高一语文下学期期末考试试题

河北省枣强中学2017-2018学年高一语文下学期期末考试试题

本试题分第I卷和第Ⅱ卷两部分。试卷满分为150分。考试时间为150分钟。

第I卷（阅读题）

一、现代文阅读（38分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1~3题。

近15年来，中国传统村落锐减近92万个，并正以每天1.6个的速度持续递减。12月10日发布的《中国传统村落蓝皮书》则列出了传统村落保护的五大挑战，包括相关法律法规不完善、过度商业开发、“空心村”现象等。

有人说，中国人往上数三代，多数来自农村，来自泥土。即使人在城市，也经常会遐想“暧暧远人村，依依墟里烟”的恬淡意境。然而现实中，为了保护古村落，却往往不得不与时间赛跑。有的村子年久失修；有的村民翻新住房，拆掉祖屋抹去壁画；有的全村外出务工，留下老人儿童；有的地方把古村落当“摇钱树”，随意搭建破坏古貌……正如著名作家冯骧才所感叹的那样：“每座古村落都是一部厚重的书，不能没等我们去认真翻阅，就让这些古村落在城镇化的大潮中消失不见。”

对于发源于农耕文化的中华文明，村落可说有着至关重要的意义。从《汉书》所言“或久无害，稍筑室宅，遂成聚落”的自然萌生，到社会学家林耀华在《金翼》里所言“别忘了把种子埋进土里”的朴素信仰，村落承载着中华文明的物质基础、文化属性。在《乡土中国》中，费孝通写道：“从基层上看去，中国社会是乡土性的”。在这里，“乡土”并不是一个贬义的概念，而是千百年来农业社会发展特点的集大成。即使是今天，城镇化成为通往现代化的必由之路，当高楼大厦伸向天际之时，也离不开从历史文脉中吸纳地气。因而，保护村落、振兴乡村，就成了追索“从哪里来”的方式，也成为标记“向何处去”的注脚。

城乡关系、人与自然的关系的重构，需要顺势而为、水到渠成。这就意味着保护古村落，不仅要关注建筑风貌上的岁月留痕，更要聚焦村庄中人们的生活质量。有抢救者感慨：“我们走进许多美丽的村子，有老树、山庙、石板房，但是没有人。”贵州黎平铜关侗寨被称为“时光边缘的古村落”，当地侗族人居住的干栏式民居有着700多年历史。然而，在纳入国家保护试点后，有的村民却因木房子容易起火，不愿再建民族特色的木居。这启示我们，保护要见物，更要见人。村民固然是村落保护的第一责任人，但同时也要让他们成为村落保护的受益者。只有传统村落更加宜居，人们在这里生活质量更好，对村落的保护才有更坚实的基础。

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“看得见山，望得见水，记得住乡愁。”这是“城里人”和“村里人”共同的生活愿景，也是城镇化的目标所在。因此，要注意乡土味道，保留乡村风貌，建设美丽乡村不是“涂脂抹粉”，也不是大拆大建，特别是古村落要保护好。对许多一辈子种田劳作的村民来说，村子就是他们的家；对拥挤在钢筋混凝土森林中的人们而言，乡村又何尝不是精神的归宿？村落不可能也不应该一成不变，只是，这样的变化不应是衰败，而应是成长。惟其如此，才能守护好我们的乡愁，留住我们的根。

（2017年12月13日人民日报《守护好乡愁才能留住根》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

A.近15年来，中国传统村落锐减近92万个，并可能将以每天1.6个的速度持续递减。 B.传统村落保护的五大挑战，包括村落数量锐减、过度商业开发、“空心村”现象等。 C.保护村落、振兴乡村，是继承传统的需要，也是农村现代化过程中的方向性指标。 D.新时代代为村落的保护与发展提供新机遇，因此，保护古村落，就不得不与时间赛跑。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A.文章以传统村落锐减为立论的前提，由此指向了传统村落保护与发展中的社会问题。 B.文章摆出传统村落锐减的现象后，阐述了村落的文化意义并就村落保护提出建议。 C.文章分别引述《汉书》和《金翼》里的论述，意在强调村落是中华文明的物质基础。 D.文章最后一段总收全文，指出乡村是人的精神归宿，惟乡村的成长能留住我们的根。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A.如果传统村落更加宜居，人们在这里生活质量更好，村落保护就可能得到广泛支持。 B.如果能够顺势而为，城乡关系重构过程中衍生出的所有问题都能得到彻底的解决。 C.建设美丽乡村的过程中要保留乡村风貌，注意乡村味道，否则就可能偏离发展目标。 D.只有传统村落的变化不是衰败，而是成长，“记得住乡愁、留住我们的根”才能变成现

实。

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

阅读下面的文字，完成4~6题。

体味麦浪 鲍安顺

写麦浪，不能不写麦浪的味道

蓝天下的麦浪一波波地荡漾着。置身麦田仔细看，那麦穗，那麦芒，那一颗颗麦粒，都

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是金黄的。麦芒儿锋利，麦粒儿鼓胀，整个麦穗儿沉甸甸的，如一个乳香弥散的婴儿，惹人怜爱。

清晨的麦田边，太阳在东方红彤彤的刚露脸。那灌浆了成熟的麦子，让一望无际的麦田充满了亢奋与激情。在亢奋中，我似乎闻到麦子的香味，而在那激情里，藏着轻波荡漾的麦浪气息——在晨光熹微间生成的气息，挟带着泥土潮湿气，还有浓郁的草腥气。麦浪荡起来的味道，就是不一样，虫子飞起时带来的虫体味，让我感觉挟带着狂野的灵性，我们从中品尝出风暴的味道。那麦浪在心间酝酿的风暴，拥有着成热的沧桑，散发着迷人的馨香。

看麦浪，寻找村居生活的一种农耕情结，那心情像在接受一场心灵的洗礼，淳朴温馨，亲切悠远。那麦浪中的味觉与嗅觉都仿佛展现了出来，更接近了地气，像鱼在水中游，鸟在天空飞，绿树在苍茫山野生长。那味觉，很丰富，在我们的舌尖上直打滚，香了成千上万年，也回味了成千上万年，而且亘古如初。那麦香，在麦子生长的过程中与农人相依为命了几千年，渗透着先苦后甜的复杂味道——那味道的意味，正是农耕文明憨实的着落点，根深蒂固，似水流年。

在麦浪里，用手搓着清香的麦粒吃在嘴里，是一种独特的味觉享受。双手搓来搓去在手心被揉碎的麦粒，轻轻一吹，麦皮纷飞四散，再把干净的麦粒塞进嘴里，几经咬嚼，浓郁的麦香就从舌尖传送到五脏六腑。那浸染身心的麦香味道，让生命在对麦浪最初的体验中开始升华，像麦子灌浆的味道。如果摘一把饱满的麦穗，在柴火上燎一燎，再搓着吃，更是唇齿留香。

麦浪的味道，几乎贯穿整个麦子的生长过程。比如麦子拔节、抽穗、扬花、灌浆。一眨眼就籽粒饱满，然后就收割进囤。那拔节中的麦浪是悠闲的，如少年一样眉开眼笑，也眉清目秀，让我们闻得到它青青的嫩草气息。抽穗的麦浪，显然变得充满了热情，那种生长的踌躇满志，那种渴望的风起云涌，总是令人体味到骚动的激起，一种孕育的气息。扬花是一场梦，麦子爱情的梦，也是麦浪汹涌起伏的梦，传送花粉的香，弥漫愉悦的情。更不用说灌浆了，成熟的麦子在一念之间，香气浸染的梦在麦浪里意绪飞扬。

经验丰富的老农，在麦浪里看一看，或者摸几下麦穗，就知道能不能收割麦子了。为了保险，他再用牙咬咬麦粒，再决定割不割麦子。老农在口里咀嚼的感觉，是积淀的经验，他的一声割字叫出来，那麦子似乎变得更加香气扑鼻，让人精神亢奋。

很多时候，我这个久居城市的人，虽然看不到麦浪，却能体味到远的流浪麦香。那宽广麦田里的麦穗低头羞涩，那闻风袭来的麦子成熟的气息，那金色麦束的意味深长，让我沉醉

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在镰刀与馍面的香味之中，不能自拔。记忆中，粒粒圆鼓鼓透着光亮的麦粒堆成小山，被霞光映衬得散发着金灿灿的光芒，让人在遥想中魂牵梦绕——那麦浪变成了生命中锦瑟流年的梦，在味觉里驰骋，在嗅觉里升华，像一个个披着蓑衣的稻草人，随着麦浪翻卷希望，与夏风共舞，与麦田的涛声对话，与紧贴泥土的乡情共眠。我突然想起具有异域风情的漫天香透的无边花开的薰衣草，那种香味很浓，也很热烈，却与金黄的麦浪香完全不同，麦浪里的香，是泥土的气息，庄稼的风情。

4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.“体味麦浪”是文章的标题，也是行文的线索，作者正是围绕“体味麦浪”来组织材料、

表达情感的。

B.文章重点写麦浪的味道，较为详细地描述了作者体味到的麦浪的多种味道，寄寓着丰富

的思想情感。

C.在作者看来，麦浪的味道与农民命运息息相关，渗透着先苦后甜的复杂味道，揭示了同

情农民苦难的主题。

D.文章善用修辞，比喻俯拾皆是，如“粒粒圆鼓鼓透着光亮的麦粒堆成小山，被霞光映衬

得散发着金灿灿的光芒”。

5.赏析文中两个画线的句子。（6分）

（1）麦芒儿锋利，麦粒儿鼓胀，整个麦穗儿沉甸甸的，如一个乳香弥散的婴儿，惹人怜

爱。（3分）

（2）很多时候，我这个久居城市的人，虽然看不到麦浪，却能体味到遥远的流浪麦香。

（3分）

6.请结合全文，谈谈你对“麦浪的味道”的理解。（6分） （三）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）

阅读下面的文字，完成7~9题。

塔 余光中

放暑假，一千八百个男孩和女孩，像一蓬金发妙的蒲公英，一吹，就散了。于是这座黝青色的四层铁塔，完全属他一人所有。永远，它矗立在此，等待他每天一度的临幸，等待他攀登绝顶，阅览这不能算小的王国。日落时分，他立在塔顶，端端在寂天寞地的圆心。一时暮色匍匐，万籁在下，塔无语，王亦无语，唯钢铁的纪律贯透虚空。太阳的火球，向马里兰

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的地平下降。黄昏是一只薄弱的耳朵，频震于乌鸦的不谐和音。鸦声在西，在琥珀的火堆里裂开。华盛顿在南，白而直的是南下的州道。同一条公路，北驶三英里，便是盖德斯堡的市区了。这一切，这一圈连环不解的王国，完全属他一人所有。

盖德斯堡啊，盖德斯堡。他的目光抚玩着小城的轮廓。来这里半年，他已经熟悉每一条街，每一座有历史的建筑。就在这里，他度过寥落又忙碌的半年，读书，写诗，写长长的航空信，翻译公元前的古典文学，给学生朗吟缠绵的《湘夫人》、壮烈的《国殇》。

塔下碧草萋萋。这是深邃的暑假，他走过神学院走过蜡像馆走过郁金香泣血的方场，但大半的时间，他走在梦里走在国内走在记忆的街上。这种完整而纯粹的寂寞，是享受，还是忍受，他无法分辨。立在塔顶，立在钢铁架构的空中，前无古人，后无来者，时人亦冷漠而疏远。寂寞是国，我是王，自嘲兼自慰，他想。

此刻，天上地下，只剩下他一人。鸦已栖定。落日已灭亡。剩下他，孤悬于回忆和期待之间。剩下他，血液闲着，泪腺汗腺闲着，愤怒的呐喊闲着。他很久没有享受过这样深邃安详如一座寺院的暑假。暑假是时间的奢侈品，属于看云做梦的少年。他用单筒的记忆，回顾小时候的那些暑假，那些椰阴下的，槐阴下的，黄桷树阴下的暑假。读童话，读神话，读天方夜谭的暑假。那时，母亲可靠如一株树，他是树上唯一的果子。那时，他有许多“重要”的同学，上课同桌，睡觉同床，诅咒时，以彼此的母亲为对象。那些暑假呢？那些母亲呢？那些重要的伙伴呢？

第二次大战后，他和母亲乘汽船，顺长江东下。船泊安庆。母与子同登佛寺的高塔，俯瞰江面的密樯和城中的万户灰甍。塔高风烈。迷蒙晕眩的空间在脚下，令他感觉塔尖晃动如巨桅，而他是一只鹰，一展翅一切云都得让路。十九岁的男孩，厌倦古国的破落与苍老。外国地理是他最喜欢的一门课。暑假的下午，黄桷树阴下，他会对着诱人的地图出神，怔怔望不厌意大利在地中海濯足，多龙的北欧欲噬丹麦，望不厌象牙海岸，尼罗河口，江湖满地的加拿大，岛屿满海的澳洲。从一本日历上，他看到一张风景照片，一列火车，盘旋而上庞伟的落基山，袅袅的黑烟曳在空中。他幻想自己坐在这车上，向芝加哥，向纽约，一路阅览雪峰和连嶂。去异国，去遥远的异国，永远离开平凡的中国。

安庆到盖德斯堡，两座塔隔了二十年。立在这座钢筋的瞭望塔上，立在二十年的这一边，他抚摸二十年前的自己，自己的头发，自己的幼稚，带着同情与责备。世界上最可爱最神秘最伟大的土地，是中国。踏不到的泥土是最香的泥土。远望岂能当归？就如此刻，青山之外是平原，平原之外是青山。半世纪来，多少异乡人曾如此眺望？

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天边的北极星，冷静地亮着，不失自己的方向，且为其他的光，守住一个定点。夜色部署得很快，顷刻间，从鼠灰到黝青到墨黑。但黑暗只有加强星的光芒。星的阵图部署得更快，在夜之上，在万籁之上，各种姓名的光，从殉道的红到先知的皎白透青，一一宣布自己的方位。他仰面向北，发现大熊和小熊开阔而灿明，如一面光之大纛。抓住冻手的栏杆，他幻觉自己与塔合为一体。一刹间，他欲引吭长啸。

1965年6月17日于盖德斯堡（有删改）

【注】盖德斯堡是美国宾夕法尼亚州南部的一个自治村镇，也译作葛底斯堡。1965年余光中在那里的一所学院讲学。

7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.本文别出心裁，采用第三人称叙事抒情，叙事灵活自如，不受时空，抒发的情感深

沉而不失激烈，撼人心魄。

B.作者用两个拟人化的“等待”来写铁塔，不仅为内心的情感确立了形象的支撑点，还为

引出心中的另一座“塔”设伏。

C.身居海外讲学，又逢暑假，作者独自登上铁塔，内心充满孤独思念之情，最后“欲引吭

长啸”来排遣这难以承受的寂寞。

D.开头写夕阳西下，结尾写繁星满天，比喻形象贴切，描写具体细致，声色光影，纵横交

织在读者的眼前，画面感极强。

8.结合全文，说明“塔”的含意。（5分）

答：_____________________________________________________________________ 9.和二十年前的自己相比，作者的内心发生了怎样的变化？请结合文章进行分析。（6分）

答：_____________________________________________________________________ 二、古代诗文阅读（43分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成10~13题

宇文虚中，字叔通，成都华阳人。登大观三年进士第，历官州县，入为起居舍人。 ．．．．宣和间，承平日久，兵将骄惰，蔡攸、童贯贪功开边，将兴燕云之役，引女真夹攻契丹。．．上书言：“用兵之策，必先计强弱，策虚实，知彼知己，当图万全。以寡谋安逸之将，角逐于血肉之林。臣恐中国之祸未有宁息之期也。”王黼大怒，降集英殿修撰，督战益急。

斡离不、粘罕分道入侵，童贯闻之忧懑不知所为报粘罕迫太原帝顾虚中曰王黼不用卿言

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今金人两路并进事势若此奈何？”虚中奏：“今日宜先降诏罪己，更革弊端，俾人心悦，天意回，则备御之事，将帅可以任之。”即命虚中草诏，略曰：“言路壅蔽，面谀日闻，恩幸持权，贪饕得志，上天震怒而朕不悟，百姓怨怼而朕不知。”帝览诏曰：“今日不吝改过，可便施行。”

时守御难其人，欲召熙河帅姚古与秦凤帅种师道，令以本路兵会郑、洛，外援河阳，内卫京城。帝顾谓虚中曰：“卿与姚古、师道如兄弟，宜以使名护其军。”遂以虚中为资政殿大学士、军前宣谕使。虚中檄趣姚古、师道兵马，令直赴汴京应援。金骑至城下，放兵掠至郑．．州，为马忠所败，遂收敛为一。西路稍通，师道、姚古及其他西兵并得达汴京。虚中亦驰归，收合散卒，得东南兵二万余人。以便宜起致仕官李邈，令统领于汴河上从门外驻兵。

二年，诏求使绝域者，虛中应诏，复资政殿大学士，为祈请使，杨可辅副之。明年春，金人并遣归，虚中曰：“奉命北来祈请二帝，二帝未还，虛中不可归。”于是独留。知东北之．．士皆愤恨陷北，遂密以信义结约，金人不觉也。恶之者摘其字以为谤讪，由是媒蘖成其罪，遂告虚中谋反。虚中与老幼百口同日受焚死。开禧初，加赠少保。

（《宋史·卷三百七十一》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.童贯闻之/忧懑不知所为报/粘罕迫太原/帝顾虚中曰/王黼不用卿言/今金人两路并进/

事势若此/奈何

B.童贯闻之/优懑不知所为/报粘罕追太原/帝顾虚中曰/王黼不用卿言/今金人两路并进/

事势若此/奈何

C.童贯闻之/忧懑不知所为报/粘罕追太原/帝顾虚中曰/王黼不用卿/言今金人两路并进/

事势若此/奈何

D.童贯闻之/忧懑不知所为/报粘军追太原/帝顾虚中曰/王黼不用卿/言今金人两路并进/

事势若此/奈何

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不确的一项是（3分）

A.起居舍人，古代官名，负责皇帝日常行动安排，参与朝廷重大决策。 B.契丹，古代国名，后来改国号为辽，与五代、北宋并立，与中原常发生争端。 C.汴京，即河南开封，古称汴州、汴梁，宋太祖赵匡胤定都于此，称“东京”。 D.二帝，指北宋皇帝宋徽宗、宋钦宗，靖康二年被攻下汴京的金军掠往北方。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.文虚中熟悉军事，谋事周全。蔡攸、童贯贪图功劳开拓边疆，要发动燕云战役，他认为

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没有摸清对方虚实的情况就用兵，将招来灾祸。

B.宇文虚中忠诚直谏，指斥朝政。皇帝向他询问退敌之策，他要求皇帝先颁布诏书责罪自

己，他草拟的诏书中指出言路阻塞、近臣专权等朝政弊端。

C.宇文虚中临危受命，担当重任。大敌当前汴京危急，宇文虚中被皇帝任命为军前宣谕使，

宇文虚中以檄书催促姚古、种师道奔赴汴京救援。

D.宇文虚中奉命出使，忠君爱国。建炎二年，宇文虚中应诏出使金国，皇帝任命他为祈请

使，在金国他秘密联系东北人士，金人发现将其烧死。

13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）更革弊端，俾人心悦，天意回，则备御之事，将帅可以任之。

译文：________________________________________________________________ （2）金骑至城下，放兵掠至郑州，为马忠所败，遂收敛为一。

译文：________________________________________________________________ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，18分）

阅读下面的清诗，完成14~15题。

玉烛新·白海棠 清·顾太清

初睛新雨后。乍洗褪胭脂，缟衣妆就。东风倦倚，憨憨态、不管敲残更漏。嫩寒天气，正睡稳、乌衣时候。深夜静、银烛高烧，微香暗侵襟袖。

盈盈一点芳心，占多少春光，问卿知否？红妆莫斗。谁得似、净骨天然清瘦。神娟韵秀。雅称个、花仙为首。还要倩流水高山，花前慢奏。

【注释】《玉烛新·白海棠》是清代女词人顾太清的作品，这首词是作者在“秋红吟社”结社期间所作的。

14.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）

A.开头三句写新雨初晴后的海棠，将海棠比喻为洗去胭脂、身着素衣的清丽女子。 B.“东风倦倚”“憨憨态”以拟人手法展现其憨态可掬的情状，海棠形象惹人喜爱。 C.“深夜静……”写院子里寂静无声，银烛高照，突出诗人孤居难眠，思绪纷然。 D.下片起句，写花儿盈盈芳心，占尽春光，女子的芳心，也在春光中被花儿激发。 15.请结合全词，赏析结句的精妙之处。（6分）

答：_____________________________________________________________________

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阅读下面这首宋诗，完成16~17题。

初发太城留别田父①

范成大

秋苗五月未入土，行人欲行心更苦。 路逢田翁有好语，竞说宿来三尺雨。 行人虽去亦伸眉，翁皆好住莫相思。 流渠汤汤声满野，今年醉饱鸡豚社②。

【注】①诗人题注：西蜀夏早，未行前数日连得雨，父老云：“今岁又熟矣！”；太城：成都。②社，古代指土地神和祭祀土地神的地方、日子以及祭礼。 16.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）

A.题目交代了写诗的时间和目的。“留别”是诗人写诗赠给离别的人以作纪念。 B.第一联写诗人将要远行，与田父离别有难舍之情，突出为离别而感到愁苦。 C.第四句中的“竞”字，写出田翁们争着告诉诗人昨晚下了一场大雨的喜悦。 D.全诗以质朴无华的语言，充分表达了诗人对农事和农民生活的深切关心之情。 17.请赏析最后一联“流渠汤汤声满野，今年醉饱鸡豚社”的精妙之处。（6分）

答：_______________________________________________________________________ （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 18.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中写自己登临北固亭，慨叹英雄光辉功业的

遗物杳无踪迹的两句是：_________________________，____________________________。

（2）儒道两家都曾用“行路”来形象地论述积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起

于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说：“_____________________________，_______________________________。” （3）离家在外，一时生活不太如意，当偶然遇到和自己境遇相似的人时，我们往往会发

出《琵琶行》中“__________________________，_______________________”的感喟。

第Ⅱ卷（表达题）

三、语言文字运用（9分）

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阅读下面的文字，完成19~21题。

路是人类向大山虔诚的叩首，一阶一阶地修下来，不异于朝圣路上的长揖匍匐。大自然才是真正时空的主人，把地球史如果被浓缩成一年的话，那么人类出现也只在最后一天。葳蕤的植被，把山体包裹得密密匝匝，层层叠叠的绿意中，时时有嶙峋山岩跑出来透气，这多少泄露了山的年龄，也是对其不俗来历的一点小小的提示。更有当头的棒喝，__________________________，让你心生敬畏。那两三层楼高的一块碣石，明明是从山顶滚下来的，却如何能在临渊处戛然而止？如梦中人的夜游，在即将失足的_____________顿然醒悟，岂不惊出一身冷汗？那朵朵石莲花在绽放之初，肯定伴着一声盘古开天辟地时的巨响，那声音与光阴碰撞，碎成了三分烟尘，七分流水。更有一座天生拱桥，掏心掏肺地要渡你到更遥远的高山草甸、原始森林。山梁便是桥面，（ ）。

变质片麻岩、冰川遗迹、灾害地质遗迹，躺在书本上的这些文字全都立体、骨感得___________________________。浩劫与创伤、不屈与桀骜，全都原始地裸露着，棱棱角角，没有被精于世故的圆熟覆盖，也没有来得及被___________________的传说消费。我的目光与之相撞，仿佛碰到了时光凌厉的刀锋上，那刀刃伤着了我的心，好疼。 19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）

A.大自然才是真正时空的主人，地球史如果被浓缩成一年的话，那么人类出现也只在最后

一天。

B.大自然才是时空真正的主人，如果地球史被浓缩成一年的话，那么人类出现也只是最后

一天。

C.大自然才是时空真正的主人，如果地球史被浓缩成一年的话，那么人类出现也只在最后

一天。

D.大自然才是时空真正的主人，把地球史如果浓缩成一年的话，那么人类出现也只在最后

一天。

20.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）

A.宽敞到让你放心地忘记了桥侧便是万丈深渊，脚下便是滔滔流水 B.脚下便是滔滔流水，宽敞到让你放心地忘记了桥侧便是万丈深渊 C.宽敞到让你放心地忘记了桥侧便是万丈深渊，滔滔流水便在脚下 D.滔滔流水在脚下，桥侧宽敞到让你放心地忘记了万丈深渊 21.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）

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A.醍醐灌顶 危在旦夕 触手可及 牵强附会 B.振聋发聩 危在旦夕 唾手可得 穿凿附会 C.醍醐灌顶 千钧一发 触手可及 牵强附会 D.振聋发聩 千钧一发 唾手可得 穿凿附会 四、写作（60分）

22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

春节期间，新宇陪爸爸妈妈回到农村爷爷家过年。他发现快七十岁的爷爷每天戴着老花镜拿着手机点点刷刷，忙着组织他们的中学同学聚会。听爸爸说爷爷初中毕业后回乡务农。没想到与泥土打了一辈子交道的爷爷在这偏僻的乡村组织同学会，用手机建立微信群，动员老同学参加聚会，利用支付宝收付活动经费，上淘宝买纪念品，上“携程”订酒店，上“大众点评”订餐厅……新宇对“物质幸福时代已经结束，新时代来临”有了真切感受。

你对“物质幸福时代已经结束，新时代来临”有怎样的生活体验或思考？请结合材料写一篇文章。要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

高一语文 参

1.C解析：A项，“并可能将以每天1.6个的速度持续递减”错，原文是“正以每天1.6个的速

度持续递减”，把“已然”说成“将然”。B项，“包括村落数量锐减”，无中生有。D项，“新时代为村落的保护与发展提供新机遇”，曲解文意。

2.C解析：“意在强调村落是中华文明的物质基础”错，应是意在表明“村落承载着中华文明

的物质基础、文化属性”。

3.B解析：“城乡关系重构过程中衍生出的所有问题都能得到彻底的解决”错，说法绝对，“顺

势而为”是一种方略，它可能用来指导城乡关系、人与自然关系的重构，却不能解决这个过程中衍生出的所有问题。

4.C解析：“揭示了同情农民苦难的主题”错，主题应该是对乡情和农耕文明的怀想。 5.（1）比喻手法，将麦穗比喻为婴儿，表现麦香的诱人，抒发对麦香的赞美之情。

（2）身居城市的作者，仍然怀念着农耕文明，仍然怀想着麦香浓郁的家乡。

6.（1）麦子的香味（2）乡野气息（3）农耕文化的淳朴温馨（4）浓郁的乡情[答出14点即可，

答对（3）（4）各得2分，答对（1）（2）各得1分。]

7.C（“难以承受的寂寞”错，文中“这种完整而纯粹的寂寞，是享受，还是忍受，他无法分辨”

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“寂寞是国，我是王”及最后i一段可看出这种寂寞并非难以承受。）

8.①“塔”既指盖德斯堡的四层铁塔，也指安庆的佛寺高塔；②铁塔是作者瞭望过去和故土的

立足点，是作者孤寂乡愁的具象和载体；③佛寺高塔是作者心中之塔，是故乡祖国的象征，寄寓着作者深厚的思乡之情和热烈的爱国情怀。（第一点1分，后两点各2分。意思相近即可）

9.①二十年前，厌倦中国的破落、苍老、平凡，现在认为中国是世界上最可爱、神秘、伟大的

国度；②二十年前对异国充满向往之情，现在远眺故土，内心充溢着强烈的思乡之情；③二十年前单纯幼稚、爱好幻想，现在深邃安详、冷静坚定。（每点2分，若将二十年前和现在分为两点解答、意思相近则每点3分）

10.B解析：在读懂原文大意的基础上解题，解题先排除相同的断句处，然后找到两处不同的

断句处，从语意、结构的角度进行比较，确认答案。A项“忧懑不知所为报/粘罕迫太原”应为“忧懑不知所为/报粘罕迫太原”；C项“忧懑不知所为报/粘罕迫太原”应为“忧懑不知所为/报粘罕迫太原”，“王黼不用卿'言今金人两路并进”，应为“王黼不用卿言/今金人两路并进”；D项“王黼不用卿/言今金人两路并进”，应为“王黼不用卿言/今金人两路并进”。

11.A解析：“负责皇帝日常行动安排，参与朝廷重大决策”错，应为“记录皇帝日常行动、国

家大事等”。

12.D解析：“在金国他秘密联系东北人士，金人发现将其烧死”错，原文是“知东北之士皆愤

恨陷北，遂密以信义结约，金人不觉也”。

13.（1）改革弊端，使人心情愉快，天意回转，那么防御抵抗之事，将帅可以胜任了。

（2）金国骑兵来到汴京城下，放纵士兵到郑州抢掠，被马忠击败，于是又聚集到一起。 [译对大意得2分，三个关键词，译对一个得1分。（1）更革，改革；俾，使，让；备御，防御抵抗。（2）放，放纵；为……·所败，被……打败；收敛，聚集。] 【参考译文】

宇文虚中，字叔通，成都华阳人。大观三年进士及第，历任州县，召入任起居舍人。 宣和间，太平的时间长久，兵将骄横懈怠，蔡攸、童貫贪图功劳开拓边疆，将要发动燕云战役，与女真一起夹攻契丹。（宇文虚中）上书说：“用兵的计策，一定要先考虑敌我之间的强弱，摸清对方虚实，知彼知己，应当考虑万全之策。用缺少谋略贪图安逸的将领，角逐于血肉横飞的战场。我担心中原的祸患将到，从此没有安宁停息的时候了。”王黼大怒，把宇

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文虚中降为集英殿修撰，督战更急。

幹离不、粘罕兵分两路入侵，童贯听说后，忧愁而不知道怎么办。有报告说粘罕的迫近了太原，皇帝看着宇文虚中说：“王黼不采纳您的建议，现在金军两路并进，这样的形势，怎么办呢？”宇文虚中说：“今日应该先颁布诏书责罪自己，改革弊端，使人心情愉快，天意回转，那么防御抵抗之事，将帅可以胜任了。”皇帝当即命令宇文虚中草拟诏书，大致说：“言路阻塞，当面的奉承每天都能听到，宠幸的近臣专权，贪得无厌的人得志，上天震怒而我不醒悟，百姓怨恨而我不知道。”帝看诏书说：“今日不惜改正过错，可以实行。”

当时防守抵御没有人选，想召入煕河帅姚古和秦凤帅种师道，命令他们带领本路会合郑、洛，对外支援河阳，对内守卫京城。皇帝看着宇文虛中说：“你与姚古、师道像兄弟一样，应该以使臣的身份监督他们的。”于是任命宇文虚中为资政殿大学士、军前宣谕使。宇文虚中以檄书催促姚古、师道出兵，命令他们直接奔赴汴京教援。金国骑兵来到汴京城下，放纵士兵到郑州抢掠，被马忠击败，于是又聚集到一起。西路稍微通畅，种师道、姚古及其他西兵都得以到达汴京。虚中亦驱马而归，收集分散的士兵，得到东南兵二万余人。（宇文虚中）自行起用退休的李邈，命令他在汴河上从门外驻兵。

建炎二年，皇帝下诏访求能出使金国的，宇文虛中应诏，皇帝恢复了他的资政殿大学士，任命为祈请使，杨可辅任副使。第二年春天，金人让他们一起回来，宇文虚中说：“我奉命北来请两位皇帝回去，两位皇帝不回，虚中不能回去。”于是独自留下。宇文虚中了解到东北的人士都愤恨被留在金国，于是秘密地以信义相结，金人没有察觉。恨他的人摘取他的文字，诬陷他诽谤朝政，由此陷害成罪，于是告发宇文虚中谋反。宇文虚中与一家老小百口同日被烧死。开禧初年，加赠少保。

14.C解析：C项，“突出诗人孤居难眠，思绪纷然”错，“银烛高照”以爱花之情，衬海棠之美。 15.（1）化入俞伯牙与钟子期知音典故，表达词人以白海棠为知音的情志。（2）表现词人对素

洁高雅的白海棠的赞美。（3）曲折表达诗人以素洁高雅自许的情怀。（答对1点2分，共6分）

16.B（B项“突出为离别而感到愁苦”赏析不恰当，应是“诗人将要远行时，虽有离别之苦，

但更为秋苗未栽种而忧苦”。

17.这一联，运用虚实结合（或想象）的艺术手法，（2分）实写当时的满野潺潺流动的沟渠水，

虚写秋社时人们杀鸡宰猪祭祀神灵，庆祝丰收，（2分）表达诗人对成都人们的真诚而美好的祝愿。（2分）

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18.（1）舞榭歌台 风流总被雨打风吹去 （2）故不积跬步 无以至千里 （3）同是天

涯沦落人 相逢何必曾相识

19.C（A项，第一句定语语序不当，应为“时空真正的主人”，且关联词“如果”位置不当，

应放在“地球史”前面，据此排除A项。B项，“人类出现也只是最后一天”主宾搭配不当，排除B项。D项，成分残缺，“把地球史”，介宾短语淹没了主语，排除D项。） 20.A（结合上一句，依据叙述应保持话题一致的原则，所填的句子应该和“桥”有关，只有A、

C两项符合，从而排除B、D两项：“滔滔流水便在脚下”与前一句的“桥侧便是万丈深渊”的句式不对应，排除C项。）

21.C（醍醐灌顶：比喻听了高明的意见使人受到很大启发。振聋发聩：发出很大的响声使耳聋

的人也能听见，用来比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。千钧一发：原意是一根头发悬挂着三万斤重的东西，比喻极其危险。危在旦夕：形容危险就在眼前。触手可及：近在手边，一伸手就可以接触到。形容距离极近。唾手可得：比喻毫不费力就可以得到。牵强附会：意思是把没有某种意义的事物硬说成有，也指把不相关联的事物强拉在一起，混为一谈。含贬义。穿凿附会：把讲不通的道理硬要讲通或不相干的事情硬扯在一起进行解释。）

22.【参考立意】（1）从人们对精神生活需求的角度立意：在日益富裕的今天，人们更加关注

精神层面的充实感和幸福感；便捷的通讯技术让生活绚丽多彩。（2）从手机对当代农民的影响角度立意：网络让农村生活走向现代；现代通讯技术让生活更加便捷，舞台更广阔；网络快速发展打破了农村原有的平静；科技改变生活。（3）其他角度：活到老学到老，紧跟时代步伐，充实精神生活；改变单一的生活模式，接受新事物，享受现代生活。

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