作文训练练习文章中的前后照应

1.《我爱故乡的杨梅》的开头：“我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。” 与 相照应，起 作用。

2.《彩色的翅膀》一课的结尾：“我忽然发现窗玻璃上停着一只小蝴蝶正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。” 与 相照应，起 的作用。 3.《十六年前的回忆》一课开头是：“1927年4月28日，我永远忘不了那一天，那是父亲的被难日。”结尾则写：“记住，昨天是你被害的日子„„4月28日。” 相照应，抒发了作者怀念父亲的沉痛心情。

4.《飞夺泸定桥》一课主要是写“飞”和“夺”两个战斗场面。 与 照应，突出了文章的主要内容，给读者留下深刻印象。 5.《老水牛爷爷》一课第三段开头写：“‘老水牛’爷爷这个奇怪的名字，起初我不解。”这是总结。下面分述凫水本领高，脾气怪得像牛，与总起照应，使文章条理清楚，层次分明。 6.《难忘的一课》中“我是中国人，我爱中国！”这句话三次出现，反复照应，能有力地突出文章的中心思想。

练笔：一位三年级小朋友以《我的妈妈》为题写了这样一件事，请你再写上开头和结尾，做到首尾呼应。

一天下午，我被雷声惊醒。透过窗子，我看见外边下着大雨，天地间像挂着无比巨大的珠帘。雨越下越大。快到五点钟了，我想妈妈怎么回家呀。姐姐说：“不要紧，妈妈的书包里总装着雨衣，不会挨淋的。”过了一会儿，我听见有自行车进院的声音，便高兴地把脸贴在窗子的玻璃上向外看。我楞住了，妈妈从头到脚都湿透了，头发全糊在脸上，雨水从脸上流下来，滴滴哒哒的。我问：“妈妈，您不是带雨衣了吗？”妈妈笑了，说：“单位有几位老同志，家又远，更需要雨衣，我让他们穿走了„„”说着，又翻厢，又拉抽屉，把家中的几件雨衣都找出来，转身骑车又向单位奔去。她那高大的背影消失在茫茫的雨雾中。

这件事，给我留下了很深很深的印象。我上学后就懂得了：妈妈做得对，她把方便和幸福带给别人，是一个替别人想得多、为自己想得少的人。在老师的教育下，在妈妈的影响下，前不久，我也被评为助人为乐的优秀少先队员。