姓名学校学科年级课题项目分值评 价 指 标评价人ABCD大项得分教学理念1.课堂教学以发展学生素质为根本，体现以学论教的原则。和目标（10分）2.教学目标科学恰当且具可操作性。3.学习氛围营造、情境创设和兴趣激励的教学策略科学有效。55551055444484448844444443333633366333333322224222442222222教学方法4.教学方法的选择符合课程、教材特点和学生实际。和手段（25分）5.教学方法的运用能促进学生的自主、合作、探究学习和发展。6.恰当地运用多媒体等教学手段和教具辅助教学。7.合理利用课程资源，教学内容的呈现符合学科特点和学生认知规律。5教学内容10和过程9.教师的教学评价、教学引导和调整利于促进学生的学习。（35分）10.学生充分地展开“自主、合作、探究”学习活动，当堂训练有效实施，及时反馈得到落实。11.整体教学思路清晰合理，教学环节衔接紧密，教学过程达最优化。8.教学重点、难点处理得当，课堂容量密度适宜。105555555教师能力13.具有良好的人文底蕴、学科素养和个人的教学风格与特色，学科基和素养础知识扎实，教学视野开阔，教学调控能力强。（15分）14.教学过程情绪饱满，富有激情，亲和力和感染力强。15.教学目标达成度高。12.教态自然，语言清晰，板书美观，操作规范，示范准确。总体效果16.学生思维品质和能力得到锻炼和优化，不同层次的学生得到相应的（15分）提高（优秀学生出色发展，中等学生超常发展，学困学生自信发展）。17.学生间有良好的情绪状态和交往状态，学生情感得到满足和提升。合 计 分100评语
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