到读书的时候说到：你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有________的问题。
四、 综合性学习 (共1题；共11分)
8. （11分） (2017七下·徐州期末) 阅读下文，完成以下问题。
我们常说，爱与责任比肩而立， 自由与命运比肩而立，人道与人性比肩而立。若责任不是沉重的，又怎见爱得深沉？若命运不圈定其边界、生命不存在死亡，我们又有谁会在乎有生之王是否虚度，又有谁会关心在有限的人生中灵魂何以能无限自由？若生活没有“重负”，我们又该拿什么来对人性的顽劣如切如磋如琢如磨，使之越来越具有德性的（温柔 温润），散发人道的柔光？事实上，有多少人的刚毅坚强是由挫折磨砺而成；____________________；有多少人的率直纯真是因双脚深陷淤泥中不忘仰望星空……一个人肩头扛下了多沉重的苦难，胸中就承载着多伟大的情感。
生活的重负，若细细回味，其中也一定饱含（奖励 恩赐）。我想哲学家尼采应该会同意这个看法，否则又是什么不能使他说出“凡杀不死我的必使我强大”。
（1） 为括号处选择恰当的词语
德性的________（温柔 温润） 饱含________（奖励 恩赐） （2） 请修改文中画横线句子的语病，写出正确的句子。 （3） 请根据上下文意和句式，在文中空白处仿写一句话。
五、 情景默写 (共1题；共5分)
9. （5分） (2017九上·福建月考) 按要求填空。
（1） 燕子来时新社，1。池上碧苔三四点，2。（晏殊《破阵子》） （2） 左牵黄，1，锦帽貂裘，2。（苏轼《江城子·密州出猎》） （3） 马作的卢飞快，1。了却君王天下事，2。（辛弃疾《破阵子》） （4） 1，客行悲故乡。鸡声茅店月，2。（温庭筠《商山早行》） （5） 《武陵春》中被词论家称赞为写愁“创意出奇”的句子是：1，2。
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（6） 《卜算子·咏梅》中赞叹梅高洁、坚贞的句子是：1，2。
六、 现代文阅读 (共2题；共50分)
10. （25分） (2017八上·江都期中) 阅读《翻浆》一文，完成下列小题。 翻浆
那年，我五一放假回家，搭了一辆运送旧轮胎的货车，夜幕降临才进入离家一百来里的戈壁。正是春天，道路翻浆①。
突然一根土柱遮挡了银色的车灯。
“你找死吗?”司机大喊。我这才看清是个青年，穿着黄色旧大衣，拎着一个系着鬃绳的袋子。“我要搭车。”“不搭！哪有地方！”司机愤愤地说。“我蹲大厢板就行。”司机还是说：“不搭！想冻死啊！”说着，准备闪过他往前开。
那个人抱住车灯说：“就在那儿……我母亲病了，我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”“让他上车吧！”我有些同情地说。
他立即抱着口袋往车厢上爬。
夜风在车窗外凄厉地呜叫。司机说：“我觉得他好像要干什么。”我借着司机身后小窗的一个小洞，屏住气向外窥探。朦胧的月色中，那个青年如一团肮脏的雾，龟缩在起伏的轮胎里。每一次颠簸，他都像遗弃的篮球，被橡胶轮胎击打得嘭嘭作响。忽然，我看到青年手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着我带给父母的礼物。“哎呀，他偷我东西呢！”
司机很冷静地说：“别担心。”只见他狠踩一脚油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰抱着头，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包已被挪了地方，但依旧完整。司机笑着说：“车速这么快，他偷了东西也不敢跳车了。”
路面变得更加难走，车速减慢了。
我紧张地盯着那个小洞，青年也不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。我痛苦得几乎大叫。就在这时，司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车窗几乎吻到路旁的沙砾。
再看看青年，扑倒在地，像一团被人践踏的草。虚弱但仍不失张牙舞爪的姿势，贪婪地守护着我的提包——他的猎物。司机继续做着“高难”动作。我又去看看青年，他像夏日里一条疲倦的狗，无助地躺在了轮胎中央。
道路毫无先兆地平滑起来，翻浆也消失得无影无踪。
司机说：“扶好你的脑袋。”就在他狠踩刹车之前，我双腿紧紧抵地，双腕死撑面前的铁板……不用看我也知道，那个贼娃子可能要被卸成零件，我心里安宁了许多。“看他还有劲偷别人的东西?”司机踌躇满志地说。
只见那个青年不时地用手抹一下脸，把一种我看不清颜色的液体弹开……他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎口袋的绳子已经解开，就等着把我的提包里的东西搬进去呢……
“师傅，他就要把我的东西拿走了……”我惊恐万状地说。师傅反倒不慌不忙地说：“不会出什么事了，到了。”我们到了一个兵站，也是离那个贼娃子住的不通车的村子最近的公路，他至少还要走10公里……
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那个青年挽着他的口袋，像个木偶似地往下爬，狼狈地踩着轱辘跌下来，跪坐在地上。他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。
他的舌头冻僵了，把“谢”说成“学”：“学学，我知道你们是为我在赶路，学学……”他抹一把下颌，擦掉的不知是眼泪、鼻涕还是血。他恋恋不舍地离开了我们。
看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下！我要查查我的东西少了没有。” 司机赞许地冲我眨眨眼睛。
青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耷拉下来。我敏捷地爬上大厢板，不放心地摸索着我的提包，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。突然触到鬃毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳。它把我的提包牢牢地固定在车厢的木条上，像焊住一般结实。
我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。
我的提包原是用一根旧绷带捆在车上的。经过长途跋涉，绷带磨断了，搭车人发现了这个隐患，他解下了扎米口袋的绳子，想把我的提包重新固定。在寒冷与颠簸之中，他操作了一路……
【注】①翻浆：春暖解冻时，地面或道路表面发生裂纹并渗出水分和泥浆。
（1） “文章以‘翻浆’为题，开篇扣题，但在文章中间部分提到‘翻浆消失得无影无踪’，可见后文都与‘翻浆’无关，这是作者的一个小小的失误。”你同意这种看法吗？请写出自己的理由。
（2） 请从修辞的角度赏析文中划线的句子。
再看看青年，扑倒在地，像一团被人践踏的草。虚弱但仍不失张牙舞爪的姿势，贪婪地守护着我的提包——他的猎物。
（3） 小说塑造了“青年”怎样的形象?请用简洁的词语概括并结合文意加以分析。 （4） 小说针对一些社会问题发出了什么呼吁?请结合现实谈谈你的看法。 11. （25分） 阅读下面的文章，回答问题。 读书·养气·写作
①人究竟为什么读书？读书对人到底有什么作用？
②说读书是为了升学，为了获取知识，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国等等，各人有各人的见解。但我觉得，最根本的一条是，读书可以养气。
③古人云：“腹有诗书气自华。”读书对于人来说，就像吃饭喝水一样不可缺少，我们可以从书中汲取无尽的精神力量——一种激荡在我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养——阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以补充先天不足，避免后天失调。不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标、有选择地读书。读不同的书，可以养不同的气。豪气，灵气，平和之气，浩然之气，可以养；邪气，戾气，迂腐之气，狭隘之气，也可以养。因此，在读书时，要吸取________，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子所说的那样：吾善养吾浩然之气！
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④如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。作者把气注入文章，读者通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。人们平时常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的体验，不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗？什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。所谓韩愈文风如潮，柳宗元文风如泉，欧阳修文风如澜，苏轼文风如海，就是指韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养，渗透于文章中的具体表现。
⑤曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛宜言”——就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。读书少的人，自身气弱，器小力薄，容易被书拿住，成为死读书的“两脚书橱”，作文时就会捉襟见肘、力不从心。读书多的人，自身气足，学养丰富，不仅读书养气，而且善于融会，善于吐纳，作文时自然就会运用自如、得心应手。
⑥人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。庄子在《逍遥游》中说过，水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。读书不足，养气不够，写起文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气，用不了多久，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小腿儿翻白眼儿了。真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发。
（1） 联系上下文，在第③段横线上填入恰当的词语。 吸取________，剔除糟粕。
（2） 第③段中划线词“气”具体指的是________。 （3） 第④段画线句运用了________和________的修辞方法。 你读过“韩柳欧苏”的作品吗？请写出其中一位文豪和他的一篇作品。 ________（作者名）；《________》（篇名）
（4） 作者在文中对中学生的读书提出了________和________的要求。 （5） 用简洁的语言概括全文的主旨：________
（6） 第④段中说：“读者通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。”请你从课外阅读中举出一例，谈谈对这句话的理解。
七、 材料作文 (共1题；共5分)
12. （5分） (2020七上·文水期末) 我们感叹得不到真情的时候，或许真情就在你的身边；我们呼唤得不到理解的时候，或许理解就在你周围……有的时候，美好的事物与情感离我们并不遥远，或许只是由于离你太远，你往往忽视了它们的存在。
请结合自我经历与感悟，以“原来 并不遥远”为题，写一篇文章。 要求：①先把题目补充完整；②文体不限（戏剧、诗歌除外）；③有真情实感；④不得抄袭套作；⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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参考答案
一、 选择题 (共5题；共10分)
1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、
二、 新添加的题型 (共1题；共13分)
6-1、 6-2、 6-3
6-4、
三、 名著阅读 (共1题；共2分)
7-1、
7-2、
7-3、
四、 综合性学习 (共1题；共11分)
8-1、
8-2、
8-3、
五、 情景默写 (共1题；共5分)
9-1、
第 7 页 共 9 页
、
9-2、
9-3、
9-4、
9-5、
9-6、
六、 现代文阅读 (共2题；共50分)
10-1
、
10-2
10-3
、、
10-4
、
11-1、11-2、
11-3、
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11-4、11-5、11-6、
七、 材料作文 (共1题；共5分)
12-1
、
第 9 页 共 9 页
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