部编版小学语文五年级上册教学工作计划

一、指导思想：

以党和国家的教育方针为指导，以全面实施素质教育为目标，以抓教育质量为中心，准确把握语文教育的总目标和阶段目标，致力于学生语文素养的提高，为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。

二、班级情况简析：

本班共 人，现有男生 人，女生 人。整体而言，班级学生思维较为活跃，学习语文的兴趣较浓厚，且有比较良好的学习习惯。具体来讲，班上有十几个学生在学习语文上自觉性很强，基础非常扎实；十几个学生知识面广，上课发言积极；十几个学生书写非常整洁漂亮；有几个学生在书写能力、知识基础、学习习惯和成绩上很差。在这学期，应抓实基础，培养良好习惯，提高阅读写作能力，全面提升学生的语文素养。在培养优秀学生的同时，建立学困生档案，让全体同学的语文水平得到进步和提高。 三、教材分析： （一）、教材的基本结构

部编版五年级上册教材，全册课文主要由导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分组成，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。

全册课文安排了八个单元，每个单元安排阅读课文二到四篇，共27篇，其中精读课文21篇，略读课文6篇；每单元安排习作一篇，共

八篇，每单元安排语文园地，一共七个，第五单元未安排语文园地。 （二）、教材的主要特点

1、专题组元的角度更加灵活多样。

2、加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面：导语导学，整合单元内容；精读课文与略读课文的整合；单元之间各学习内容的铺垫和照顾。

3、课文既保存传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。 4、强化导学功能，引导学生思考。 5、拓展学习资源，加强课内外学习的联系.

6、增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，加强了对学生学习和传承传统文化的教育。 四、教学目标

（1）认字200个，会写220个，会使用字典、词典，有一定识字的能力。

（2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用羊毫书写楷书，并体会汉字的优美。

（3）能用普通话正确、流利、有感情地朗诵课文。 （4）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

（5）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 （6）在浏览中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。浏览说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

（7）学习浏览，根据需要搜集信息。

（8）养成读书看报的习惯，课外浏览总量不少于25万字。 （9）乐于参加讨论，勇于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。

（10）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。

（11）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

（12）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。 五、教材的重点和难点 1、扎实进行语言训练。 2、落实各单元训练重点。 3、注意听说读写能力的协调发展。 六、本学期提高教学质量的主要措施 （一）落实课堂常规教学的主要措施 1、认真落实各项教学常规工作。

2、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。 3、教师是学习活动的引导者和组织者。

4、努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。

5、沟通课堂内外，充分利用学校等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。

6、遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。 7、让优秀小组长为我分忧解难。 8、加强对后进生的辅导工作。 （二）做好培优辅差工作 差生转化计划：

1、利用与学生家长的相互联系，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。

2、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。

3，开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。

4、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。

5、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。

6、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。 优生辅导计划：

为了落实小学生的素质教育，培养和提高儿童各方面的素质，因材施教。我在教学中要结合本教材中的思考题进行对优生及特长生的辅导，要让他们养成从小刻苦钻研、勤于思考、勇于创新的品质，培

养他们热爱科学的兴趣。在教学中，要注意广泛地、最大限度地调动学生的积极性和主动性，发挥其学习方面的优势。

对优生的辅导以课堂教学为主要形式，教师在课堂上要注意提问一些有针对性、概括性较强、难度较大的问题，培养优生的思维的敏感性，并且，课后对他们的作业布置也要有层次性，即让它们掌握扎实的基础知识，又要布置一些有一定难度的思考题，让他们“吃饱”。鼓励他们要利用业余时间多练习、多思考、多做一些课本之外的题目，进一步训练优生思维的灵活性，我要积极为他们创造机会，通过各种形式进行智力小比赛。

七、教学进度安排

周 次 单 元 1

一

2 3

二

4

珍珠鸟；口语交际；习作；语文园地。

授 课 内 容

备注

1、白鹭；2、落花生；3、桂花雨； 4、

5、搭石；6、将相和；7、什么比猎豹的速度更快；8、冀中的地道战；习作；语 文园地。

9、猎人海力布；10、牛郎织女（一）；三

11、牛郎织女（二）；口语交际；习作； 语文园地。

5

6

7

四

8

12、古诗三首；13、少年中国说（节选）；14、圆明园的毁灭；15、小岛；习作； 语文园地。

9 期中复习、达标测试

10 五 16、太阳；17、松鼠；习作例文；习作

11

六

12

18、慈母情深；19、父爱之舟；20、“精 彩极了”和“糟糕透了”；口语交际；习作；语文园地。

13

七

14

21、古诗词三首；22、四季之美；23、鸟的天堂；24、月迹；习作；语文园地。

15

八

16 17

18

25、古人谈读书；26、忆读书；27、我 的“长生果”；口语交际；习作；语文园地。

期末复习、达标测试