作者： 李祖祥
作者机构： 南通大学教育科学学院,江苏南通226007出版物刊名： 湖南师范大学教育科学学报页码： 10-13页
主题词： 教科书;分析;取向
摘要：教科书分析主要有三种取向：意识形态取向、工艺取向以及教学取向，不同取向的教科书分析有着不同的理论基础、不同的分析对象或内容以及不同的方法。
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