教师研修体会心得5篇

教师研修体会心得5篇 教师研修体会心得 篇1 初次触碰实践活动，感觉他所明确提出的核心理念很新，真真正正重视让学员亲身经历。主题活动中，从课题研究的挑选到材料的搜集，从试验数据的分析到汇报的编写，从提前准备报告內容到报告沟通交流，全部全过程的每一个阶段都需要有学员自己来进行，教师只起着具体指导的功效。作为一名中老年老师，我倍感能触碰这一新事物而开心。回想当年，“实践活动”这一词句做为生疏的事情进到我的观念，就象看到一个路人，我的了解经历了一个由排斥、猜疑到了解、了解的全过程。

还记得一开始开展综合性综合实践课程时，觉着不理解，也没必要，一开始时，我觉得这只不过全是一些流于形式的物品，适应一下就可以了。之后感觉并不是这样简易，院校及各单位及老师们都十分重视，因此在客观原因下自身也逐渐转变认识和心态，把实践活动学习培训做为一件很重要的大事儿来看待。尽管作为一名小学老师课堂教学工作中十分忙碌，但却从没释放压力过在这些方面的学习培训，一方面在時间上竭尽全力争得，另一方面心态上可以说十分用心。伴随着学习培训的推动，本身对这事的了解也由处于被动的迫不得已自然环境，迫不得已学，变化为主观性上积极的去学习，觉得应当学。由于在学习培训和学习培训的全过程中我确实觉得到受益良多。

此次学习培训我较大的获得是学会了怎样具体指导学员明确主题风格。能够把学员了解的日常生活情景和有兴趣的事做为课堂教学的突破口，还可以挖掘院校周边小区教学资源，设计方案主题风格。使学员在最少的時间内就融进

学习培训的最好情况，为学员造就主要表现自身的机遇。让学员在玩中学，学得轻轻松松，学得开心，学员的主导作用获得充足的主要表现，激起学员的自学能力，让她们感受到原先学习是那么快乐的事，学员在每一节课堂前，享有到热情、烧开、绚丽多彩的精神实质的日常生活。由于有那样的课堂教学气氛，学员经常会那样说：“教师，让我来”；“教师帮我一次机会”；“老师让我试一试，好么?”??学员在课堂上得到了各个方面的达到和发展趋势，把“要我教”转换成“我要学”，学员真真正正变成 学习培训的主人家。另外因为我感受到老师仅有锲而不舍的学习培训，将最好是的方式记在自身的人的大脑里，并擅于造就，才可以让教学课堂更精彩纷呈！ 根据实践活动学习培训，我了解了许多实践活动课程内容的精锐，获得了别的老师和同行业们的协助，使我亲自体会出了这门课程内容的风采。

在将来的课堂教学工作上，我能更为勤奋，用学过、所悟去思考我的课堂教学，把学过的教学理念运用于课堂教学实践活动当中。更主动的开展教育改革的试着和科学研究，让教学课堂主题活动展现出五彩纷呈的园林景观。 教师研修体会心得 篇2

7月20日早上的县教材培训大会上，韩国栋教师干了精彩纷呈的讲话，获得了全体人员参会教师的一阵阵欢呼声。他提到了数学备课的现况和及时性，他觉得现在有许多教师的备课教案不好用，所背的课与教学课堂不相符合，他规定

大家备而有效，备课教案全过程中最宝贵的便是这些归属于自身的物品。

倾听着他的讲话，心绪返回了两年之前，那个时候我与韩老师一块相处，他不仅教我们这一级的数学教学，又承担全部院校的师德建设，另外还出任县上的教研员，可以说忙得不相往来，总是以为他会耽搁了课堂教学，可每一次检验的結果，她们班一直遥遥领先，那时候的我对他就衷心的钦佩，今日再一次听他汇报工作，再一次被他的讲话所钦佩，另外更加他认真细致的工作责任心而打动。 中午的研讨会上，就“如何提高备课教案的及时性”进行了探讨，大家都依据自身的教学经验和院校如今备课教案的方式就可以了探讨和沟通交流，一致觉得有一些院校的备课教案方法必须进一步改善，存有着教师补备课教案，补思考的欠佳情况。亲眼看到了老师们的探讨全过程，我打动与她们的真心实意和确实，为她们的工作责任心而打动，另外也为之后自身的课堂教学明确了新的总体目标。 一、备好课（背优秀生、背好教材内容和教学方法，提升集体备课），上好课、用心写好每堂课的课后反思，不必嫌麻烦。

二、留意平常的累积，将授课的短故事用自身的画面感记下来，写好教育论文、文化教育描述和教学课件。

三、多看看些教育的书本，提升自己的写作水平。

希望县上之后多机构一些那样的主题活动，使我们多向优秀老师学习培训，使自身更为完善，争得做一名达标的教师！ 备课教案好用，从心态逐渐 备课教案不好用该怎么办，怎样提高备课教案的针对性？当老师精英团队权威专家抛出去这个问题时，大家都深陷了深深地的思索：一小部分老师的备课教案早已形式化，只求适应查验，压根达不上“备”的目地，笔写教学设计也仅仅从教学设计书本上拷贝到教案本上，沒有添加老师的思索，沒有对自身学员具体情况的剖析，电子教案也是从电脑上数学课资料库里免费下载出来，打印出出去订装成本费。备课本应是老师不可或缺的课堂对教材内容的剖析解决阶段，对学员状况的把握全过程，对教学课堂主题活动的预置环节，但如今早已变成 某些老师的压力。

怎样更改目前的备课教案现况，使备课教案真真正正的切实落实，提高它的成效？在学习培训中小组讨论时，许多教师对于此事谈了自身的观点，明确提出了很多种多样处理的对策，如实干做好团体教科研，笔写教学设计中分刘海老、中、青老师对详案和简案规定的不一样，电子教案中提升集体备课修改建议和本人修改建议，提升院级、镇级、县市级同一班级老师的团体讨论，由优秀老师撰写精典教学设计一同应用这些。

老师们的这种念头和提议都值得我们去思索，去剖析，去实践活动。但我觉得：备课教案要有成效，最先要从心态逐渐。如同周所做的汇报“细节决定你的高宽比”，没有一个恰当的工作责任心，所做的一切事儿全是堪叹人力资源 、物力资源和资金，无聊和活力。针对备课教案，不论是笔写教学设计或是电子教案，大家的核心点应当放到学员在课堂教学学习过程中对专业知识的把握和工作能力的提升 上。为了更好地这一总体目标的完成，作为一名老师务必要独自一人备课教案和积极开展集体备课：用心深层次地剖析教材内容，掌握这堂课的课程目标、重点难点，这节课专业知识的影响力与作用，学员现有的专业知识基本，选择如何的对策来引起学员的主动性，设计方案如何的课堂教学来提升 学员的各类工作能力，学员在课堂教学中的行为主体影响力和老师的主导地位怎样反映，如何灵活运用课堂教学转化成資源，课堂教学中老师的点评和学员中间

的评价怎样有机化学的融合，课堂教学中必须关心的各层的学员几个这些，这就是为了更好地上好课而教师提早搞好的提前准备，仅有知彼知己才可以百战百胜。 细节决定一切，虽然存有某一方面的缺点，但细节决定了你的高宽比，你的细节决定了你的备课教案的成效。 对备课教案改革创新的构想 根据网上查看，了解随处存有“方式备课教案”的状况，怎么才能变“方式备课教案”为“好用备课教案”呢？我认为下边的构想非常好，与我觉得的一样，因此 就强烈推荐给老师们，看一下那样改革创新可不可以？

第一，备课教案意识要变化，领导干部意识还要变化。老师不可以为适应查验而备课教案，领导干部也不可以把一成不变、统一规定作为查验得分的规范。要变查写在备课本上的教学设计为“踏入课堂教学上课”。只需教学课堂精彩纷呈，教学内容好，不把教学设计写在备课本上也应视作备课教案好。假如教学课堂一塌糊涂，教学内容很差，即便 写在备课本上的教学设计再好，也应视作备课教案不太好。 第二，不能用一成不变对备课教案作明确规定。假如一些老师不了解教材内容与课堂教学，必须把教学设计写出去，根据不断温习明确教学设计，使教学设计不错地服务项目于课堂教学，就可以把教学设计写在备课本上，假如一些老师凭借驾轻就熟能非常好地开展教学课堂，还可以把教学设计写在心中或点注于教本上。 第三，教学设计內容与教本要融合在一处，便于在教学课堂时相互之间对比。写在备课本上的教学设计应用时麻烦与教材内容相互之间对比，一旦教者忘记了教学设计內容，明确教学设计便变成废弃物，便会终断课堂教学构思，使学员专注力分散化。假如把教学设计內容与教本融合在一处，则能够填补以上不够。教本能够特别制作，字的行间距要增加，教材内容两侧要留充足的空缺。老师能够在空白标识课堂教学程序流程、课堂教学关键、难题和重要，开展板书设计。能够在教材内容中的有关处标明明确提出的难题，标明课堂教学的知识要点。还能够在教材内容后的空白写教后反思等。在开展教学课堂时，老师随时随地能够见到设计方案的教学方法，与教材内容相互之间对比。领导干部还可以从教本中看得出备课教案的状况。这类备课教案最好用，很非常值得一试。

7月20日早上的县教材培训大会上，韩国栋教师干了精彩纷呈的讲话，获得了全体人员参会教师的一阵阵欢呼声。他提到了数学备课的现况和及时性，他觉得现在有许多教师的备课教案不好用，所背的课与教学课堂不相符合，他规定大家备而有效，备课教案全过程中最宝贵的便是这些归属于自身的物品。

倾听着他的讲话，心绪返回了两年之前，那个时候我与韩老师一块相处，他不仅教我们这一级的数学教学，又承担全部院校的师德建设，另外还出任县上的教研员，可以说忙得不相往来，总是以为他会耽搁了课堂教学，可每一次检验的結果，她们班一直遥遥领先，那时候的我对他就衷心的钦佩，今日再一次听他汇报工作，再一次被他的讲话所钦佩，另外更加他认真细致的工作责任心而打动。 备课教案不好用该怎么办，怎样提高备课教案的针对性？当老师精英团队权威专家抛出去这个问题时，大家都深陷了深深地的思索：一小部分老师的备课教案早已形式化，只求适应查验，压根达不上“备”的目地，笔写教学设计也仅仅从教学设计书本上拷贝到教案本上，沒有添加老师的思索，沒有对自身学员具体情况的剖析，电子教案也是从电脑上数学课资料库里免费下载出来，打印出出去订装成本费。备课本应是老师不可或缺的课堂对教材内容的剖析解决阶段，对学

员状况的把握全过程，对教学课堂主题活动的预置环节，但如今早已变成 某些老师的压力。

怎样更改目前的备课教案现况，使备课教案真真正正的切实落实，提高它的成效？在学习培训中小组讨论时，许多教师对于此事谈了自身的观点，明确提出了很多种多样处理的对策，如实干做好团体教科研，笔写教学设计中分刘海老、中、青老师对详案和简案规定的不一样，电子教案中提升集体备课修改建议和本人修改建议，提升院级、镇级、县市级同一班级老师的团体讨论，由优秀老师撰写精典教学设计一同应用这些。

老师们的这种念头和提议都值得我们去思索，去剖析，去实践活动。但我觉得：备课教案要有成效，最先要从心态逐渐。如同周所做的汇报“细节决定你的高宽比”，没有一个恰当的工作责任心，所做的一切事儿全是堪叹人力资源。 教师研修体会心得 篇3

十分荣幸参与了浙江领雁工程项目班的培训学习，学习培训现有2个礼拜，了解了来源于本省它市的诸位学生，也粗壮的了解了全国各地不一样的学校情况和教学效果。更难能可贵的是听了很多名人专题讲座，有一些权威专家我誉为为“了解的路人”，了解是由于平常常常看到她们的名称，生疏是沒有和她们近距触碰的机遇。此次学习培训刚好拥有那样的突破口，倾听了她们的成功之道，感受着她们的教学特点，融合自身，拥有很多感受，挑些简易的纪录在这里。 要多读书读好书，要读好书

说确实的，大学毕业迄今，很难能可贵细心的去读一本书，平常读一些数学类的杂志期刊则是常常的，这就导致了自身理论基础的比较严重缺少。总觉得自身平常工作中细细地碎碎，琐碎诸多，沒有念书的時间。听了几个优秀教师、专家教授、副教授职称莫不被她们的求真精神实质所钦佩，起始点本来就高我很多，学习培训又比我勤奋好学许多，水准就别说了。例如：优秀教师盛新风系统，在参与国家级别学习培训期内，一有时间就看看书，乃至疲劳过度，造成了掉发，也有科学研究小学生数学文化教育的屠教师，在学习时最离不了的便是念书，回湖州市时沒有带哪些“好产品”，却难以置信的带了沉沉的几包书。与她们比，自身简直算的上不思进取，之后还要多读书了，不然，确实会抵达几天不读书，则面目可憎。

当老师要学好思考

一线教师基础理论水准不高一切正常，可是每天授课，每天思考，或是行之有效的。纵览很多名人，沒有一位不是思考的。有些人说：备十年课不一定能变成 优秀教师，可是写三年思考一定能够变成 名人。我认为他们虽不一定对，可是它足够表明了思考针对教师成长至关重要的功效。魏永世教师觉得：随着教师成长与发展趋势自始至终的真真正正思考是教师成长的重要，思考是教师专业日常生活的一部分，思考并不是一时一事，并不是偶一为之，只是对于一个难题开展的长期的关心。假如说真真正正的发展起源于思考，那麼，真正的成熟也一定依赖于真真正正的思考，真真正正的思考也一定会激发真正的成熟。也向学习培训十，王志林老师说的，课题研究并不是为了更好地得奖，只是在科学研究的全过程中让老师春风得意发展。无论何课程，无论任何，实际上我觉得取得成功应该是互通的。

我的学生在我眼里是最好是的

听完吴卫东教师的专题讲座大家心情澎湃，兴奋了好长时间。大家听到了海外老师的技术专业水平尤其高。我觉得区域文化区别很大，她们的高宽比大家或

许近些年或是难以实现。可是吴老师有一个见解却能够使我们每一个教师使用：我的学生在我眼里是最好是的。无论考试成绩，无论家庭情况，无论穷富，我的学生在我眼里自始至终是最好是的，在之后的课堂教学中，我将为此为课堂教学碱言，勤奋贯彻。应用吴老师“羊的社会道德”，解决好师生之间。 取得成功要从点点滴滴学起，从基本学起

机遇一直归属于有提前准备的恩。有的人很有可能提前准备了一个月，有的人很有可能提前准备一年,更有的人则是穷其文化教育性命在提前准备。我看到了那样一个故事：一位老老师临时性收到每日任务，异地来啦很多老师，一定要听他授课。这时，离授课仅有短短一个课间活动。上课的时候，这堂课十分精彩纷呈，获得到场每一位老师的欢呼声。之后，一位骨干教师求教老老师：这堂课您提前准备了多长时间？老爷子想想想说：这堂课我提前准备了0分鐘，我也是用一辈子在提前准备这堂课。浙江优秀教师范新林老师的专题讲座帮我留有了深入的印像，他从教材内容中的一些练习题论述了解决教材内容的造型艺术，这种事例我平时并不生疏，仅仅两个人的了解水准却相差太大。比如范老师讲到除法练习题中均分和包括除要从静态数据的主题风格图上读取动态性的含义，即分的全过程：从这当中领悟到能够一个个分，还可以好多个好多个分。讲解教材内容要学好了解学员，如范老师把他见到的一个案例讲给了大家： =？时，一位学员觉得相当于 ，并证实一张绘画出了七分之二，另一张绘制了七分之三，随后把二张图合拼起來，便是十四分之五。当学员发生了那样的误会时，大家应当该怎么办？很多学生都发布了自身的观点，因为我深思熟虑了，可是沒有讲话，如今把它记下来，我认为对于不一样学员能够从好几个层面去表述：方式一：先表明那样的回答肯定是错的，由于七分之三便是十四分之六，显而易见不太可能更加的越少。方式二：从分数的意义下手（很多学生的念头也是这般），可是我认为，尽管是以实质上出去，但学员了解或是有难度系数的。方式三：能够从计数单位的视角去思索，全过程缩写以下：2 3=5 （两个一加3个一相当于五个一，便是5）；20 30=50（两个十加3个十=五个十便是50）；因此 两个七分之一加3个七分之一便是五个七分之一，相当于七分之五。

2个星期的学习培训中，让我感动的地区真是太多，每名教师的专题讲座都给了我很多感受，如做为老师要有更加渊博的专业知识、要有多才艺表演更能触动学员这些。勤思善做，路在脚下。 教师研修体会心得 篇4 此次高级教师学习培训，令我恍然大悟。从高静教师的精彩纷呈基础理论专题讲座中，获知高老师干了用心的提前准备，再再加上她很深的基础理论基本功，我在心里里觉得钦佩，通过学习培训，使我更进一步掌握和把握了幼儿园管理点评的发展前景和总体目标，思考了过去工作上的不够。高老师一些对教育科研工作中很有看法，以新鲜的案例和丰富多彩的专业知识含义及高超的基础理论论述，使我的教育科研意识又进一步获得升级，简直受益良多。通过观看了榆关园长崔洁的教学活动，并开展沟通交流与讨论，扩宽了学习培训的.视线，升级了文化教育意识。基础理论的运用水准与课堂教学的自主创新发展潜力获得提高。下边就是我通过学习培训所得到的： 一、幼儿园管理主题活动点评是确保幼儿园管理主题活动一切正常开展的必需方式

幼儿园管理主题活动要规范性、专业化，真真正正推动儿童、老师的发展趋势，就尽量创设有效的评价指标体系。对幼儿园管理主题活动的点评应遵照发展

趋势的、适合的、归类的标准，选用观看、交谈、经典案例等方式，重点关注教学活动总体目标的综合型、多样性、差异;教学活动材料的偏向生活、挑战性、针对性;教学活动全过程中主题活动方法的多元性、开放式，主题活动构造的衔接性和延展性，主题活动中老师与儿童的互动交流、思考;主题活动实际效果更为关心儿童的感情心态和全方位的发展趋势。 二、幼儿园教学点评应留意下列难题

1、教学活动的发展趋势使用价值是教育评价的立足点和归处，应以终生教育和可持续发展观的角度对待这一难题，教学活动理应既有益于儿童的实际发展趋势又有益于儿童的长久发展趋势。

2、点评理应是全方位的，兼具知情人行三个层面，在其中感情、心态尽管是随着的全过程，但对儿童的长久发展趋势尤为重要，而认知水平和发展潜力的提升 则是确保儿童健康优良心情的重要。

3、要坚持不懈过程与结果并举，全过程中有着材料，如学习方法、对策的渗入，对协作的感受、取得成功的愉快等，老师的文化教育对策自身也理应是文化教育的材料，它对儿童起着耳濡目染的危害。教学活动全过程中反映出去的儿童参加主题活动的兴趣爱好、心态、潜心等一样是点评的重要信息和根据。結果是点评信息内容来源于的一个一部分。結果有显性基因与潜在性之分，显性基因(集中体现、有机化学)的結果如著作、语言表达或姿势的表述等，理应高度重视，但不可以做为点评的唯一根据，它只是是儿童学习成效的一部分集中体现，潜在性的物品很有可能大量，更何况儿童的学习培训还大量地与她们的想像联络在一齐。不可以仅看显性基因的結果而忽略潜在性的結果。

4、老师的个人行为与儿童的反映理应遭受一样的高度重视，老师的个人行为理应和儿童的反映相适合，老师对儿童的点评是不是有激励、目的性。老师学生的互动交流理应是当然的、以儿童的个人行为反映为根据的，而不是强拉硬扯的。教学活动(文化教育)是老师相互配合儿童的发展趋势步伐、推动儿童发展趋势的全过程，而不是儿童相互配合文化教育进行课堂教学每日任务的全过程。 5、教学活动理应是目的性和协调能力的融合，方案理应着眼于对儿童的掌握，预成的方案理应是延展性的，理应依据主题活动中儿童的行为开展适度调节。切勿追求教学活动一丝不苟的按教学设计进行，不可有一定的调节。

6、原材料的带来理应与主题活动的总体目标规定、儿童的发展趋势水准相适合，理应具有适合的构造，有益于儿童实际操作发觉，转变自主创新。

7、基准点的掌握理应精确，基准点存有于教学活动的全过程当中，有些是显性基因的，如观察学习-试着造就-共享沟通交流的活动设计，有些是潜在性的，如探寻-沟通交流-梳理-转移主题活动设中，认知-沟通交流-梳理-转移的活动设计等，不一样的阶段都有偏重于、都有使用价值，按各环节的文化教育用意是不是抵达、是不是在儿童的身上获得了反映，进行的产品质量标准理应时这一阶段的基准点，抵达了基准点的规定，主题活动就可以再次开展，不然就应要相对应的调节。

总而言之，做好幼稚园的老师难，做好幼稚园的高级教师更难，必须大家继续努力。

教师研修体会心得 篇5 带上坚毅与执着，带上希望与引以为豪，带上获得与感受，从相识，到相遇，甚至相聚，历经近一个月的老师全体人员远程培训学习培训，在自身唱着讲不出再见中别去了。根据此次学习培训我获益匪浅：

一、经过培训，提升 本身的技术专业素养根据倾听了教育专家的培训讲座，我对老师这一岗位，又拥有新的了解。

我深深地的感受到，师爱是学员发展的力量之源，关爱学生，重视学员是老师最基本上的社会道德素质。一个老师仅有关爱学生，才会依法执教，体贴入微地关注学员的快乐成长;才会敬业爱岗，甘于奉献，竭尽所能地去文化教育学员;才会自觉地管束自身，标准自身的言谈举止，能够更好地保证言传身教，廉洁从教。新课改已全面启动，其关键核心理念便是以学员为本，关心学员的行为主体影响力，而重视学员，公平看待学员，关爱学生是老师学生和谐相处的关键前提条件。每一个人都是有自身的自尊心，每一个人都期待获得他人的重视，它是一种心理状态上的要求，但重视是互相的。重视学员的本质便是把学员作为和自身一样有自尊、有追求完美、有与众不同个性化专长、有自身感情的性命个人，从重视学员考虑，创建新式的当代师生之间，老师要开展必需的角色转换，要从传统式的师道尊严中解决出去，要从父母的威势中出来，要倾听，学好了解，宽以待人，学会赏识，明白赞扬，擅于沟通交流，变成 学员发展的小伙伴，变成 学员发展的引领者和激励者，变成 小朋友们的大朋友。因而，将来我想从思想观念、行動上提升自己的工作主动性，塑造一切为学员的观念，提升自己的刻苦钻研精神实质，不必不幸遇难而退，要充分发挥勇于与一切艰难作斗争的观念和风格，勤奋使自身变成 一个师德师风优质、业务流程高超、学员、父母热烈欢迎的老师。 二、经过培训，升级了自身的教育思想和课程理念在网络上与同行业一起交流讨论，一些疑难问题的课堂教学难题获得处理，消化吸收他人的优点填补了自身的缺点，丰富多彩了自身的教学经验。

另外根据交流学习，扩宽了知识层面，提升 了了解。了解到本身的不够，必须持续提升自己的专业技能和职业道德规范素质;了解到自身的观念核心理念必须升级，社会发展在持续的发展，文化教育更必须开拓创新，更规定老师升级专业知识，升级核心理念，注重理论和实际紧密结合，找寻更强的更合适的教学策略，塑造出合乎新时期规定的优秀人才。根据视頻的收看和老师的解读中，要我深入的了解到，在数学教学中，我该多关心学员的感情，勤奋构建、比较宽松、和睦、民主化的课堂教学气氛。学员仅有对自身拥有自信心，对数学课拥有兴趣爱好，拥有感情，才可以拥有学数学的驱动力并获得好的实际效果，学员消沉的感情或心烦的教学课堂都是会危害孩子学习的主动性，危害课堂教学的教学内容，而且会立即危害学员的长久发展趋势。再度，在工作上，要精确掌握新课程标准的教育理念，塑造学员综合能力。教案设计要接近学员具体的课堂教学，要以学员的社会经验和自学能力为立足点，內容和方法要尽可能真正、有意思，要吸引住大量的学员积极主动的参加，学员根据思索剖析、探讨、沟通交流协作的方法，进行学习任务，促进学员提升 发现问题，分析问题和解决困难的工作能力。 三、经过培训，提升了自身与同事间的沟通交流和研究机遇。 本次的学习培训，多种形式，要我最有兴趣的是在网络上能够听见权威专家与同事互动型沟通交流、评价。在班集体社区论坛中发帖子帖子中，解决了自身许多课堂教学中疑惑的难题。在班集体社区论坛里，老师们一同沟通交流、研究、博采众长、踊跃发言，大伙儿的见解来的更立即、更质朴、更真正，研讨交流丰富了我，要我得到了发展，获得了启迪，享有了开心，还提升 了本身处理具体难题的专业技能。我幸运在老师全体人员远程培训学习过程中，有文化教育名人的推动，有指导优秀教师的引导，有班集体同行业的牵引带，使我的意识获得了

身心的洗礼，基础理论获得了提高，个人行为获得了更改，专业知识获得了积累，教学方法获得了提高。做为我个人提升加气站的老师全体人员远程培训学习培训，令我融进了老师全体人员远程培训这片文化教育性命的热土，积累了我人生道路的高宽比。