您好,欢迎来到尚车旅游网。
搜索
您的当前位置:首页部编本人教版一年级语文上册《语文园地二》教案(教学设计)

部编本人教版一年级语文上册《语文园地二》教案(教学设计)

来源:尚车旅游网
部编本人教版一年级语文上册《语文园地二》教案(教学设计)

检查时间: 验印 主备人: 执教时间: 年 月 日 教学单元 课 题 教学内容 第二单元 语文园地二 认识生字。 总( 20 )课时 第( 17 )课时 教学目标 1.了解课程表及课程表名称,认识课程表中课程名称。 2.学会“文、数”等5个生字,能结合本班课程表,找出星期三的课程安排。背诵《弟子规》 3. 感受语文与生活的密切联系,培养学生积极主动识字的兴趣。 重点:识字。 难点:语文在生活中的应用 课程表、字卡等 教学重点及难点 教学准备、资源 教学过程 一、课程表引入,激发兴趣 1.教师出示课程表,问:你认识这是什么吗?它有什么用?你都知道我们这学期学哪些课程吗? 2.引言:课程表告诉了我们哪天上什么课,这节课我们就来认识课程表,学习更过的生字。 二、了解课程表,识记生字。 1.教师帮助学生认识课程表的每部分的名称。 同学们看横排第一行的内容都有什么,竖排的呢?教师讲解课程表的构成。 2.了解每天的课程名称,相机学习生字。 重点认识:语文、数学、音乐三门课程。可通过组词、联系生活实际学习生字。然后通过领读、齐读、指名读等方式巩固识字。重点纠正朗读不正确的字音。 三、使用课程表 1. 学生观察课程表,找出每天都上几节课数学、语文? 二次备课 (个性化修改) 2.说说你最喜欢上什么课,在星期几上? 3.说说星期三都有什么课,按顺序找出课本。 四、作业 A用所学生字组一个词,说一句话。B给所学生字组词C认读所学生字。 一分钟安全教育 不在班级里打闹 板书设计 语文园地二 文 语 数 音 乐 教学反思 注:所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写,写细、写详。表格内设计好的字体不许改动。

部编本人教版一年级语文上册《语文园地二》教案(教学设计)

检查时间: 验印 主备人: 执教时间: 年 月 日 教学单元 课 题 教学内容 第二单元 语文园地二 复习声母 1. 能按声母顺序辨析认读23个声母。 2.通过趣味连线,复习巩固声母。 3.背诵声母,培养学生学语文用语文的兴趣。 重点:认读声母。 难点:背诵声母。 声母表等 总( 20 )课时 第( 18 )课时 教学目标 教学重点及难点 教学准备、资源 教学过程 一、谈话导入,激发兴趣 师生谈话:我们已经跟声母这个大家庭里的每一个成员都 成为了好朋友,今天 23 个成员都到我们班来做客了,看!它 们来了。 二、复习声母,读记声母表 1. 大屏幕出示打乱顺序的声母:小朋友快数数,客人们 都到齐了吗?自己认读。 2. 指名认读声母卡片,说说顺口溜,复习声母。 3. 给声母排队:这样站队太乱了,我们给它们排排队。 教师把声母分成了七组,b、p、m、f ;d、t、n、l ;ɡ、k、 h ;j、q、x ;zh、ch、sh、r ;z、c、s ;y、w。 4.学习声母表:这回再看看,队伍整齐多了,这就是声 母表。你发现了什么? 5. 提醒学生注意:z、c、s 排在 zh、ch、sh、r 之后,y 和 w 在队伍最后。以后我们就按这样的顺序给声母排队,一定要 记住它们的位置。 6.学生按顺序读记 23 个声母。指名读声母表,同桌互 相读。 7. 编编顺口溜,帮助记记声母表。 三、连连字母,猜猜它是谁 1. 创设情境,出示动物园:小朋友们表现得真棒!为了 奖励大家,老师决定带你们去动物园玩一玩。 2. 出示连线图:是谁在欢迎我们的到来啊?只要你能按声母的顺序连一连,就能猜出它是谁了。 二次备课 (个性化修改) 3.学生动手连线,老师巡视检查。 4. 学生相互交流,一只活泼可爱的海豚出现在孩子们 面前。 5. 指导学生试着按顺序背诵声母表。 四、作业 A背诵声母并摆一摆你喜欢的声母。 B背诵声母C认识声母 一分钟安全教育 站排不挤不闹 板书设计 语文园地二 声母表 教学反思 注:所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写,写细、写详。表格内设计好的字体不许改动。

部编本人教版一年级语文上册《语文园地二》教案(教学设计)

检查时间: 验印 主备人: 执教时间: 年 月 日

教学单元 课 题 教学内容 第二单元 语文园地二 区分音节词,巩固音节词 总( 20 )课时 第( 19 )课时 教学目标 1. 能区分容易弄混的音节词。拼读音节词。 2.在拼读音节词的基础上,尝试给音节词分类。 3.背诵儿歌,培养学生学语文用语文的兴趣。 重点:认读音节词。 难点:易混音节词的正确拼读。 词卡等 教学重点及难点 教学准备、资源 教学过程 一、活动导入,激发兴趣 1.师生谈话:你们用我们身边的物品摆出哪些字母了?请展示给同学们。 2.做手指操巩固所学字母。今天我们继续复习由这些字母组成的音节词。看看哪个同学读得对,读得快。 二、比一比,读一读 1. 结合图片试读音节词。 2. 同桌互读,指名检查读,齐读。 3. 结合学过的顺口溜区分这几组易混的声母。 4.对比读。 三、读一读,做动作 1. 学生试读,同桌检查读,指名检查读。师强调平翘舌音要读准确。 2.自己尝试一边拼读一边做动作。 3.游戏:你读我做。 四、分类涂色 1.生尝试拼读,师检查,同时注重示范轻声的读法。 2.尝试给同类的事物分类。 3.给同一类的涂上相同的颜色,说说你还知道这一类别的哪些物品。 五、作业 A拼读音节词,做动作给家长看。B拼读音节词 C练习拼二次备课 (个性化修改) 读音节词 一分钟安全教育 过马路时要一看二停三通过 板书设计 语文园地二 音节词 教学反思 注:所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写,写细、写详。表格内设计好的字体不许改动。

部编本人教版一年级语文上册《语文园地二》教案(教学设计)

检查时间: 验印 主备人: 执教时间: 年 月 日

教学单元 课 题 教学内容 第二单元 语文园地二 字词句的运用 总( 20 )课时 第( 20 )课时 教学目标 1.复习学过的字,熟练读出生字,并能将生字读音与相应的韵母相连,巩固汉语拼音。 2.能借助图画认读动物名称和数量短语,初步学习数量词的使用。 3.能在大人帮助下,正确朗读《剪窗花》感受传统文化的魅力。背诵儿歌。 重点:正确认读生字。 难点:数量词的使用。 字卡等 教学重点及难点 教学准备、资源 教学过程 一、谈话导入,激发兴趣 1.师生谈话:汉字家园的字宝宝好久没看到我们小朋友了,今天他们来到我们班级做客了,你们还认识他们吗? 2.出示12个生字,指生认读,齐读。 二、连一连 1. 自由读一读,说说哪些字的韵母是一样的?尝试给它们和右边的韵母连一连。 2. 你还知道哪些带有这些韵母的字?看看谁说的多。 三、读一读,找一找 1. 学生试读词语,不会读的字借助拼音拼读。 2. 观察图画,说说图画中有哪些景物? 3.数一数:图画中有多少山,多少云,多少花,多少鸟?然后引导学生用数量词回答。 4. 谁能照样子说说教师里家里的事物?表扬说的对的学生。二次备课 (个性化修改) 四、和大人一起读 1.借助拼音尝试朗读,不会的可以问问老师同学。 2.老师范读,学生跟读,师生同读。 3.老师出示剪好的窗花,简单介绍一些关于窗花的传统文化。五、作业 A背诵儿歌。 B和家长一起读儿歌 C家长教读儿歌 一分钟安全教育 不拿铅笔等尖锐物品跑闹。 板书设计 语文园地二 他 打 马 画 七 地 你 棋 目 不 足 五 教学反思 注:所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写,写细、写详。表格内设计好的字体不许改动。

因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容

Copyright © 2019- sceh.cn 版权所有 湘ICP备2023017654号-4

违法及侵权请联系:TEL:199 1889 7713 E-MAIL:2724546146@qq.com

本站由北京市万商天勤律师事务所王兴未律师提供法律服务