冰块不见了小班科学教案

【引言】

本篇教案旨在引导小班幼儿探索科学领域的基础知识，通过有趣的实验体验，激发幼儿的观察能力和动手能力。本次实验的主题是“冰块不见了”，通过探究冰块融化过程中的变化，培养幼儿的观察力和思考能力。

【一、实验目的和背景】

实验目的：通过观察探究冰块融化的变化过程，培养幼儿的观察力和思考能力。

实验背景：冰块是在低温条件下凝固成型的物质。当温度升高时，冰块会融化为液体水，这是一个常见的物质变化过程。

【二、实验材料】 1. 冰块 2. 温水

3. 盛水的容器（例如透明玻璃杯） 【三、实验步骤】

1. 将透明玻璃杯放在桌子上。 2. 将冰块放入透明玻璃杯中。 3. 使用温水将冰块浇灌。

4. 观察冰块融化的变化过程。 【四、实验过程解析】

1. 实验准备：将透明玻璃杯放在桌子上，为后续的观察做好准备。 2. 冰块的变化：将冰块放入透明玻璃杯中，观察冰块的外观和状态。随着温水的浇灌，冰块会逐渐融化变为液体水。幼儿可以通过观察外观和摸感等方面来感受冰块融化的过程。

3. 冰块的融化速度：可以将两个冰块分别放在冷水和温水中进行观察，比较两者的融化速度是否一样。可以启发幼儿思考温度对物质状态的影响。

4. 液体水的观察：融化后的冰块变成了液体水，幼儿可以通过观察水的颜色、形状和流动等特点来感知水的性质。

【五、实验结果和讨论】

1. 冰块的融化过程是一个物质的相态变化过程，可以通过观察和摸索来感知这一变化。

2. 冰块融化后形成的液体水具有流动性和无固定形状的特点。 3. 温度是影响物质相态变化的一个重要因素，温水比冷水更容易使冰块融化。

【六、实验总结】

通过“冰块不见了”实验，幼儿可以从实际观察中学习到物质的相态变化过程。同时，培养了幼儿的观察力和思考能力。

【七、拓展活动】

1. 游戏时间：可以为幼儿准备一些形状各异的冰块，让幼儿进行触摸、对比和分类等游戏。

2. 亲子互动：通过观察家庭中的冰箱和冷冻室，引导幼儿了解冷冻原理和应用。

【八、教学反思】

通过本次实验，幼儿在观察中感知冰块的融化，培养了观察力和思考能力。可以适当引导幼儿思考冰块融化的原理，进一步加深理解。

【九、参考资料】 无