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生活中的趣事教案

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生活中的趣事教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧!以下是作者帮大家整理的生活中的趣事教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

生活中的趣事教案1 课时:1课时 学习领域:造型*表示 教材简析:

对于一年级的同学来说,生活中有趣的事是数不清的,比方说出去玩、做了个奇特的梦……能够把它画下来,那就更有趣了。 教学目标:

1、引导同学回忆生活中各种奇闻趣事,体验生活中点滴乐趣。 2、指导同学创作一幅表示生活中趣事的绘画作品。 教学重、难点:

1、能否把生活中的趣事表示清楚。 2、是否突出了主题、画面生动有趣。 3、能否把自身的作品介绍给同学。 教学准备:

教师准备儿童画作品,各种颜色的.制、多媒体课件等。 同学准备油画棒、水彩笔、图画本等。 教与学活动的过程: 活动一:

小组交流生活中的趣事,派代表把最有意思的事向大家讲一下。 教师出示一幅同学的绘画作品,启发同学看看、说说图上表示的故事。 活动二:

教师放课件,展示多幅儿童绘画作品,通过分析与对比了解创作的方法:明确主题、确定人物,添画相应的背景。

教师为每一组发一幅儿童绘画作品,同学分析与讨论作品中的优点与缺乏。

教师归纳同学的评述,提出创作要求。 活动三:

同学进行创作,创作完后,把自身的画介绍给同学。 课后拓展:

引导同用其他的方法进行创作。 教学评价:

4、能否把生活中的趣事表示清楚。 5、是否突出了主题、画面生动有趣。 6、能否把自身的作品介绍给同学。 札记:

在引导阶段,个别同学把吓唬他人、恶作剧也当成了趣事来说。对于这些区分是非能力还不强的小朋友,我没有直接告诉他们“不准画这样的题材”。而是诱导他们:这样做你感觉有趣,可是被你捉弄的人感到有趣吗?你被他人捉弄时感觉怎样?同学很快明白了捉弄他人不好的道理。也就不再画这样的题材了。其实在画创作画时,经常有同学把一些不良的社会习气、不良现象当成有趣的事画下来,我认为这时老师不应该不论不问,也不能劈头盖脸的训一顿拉到,因为教师的职责不光是教书,还应该育人。所以应该耐心的让同学了解到自身认识上的缺乏,只有这样同学才会画出内容健康的画。

生活中的趣事教案2 教学要求:

1、图文结合,联系字音,熟读课文。

2、充分利用图片和多媒体教学课文,帮助学生理解课文内容,激发学生学习课文的兴趣。

3、培养学生多种渠道地采集资料的能力和兴趣,对学生进行爱科学、学科学的熏陶。 教学重难点:

1、熟读课文,理解课文内容,激发学生学习课文的兴趣。 2、通过对太空知识的了解,激发学生爱科学,学科学的兴趣。

教学准备:

1、师课前寻找的有关太空知识的图片、多媒体及文字资料。 2、生收集有关宇航员在太空生活的趣事,美丽的太空图片 教学过程:

一、质疑激趣,引入课堂。

1、引入课堂,同学们请看,这是哪?(出示美丽的太空景色图) 对,这就是美丽的太空。千百年来,人们一直有着“上天”的梦想;而今,这一梦想已经成为现实,“上天”不再是什么新奇的.事情了。20xx年10月,中国航天第一人杨利伟叔叔在这美丽的太空中活了二十多个小时(板书:太空生活),现在,彭老师就要邀请孩子们和我一起去了解了解咱们中国的航天史。 2、媒体播放,师讲述: 3、创设质疑情景

(1)今天,杨叔叔将来到我们的课堂,高兴吗?(出示照片)见了杨叔叔,你们都想问他些什么问题呀?

(2)点击播放:杨利伟鼓励学生的话。

4、多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。孩子们可要仔细观察了,待会我们一起来交流交流。

5、学生谈感受,师板书:趣事多。(齐读课题)

过渡:太空生活中究竟有哪些有趣的事呢?课文中给我们做了详细的介绍,想读读吗?

二、初读课文,整体感知

读书要求:孩子们,你们读书时想给自己提点什么样的要求?

1、看来你们都养成读书的好习惯了,那赶快打开书,用自己喜欢的方式读读课文吧。注意读准生字字音,读好每句话。 2、学生自读课文

3、检查昨天学习生字情况。 (1)读带音节的生字。 (2)读去掉音节的生字。 (3)读带生字的词语。

4、读文。指名6个孩子接力读课文,其余学生思考:太空生活写了哪些有趣的事?

三、学习课文

1、这么多有趣的事情,你最喜欢哪件趣事的段落呢? (1)学生再自由朗读课文。 (2)指名读。

(3)齐读。(喜欢哪个段落就站起来读哪个段落)

2、能用“在太空中,宇航员做什么事必须怎么样,不然会发生什么情况”的句子来说说你喜欢的趣事吗?

(1)课件出示:在太空中,宇航员——--必须——--,不然——--。 (做什么事)(怎么样)(会发生什么)情况) (2)小组内说说——全班交流。

3、的确,在太空生活中,睡觉、喝水、走路,洗澡,都很有趣,那么,太空为什么会发生这么有趣的事呢?课文中有一句话告诉了我们。 (1)孩子们,再读读课文,找一找。

(2)交流。出示相应句子:因为在宇宙飞船里,水失去了重量。——(板书:失重)师介绍:在太空中,由于摆脱了地球引力,处于失重状态,所以任何东西只要轻轻一碰,就会飘浮起来。

4、你们还知道太空生活中的趣事吗?我准备聘请几个太空小导游给我们介绍介绍,可以介绍书中的趣事,也可以介绍你搜集的趣事,先自己练习练习。 (1)出示练习:(可完成,也可同桌互助完成。) A、运用书上的内容把话说完整。 B、用了解到的内容把话说完整。 C、联系生活,大胆想象,把话说完整。

大家好!我是太空小导游——,欢迎大家来太空旅游。 (姓名)

太空处于失重状态,所以游客们————必须——-,不然——。 (做什么事)(怎么样)(会发生什么情况) 家在太空度过美好的一天!

(2)自由练习说一说。 (3)全班交流。

5、要成为一名宇航员,可不容易,因为我们的宇航员为了能适应太空生活,在地球上得刻苦训练,我们来听听杨利伟叔叔是怎么说的? (1)点击播放:杨利伟叔叔说的话。

(2)你们听清楚杨叔叔给我们提的要求吗?孩子们,从现在开始,为你们成为宇航员的梦想努力吧! 四、兴趣题(三选一)

1、画一画:自由想象太空的奥秘,用彩笔画出自己心目中的太空。 2、说一说:把你了解到的太空生活趣事说给朋友、家人听听。

3、写一写:根据手上的资料,展开合理的想象,假设自己在太空会发生什么趣事,以“我在太空中生活”为题目写一段话。

生活中的趣事教案3 教学目标:

1、培养学生回忆生活中各种奇闻趣事,体验生活中点滴乐趣。 2、指导学生创作一幅《生活的趣事》的绘画作品。 教学重、难点:

1、把生活中的趣事表现清楚。 2、突出了主题,画面生动有趣。 教具学具:绘画工具 教学过程: 一、组织教学: 二、讲授新课:

1、导入:世界每天都在发生着不同的.变化,每天都会发生很多有趣的事情。这几天你发生了哪些有趣的事情? 2、新授

教师说说自己以前发生的有趣的事情

(1)出示一幅学生的绘画作品,启发学生看看说说画上所表现的故事。

(2)欣赏书中图例,谈谈你的感受。

(3)指导创作方法:明确主题,确定人物,添画相应的背景。 三、创作要求:

1、可以画有趣的课外活动,节日中发生的有趣的事,看到好玩的节目…… 2、画面主体突出,层次清晰,人物要刻画仔细,颜*鲜艳。 3、添画相应的背景。 四、学生作画,教师辅导 五、收拾整理

生活中的趣事教案4 教学目标:

1、培养学生回忆生活中各种奇闻趣事,体验生活中点滴乐趣。 2、指导学生创作一幅《生活的趣事》的绘画作品。 教学重点:

1、是否把生活中的趣事表现清楚。 2、是否突出了主题,画面生动有趣。 3、是否把自己创作的作品介绍给同学。 课前准备:

1、教师准备儿童画作品、各种颜色的纸。 2、学生准备油画棒、水彩笔。 教时数 :1教时 授课人: 教学过程: 一课时 一、导入

世界每天都在发生着不同的变化,每天都会发生很多有趣的事情。这几天你发生了哪些有趣的事情? 二、新授

出示一幅学生的绘画作品,启发学生看看说说画上所表现的故事。

欣赏书中图例,谈谈你的感受。

并指导创作方法:明确主题,确定人物,添画相应的背景。

比较欣赏:每组发一幅儿童画作品,学生分析与讨论作品中的优点和不足之处。

三、布置作业

创作一幅《生活中的趣事》的绘画作品 创作要求:

1、可以画有趣的课外活动,节日中发生的有趣的'事,看到好玩的节目…… 2、画面主体突出,层次清晰,人物要刻画仔细,颜色鲜艳。 3、添画相应的背景。 四、学生作画,教师巡回辅导

学生作品完成后,把自己的画介绍给同学 五、讲评 六、小结 教后随感

生活中的趣事教案5 一、启发谈话,引出话题。

同学们,大家都会唱《童年》这首歌吧!是的,我们每个人都有美好的童年,你看,那会飞的梦,那冬阳下的骆驼队,那一声精彩和糟糕今天,老师让同学回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事,用文字把它表达出来。 二、明确范围,简要指导。

1、指名读作文内容,思考这次作文给我们提了哪几点要求。

2、拿出事先准备的老照片,围绕老照片或珍藏的有关引起童年回忆的'物品的前前后后发生了哪些有趣的事呢?(可以同桌互相交流) 3、教师简要提示。

①要突出趣字。(要有稚趣,要有意思,要有发现,要有反思)

②要根据我们农村的特点而展开。要说实话、真话、心里话,可以是钓龙虾,可以是玩泥巴,可以是帮父母干农活。

三、内容引路,讨论写法。 1、(学生人手一份)。

池塘边的榕树上,知了在我听着《童年》这首歌,便想起了小时候的一件趣事。

我四岁那年夏天的一个下午,天热极了。妈妈带着我上街买了一个圆圆的大西瓜。到了家,妈妈刚把西瓜放到八仙桌上,我就迫不及待地问妈妈:什么时候吃西瓜呀?

你这只小馋猫,爸爸在田里干活,一定很热,等他回来,我们一起吃。妈妈笑着回答,走进灶头间里去了。

我盯着西瓜,舔了舔嘴唇,又跟妈妈吵着要了一回。可妈妈就是不同意,于是我撅起嘴,动开了脑筋。一会儿,我就想出了一个好主意。

那时候,我人矮,没有八仙桌高。于是,我悄悄地把椅子移近八仙桌,又小心地爬上椅子,用小手把西瓜轻轻一推,西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时,我赶忙跳下椅子,并叫了起来:妈妈,西瓜要滚下来了!话音刚落,没等妈妈走出灶头间,西瓜啪的一声掉在地上,掉成好几瓣。

妈妈捡起西瓜,一边埋怨,一边叫我赶快吃掉几块。我高兴极了,边吃边露出得意的样子:妈妈这下可上当了。我偷偷地朝妈妈一看,见她没发现什么破绽。于是,我咧开嘴笑了。 笑什么?妈妈奇怪地问道。

西瓜又凉又甜,真好吃!我调皮地回答。其实,我的心里最明白。 现在回想起来,可真觉得有点好笑。

2、教师出示讨论题目(先分组讨论,然后各组长汇报,师生共同评议、补充)。

(1)文章给人的感觉真实吗?有意思吗?有趣吗?

(2)内容中的语言、动作、神态及心里活动的描写怎样?那些地方值得你借鉴和学习?

(3)好笑、有意思中蕴涵什么呢?你有体现你个性的有趣的事吗?如果有请马上写下来。

四、快速习作,教师巡视。

1、教师按以往快速作文的惯例,再次让学生明确写作的范围,并要求在20分钟内完成450字左右的文章。

2、在教师的巡视中,对于极少数作文方面存在问题的同学适时降低作文要求,只要抓住有趣二字,写出自己的感受就行,并在黑板上挂出有关的好词佳句供这部分同学参考。

五、学生自改,二次作文。

1、学生自改。在自改过程中,学生重新感受写作的过程,在查缺补漏中完善了自己的作文,享受了习作过后的愉悦感。

2、二次作文。在教师巡视指导过程中对于能把事情写清楚,很有个性化、真实性的作文和比较存在问题或问题较大的作文师生集体评改(不少于各2遍),随后学生第二次作文。

生活中的趣事教案6 【教学目标】

1、认识14个生字,会写8个生字。

2、有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气。

3、初步了解一些太空生活的常识,激发了解新科技的兴趣。 【教学准备】

生字卡片,学生查阅的太空生活资料。 第一课时 【教学过程】 一、自渎课文。

板书课题后引导学生提问:太空生活有哪些趣事呢?为什么会这么有趣呢? 分小组互助读书,把课文读通顺。先自己读,遇到不认识的字画下来,再向别人请教。 二、质疑导入

板书课题,提问:太空生活有哪些趣事呢?为什么会这么有趣? 三、整体感知。

今天小导游带我们去一个非常奇怪的地方,那就是“太空中”。

太空生活有那些趣事呢?让我们带着这个问题自由读课文吧。读完了请你说说你知道了什么?(睡觉,走路,喝水,洗澡都很有趣)。 四、再读课文,做到正确流利

小朋友们已经知道了这些有趣的太空生活,想不想把这些事介绍给别的小朋友听啊?要介绍的话,就得把课文读好。现在请大家认真读课文,看谁能把课文读的一点都不错。 1、自由读课文。 2、小组内互相检查。 3、全班整体检查 五、识字记字,指导书写 发挥想象,合作学习,自主记忆。

请小朋友拿出字卡,学生的字卡预先做成各种形状如飞船(学生的'想象)。 1、你已给会读哪些字了?指名读。 2、自由读字卡

3、整体指导,发现规律。

左右结构的字有哪些?(杯,件,住,须,能,飘)后两个左右大致相等。 4、先描红,再临写

临写时,请注意三点:一看二写三对照。写前先看范字,看偏旁、部件在田字格中的位置,看字的结构特点及笔画的差异;临写时,要一气呵成,把整个字一气写完,不能写一笔看一笔;写完一个字后,再回头看看范字,对照一下哪儿写得好,哪儿写得不好,发现问题并找到原因,写下一个字的时候力求有所进步。 第二课时 【教学过程】 一、复习生字

1、拿出字卡小组抽查。 2、小组给生字组词。 二、有感情地朗读课文。

1、小组内朗读:每人读一段。看谁读的好,选拔一名同学参加全班的比赛,比赛要求是:一是要让人听了觉得新鲜有趣,二是让人觉得惊奇。

2、全班比赛。

三、整体感悟,了解失重。

太空生活有哪些趣事呢?让学生带着这个问题自由读课文,读后说说知道了什么?(睡觉、渴水、走路、洗澡都很有趣)

谁能从课文中找到一句话来说明睡觉,喝水,走路,洗澡都这么奇特的原因? 四、交流续说

把自己从网上,书上查阅到的有关太空生活的资料拿出来进行交流。教师可以穿插(太空吃饭讲究多)见资料袋。 五、再记字词。 六、实践活动

查阅太空生活的资料并进行交流。

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