Tibetan College Students in China
作者： 杨晓莉[1];刘力[2];赵显[3];史佳鑫[2]
作者机构： [1]西北少数民族教育发展研究中心,西北师范大学心理学院,兰州730070;[2]北京师范大学心理学院,应用实验心理北京市重点实验室,北京100875;[3]堪萨斯大学心理学系,劳伦斯,KS66045-7556出版物刊名： 心理科学页码： 394-399页年卷期： 2014年 第2期
主题词： 民族本质论;跨民族交往;藏族大学生
摘要：本研究以中国内地的藏族大学生为例，通过两个研究探讨了民族本质论对跨民族交往的影响。研究一通过相关研究发现，民族本质论与接触数量、接触质量呈显著负相关，与民族间的社会距离呈显著正相关；研究二启动了民族本质论和民族建构论，结果发现，相比本质论启动条件，民族建构论启动条件下藏族大学生的跨汉民族交往意愿较高。本研究说明，民族本质论是影响跨民族交往的重要因素，加强民族的社会建构论是促进跨民族交往的重要举措。
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