幼儿园家访记录(优秀5篇)

家访，是家庭访问的简称，是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。那么，幼儿园家访记录怎么写？下面是白话文整理的幼儿园家访记录（优秀5篇），希望大家可以喜欢并分享出去。 家访记录： 家访的成效：

帮忙家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应当抽出时光来多陪陪孩子，家庭教育有着十分重要的作用，经过家园互动共同来到达教育的目的。

课外知识记事对照篇二

赠言表扬信答谢词的新闻稿民主生活会的介绍信教案工作物业管理发言稿工作礼仪常识安全我心得体会对照了申请报告语录新闻报道管理条例挑战书。

家访目的：了解幼儿在家饮食和生活习惯，反映幼儿在园的生活常规和学习习惯。 交流情况：

走进孩子的家门发现孩子的特点是焦虑，看到教师她好像不是很愿意讲话，妈妈要她说“老师好！”她只是看着我们，便把头底下了，妈妈和我们说宝宝吃饭不好，身上都是污物，情绪不稳的生理反应十分明显。她整天都绷着脸，当时教师问她也不作声，情绪低落，心境持续抑郁，动辄就发脾气，即使有什么要求，也不肯用语言表达，她妈妈需要教师去猜测

她的心思。午睡醒来，她也经常哭，要小便，嘴巴不肯说，鞋子穿不起来。妈妈当心她不适应幼儿园。(以上是妈妈的描述)。 家访反馈：

幼儿园是一个陌生的环境，宝宝对幼儿园不了解，自然孩子会产生恐惧感。孩子在家时家长在庭教育上有些问题，培养孩子不够理性，以为什么都帮宝宝做好就是为宝宝好！使孩子对家庭有依靠性，对家长更有依靠性，比方说：“孩子在园时，不肯用手拿勺子吃饭”、“入厕必须要教师帮忙”。一些孩子力所能及的小事孩子都不愿动手。所以造成孩子在园动不动就会想到家人帮忙。教师请宝宝自我做一些小事他就会哭着要大人。所以家长应该理性的处理问题。要明白从家庭走向幼儿园，宝宝面临的的一些问题。

幼儿园中班的家访记录篇四 家访时间：4月23日

家访教师：赖老师、何老师、林老师

幼儿在园情况：畅畅是一个很含蓄的孩子，在园的表现较好，平时很有礼貌，早晚回离园都跟老现代语文招呼，跟朋友们相处的很好，学习方面也很认真，只希望你能大胆些。

家访过程

1、反应幼儿在园的表现。 2、了解幼儿在家的表现。

要求家长配合情况：请家长积极配合老师帮助幼儿变得开朗、外向些。

刘老师访问内容：宝宝经过小小班的集体生活，各方面进步较大，特别是能虚心地接受老师的批评，会努力改正自己的缺点，希望继续努力，加油！这几天，宝宝的进餐质量较好，不挑食；午睡方面，需要努力做到安静入睡。集体活动时，要眼快、心到，一切命令听指挥，不要离开集体，卫生习惯方面需加强，安全意识有所提高，但还存在喜欢离开老师的视线。

家长反馈：老师的观察十分细微周到，我们也有同样的认识。在家里，都能自己吃饭，与小朋友相处较直爽，买东西往往不买多，也没有一定要买什么的行为。最近跳舞也有所认真，对家人的批评能虚心接受，并尊敬长辈。缺点在于“性子急”，尤其是在画画上表现得淋漓尽致，导致做事不专心，这时我们比较担心的，所以我将她比作一匹“野马”，关键在于能否驾驭好这匹野马，也多请老师关注周星悦的成长，深表谢意！2023.9.25周爸爸