时间:90分钟 满分:100分 题号 一 得分 ★卷面分:2分 二 三 四 五 六 七 八 卷面分 总分 一、看拼音,写词语。(10分)
二、找出每组中加点字读音与其他不同的词语,画上“ ”。(4分) 1.尽管 尽力 尽快 尽早 ．．．．2.假如 放假 假装 真假 ．．．．3.镇压 压力 压根儿 压低 ．．．．4.中枪 中国 中间 当中 ．．．．三、查字典。(4分)
“处”用部首查字法,应先查 部,再查 画。“处罚”的“处”的读音是 。读这个音时,“处”有四个意思:①居住;②置身在;③跟别
人一起生活,交往;④处置,办理。“处理”的“处”应选第 种解释。(填序号)
四、修改下列病句。(8分) 1.各种颜色的红气球在空中飘动。
2.他的数学作业基本上全部完成了。
3.在同学们的帮助下有了很大的进步。
4.他和我热烈地握手。
五、把下列名言补充完整,并完成练习。(14分) (1) ,泰山移。
(2)一个篱笆三个桩, 。 (3)二人同心, 。 (4) ,顶个诸葛亮。 1.这几句话与( )有关。
A.勤劳苦干 B.团结协作 C.讲道理
2.“ ”我相信只要人人齐心协力,再难的工作也能完成。(填序号) 六、根据课文内容判断对错,对的打“”,错误的打“✕”。(9分) 1.胡萝卜先生用长胡子帮助了别人,快乐了自己。 ( )
2.《总也倒不了的老屋》讲述了老屋三次准备倒下却都没有成功的故事,说明了老屋其实还很坚固,根本不会倒下。 ( )
3.《不会叫的狗》为我们描述了一只不会叫的狗学小公鸡叫,遭到狐狸的嘲笑;学杜鹃叫,差点儿被猎人打死的故事。最后,课文设计了三种结局,引导我们预测并展开丰富的想象。 ( )
七、课外阅读。(19分)
追赶火车
1.(看到文章的题目,我猜测这个故事的内容与 有关,我猜测的依据是
)(5分)
在山后一块突出的岩石下面,住着丛林狼一家。三只摇摇晃晃、到处乱跑的小狼崽(zǎi)让丛林狼妈妈忙碌不堪,所以丛林狼爷爷来帮忙。
一天晚上,爷爷对三只小狼说:“跟着我追赶六点的火车吧。”
胖乎乎的银色小狼奈蒂(dì)咯咯笑着说:“你跑得不够快,赶不上火车。” “试着赶火车太傻了。”威利说着,晃动起毛茸茸的尾巴。
“我去。”杰德主动说,然后伸出皮包骨头的瘦腿。他总是听爷爷的话。 2.(读到这里,我猜测 ,这样猜测的依据是 )(5分)
火车汽笛声响了,爷爷跑上山。杰德努力跟上,但他被绊倒了,威利和奈蒂大笑着,六点的火车飞快驶过。
第二天,火车汽笛声响起时,威利和奈蒂咧开嘴笑了:“你们还想追赶火车吗?”
“当然啦。”爷爷回答。接着,他对杰德说,“对吧,伙伴?”
“没错。”杰德说。他其实不喜欢这个主意,但是他不想让爷爷失望。 每一天,只要六点的火车汽笛声响起,威利和奈蒂就会朝爷爷大喊,他们觉得爷爷和杰德尽力追赶火车的样子很有趣。
夏天过去了,小狼们成长起来,身材高大,有着毛茸茸的大爪子。一天早上,妈妈告诉他们,他们足够大了,应该自己去找吃的。爷爷便带着他们去狩(shòu)猎。
森林里,一只长耳大野兔嗖嗖地跑过去,但奈蒂和威利根本追不上。接着,他们试图追逐几只惊慌失措的老鼠,却连老鼠的胡须都够不着。
“我的脚掌痛啊。”奈蒂抱怨着。 “我累了,我饿了。”威利说。
可杰德第一次尝试,就抓到一条脚步轻盈的蜥蜴。 “你是怎么做到的?”奈蒂问。
“这很容易,”杰德笑着说,“蜥蜴跑得比火车慢得多。我猜,天天奔跑让我成为速度最快的丛林狼了。”
3.请为故事写一个结局: (5分)
4.读了这个故事,我们明白了(4分)( ) A.每个人都有自己的特长。
B.坚持做一件事,可以让不可能变成可能。 C.狼的运动能力是不一样的。 八、习作园地。(30分)
根据开头,自己命题编写一个童话故事。
开头:小猫贝贝整天趴在地上睡大觉,做着各种奇怪的梦。这不,今天它又幻想自己变成了…… 附加题。
名字里的文化有很多,介绍一下你的名字吧。(10分)
我叫 , 是我的姓。取这个名字有这样的含义:
第4单元达标测试卷
一、 准备 墙壁 暴晒 蜘蛛 注意
二、 1.尽力 2.放假 3.压根儿 4.中枪 三、夂 2 chǔ ④
四、1.各种颜色的气球在空中飘动。 2.他的数学作业全部完成了。 3.在同学们的帮助下,他有了很大的进步。 4.他和我热情地握手。
五、(1)人心齐 (2)一个好汉三个帮 (3)其利断金 (4)三个臭皮匠 1.B 2.(1)
六、1.√ 2.✕ 3.√
七、1.赛跑 “追赶火车”就是加快速度赶上火车。 2.杰德跟着爷爷去和火车赛跑 从杰德说的“我去”这句话知道的。 3.那天晚上,火车汽笛声响了,奈蒂和威利跳起来,“等等我们!”他们对爷爷和杰德说,“我们也想追赶火车。”爷爷笑了:“这真是一个聪明的想法。” 4.B 八、略 附加题 略
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