【2019最新】九年级化学上学期第一次月考试题(含解析) 新人教版

 ——教学资料参考参考范本—— 【2019最新】九年级化学上学期第一次月考试题（含解析） 新人教版 ______年______月______日 ____________________部门 1 / 31 一、我会选（每题只有一个正确答案，请将正确答案涂在答题卡上，每题1分） 1．（1分）（20xx•长春一模）下列变化中，属于化学变化的是（ ） A．干冰升华 B．冰雪融化 C．香水挥发 D．蜡烛燃烧 2．（1分）（20xx秋•××县校级月考）下列说法正确的是（ ） A．稀有气体化学性质很稳定，所以不能跟任何物质发生化学反应 B．空气中的氧气可供给呼吸，非常重要，而二氧化碳是一种可有可无的气体 C．稀有气体是无色无味的气体，在通电时可发出不同颜色的光 D．氧气具有可燃性，是一种很好的环保燃料 3．（1分）（20xx•江西）下列是一些物质的自我介绍，其中介绍自己化学性质的是（ ） A． 我是紫红色的固体 我在天然界硬度最大 C． B． 我会生锈 D． 2 / 31 我在常温下是气体 4．（1分）（20xx•达州校级模拟）如图所示，打开“雪碧”瓶，把从饮料中溢出的气体通入澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，该实验验证了从饮料溢出的气体中含有较多的（ ） A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．水蒸气 5．（1分）（20xx•岳阳模拟）下列图示的实验操作中，正确的是（ ） A． B． C． D． 6．（1分）（20xx秋•××县校级月考）下列物质前者是纯净物，后者是混合物的是（ ） A．氮气 高锰酸钾 B．氧气 空气 D．氧气 氮气 C．五氧化二磷 冰水混合物 7．（1分）（20xx秋•××县校级月考）是对硫在氧气中燃烧的现象描述，其中不正确的是（ ） A．生成二氧化硫 B．放出热量 3 / 31 C．发出蓝紫色的火焰 D．生成一种有刺激性气味的气体 8．（1分）（20xx秋•××县校级月考）判断物质发生了化学变化的依据是（ ） A．发光 B．放热 D．有沉淀生成 C．有新的物质生成 9．（1分）（20xx秋•××县校级期中）下列物质属于氧化物的是（ ） A．氧气 B．空气 C．二氧化碳 D．高锰酸钾 10．（1分）（20xx秋•××县校级月考）区别空气、氮气和氧气的最好方法（ ） A．燃着的木条 B．带火星的木条 C．澄清的石灰水 D．液化 11．（1分）（20xx•曲靖模拟）读量筒中液体体积时，某同学俯视读数为20mL，则实际为（ ） A．大于20mL B．小于20mL C．为20mL D．无法判断 12．（1分）（20xx秋•××市期中）加热某种固体产生了气体，对于这一变化的分析正确的是（ ） A．属于化学变化 B．属于物理变化 C．可能是物理变化，也可能是化学变化 D．既不是物理变化，也不是化学变化 4 / 31 二、填空题（每空1分，请将正确的答案填写在答题卡对应的空格内） 13．（2分）（20xx秋•贡山县校级期中）实验室取用药品时，如没有说明用量应取最少量，液体取 ，固体只需要 ． 14．（2分）（20xx秋•××县校级月考）氧气在常温常压下是一种 （填颜色气味）的气体，要制取一瓶较纯净的氧气最好选用 （填排水取气或向上排空气）法收集． 15．（2分）（20xx秋•××县校级月考）写出下列反应的文字表达式 （1）铁丝在氧气中燃烧 ； （2）硫在氧气中燃烧 ． 16．（2分）（20xx秋•××县校级月考）在燃烧匙里放入少量白糖，加热，白糖熔化变成液体，这时白糖发生了 变化．若继续加热，白糖变黑，生成了碳，这时白糖发生的变化属于 变化． 17．（3分）（20xx秋•××县校级月考）用高锰酸钾制取并收集氧气使用如图的装置，图中有三处错误，请指出其中的错误． 错误：① ， 错误：② ； 错误：③ ． 5 / 31 18．（2分）（20xx秋•××县期末）实验室里所用的药品中，有很多是有腐蚀性或有毒的，为保证安全，应做到“三不”：一是不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，二是不要 ，三是不要 ． 19．（1分）（20xx秋•××县期末）玻璃仪器内壁洗干净的标准是 ． 20．（2分）（20xx秋•××县校级月考）同学在用托盘天平称量时，将药品与砝码的位置放颠倒了，平衡时称得药品质量为5.7g，则样品的实际质量为 ．用容积为30mL的试管加热某种液体，试管内液体体积不超过 mL． 三、简答题（12分） 21．（3分）（20xx秋•××县校级月考）如图是实验室常用的仪器，请用图中仪器的名称按要求填空： （1）用于吸取和滴加少量液体的是 ； （2）常用于给物质加热的仪器是 ； 6 / 31 （3）既可用作反应容器又能直接受热的是 ． 22．（3分）（20xx秋•××县校级月考）给试管中的固体加热，实验结束后发现放在桌子上的试管已经破裂，请你分析造成试管破裂的可能原因（写出四种）： 、 、 、 ． 23．（4分）（20xx秋•××县校级月考）有A、B、C、D四种物质．A是一种无色无味的气体；B可以在A中燃烧发出蓝紫色火焰，同时生成一种无色，有刺激性气味的气体C；D也是一种无色无味的气体，若将D通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊．试判断A、B、C、D是何种物质 A： B： C： D： 24．（2分）（20xx秋•××县校级期中）（1）硫在氧气中燃烧的实验中，集气瓶底放入少量的水，其目的是 ． （2）做铁丝在氧气中燃烧的实验中，集气瓶底放入少量的水，其目的是 ． 四、解答题（共2小题，满分10分） 25．（4分）（20xx秋•××县校级月考）某同学用如图装置测定空气中氧气的体积分数．请你填写有关空格． （1）该实验中，红磷需稍过量，目的是 ． （2）红磷燃烧的现为 ． （3）实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于，可能的原因是（填写二条即可） 7 / 31 ① ② ． 26．（6分）（20xx秋•××县校级月考）实验室常用下列装置来制取氧气： （1）写出图中有标号仪器的名称：b ． （2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是 （填序号），其中二氧化锰起 作用． （3）用氯酸钾制取氧气时，发生反应的文字表达式为 ． （4）用E装置收集氧气的依据是 ；当导管口开始有气泡产生时；检验氧气是否集满的方法是 ． 8 / 31 20xx-20xx学年河南省××市××县三中等七校联盟九年级（上）第一次月考化学试卷 参考答案与试题解析 一、我会选（每题只有一个正确答案，请将正确答案涂在答题卡上，每题1分） 1．（1分）（20xx•长春一模）下列变化中，属于化学变化的是（ ） A．干冰升华 B．冰雪融化 C．香水挥发 D．蜡烛燃烧 【考点】化学变化和物理变化的判别． 【专题】物质的变化与性质． 【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断． 【解答】解：A、干冰升华过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化． B、冰雪融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化． C、香水挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化． D、蜡烛燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化． 故选D． 【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化． 2．（1分）（20xx秋•××县校级月考）下列说法正确的是（ ） 9 / 31 A．稀有气体化学性质很稳定，所以不能跟任何物质发生化学反应 B．空气中的氧气可供给呼吸，非常重要，而二氧化碳是一种可有可无的气体 C．稀有气体是无色无味的气体，在通电时可发出不同颜色的光 D．氧气具有可燃性，是一种很好的环保燃料 【考点】常见气体的用途；氧气的用途；二氧化碳的物理性质． 【专题】物质的性质与用途． 【分析】根据稀有气体、氧气、二氧化碳的性质和用途分析判断． 【解答】解：A、稀有气体的化学性质比较稳定，在一定条件下，能够与某些物质发生反应．故A错误； B、空气中的氧气可供给呼吸，非常重要，二氧化碳是光合作应的原料，也是非常重要的．故B错误； C、稀有气体是无色无味的气体，在通电时可发出不同颜色的光，在电光源上有广泛的应用．故C正确； D、氧气具有助燃性，是一种助燃剂．故D错误． 故选C． 【点评】了解常见的气体的性质、用途是解答本类习题的关键． 3．（1分）（20xx•江西）下列是一些物质的自我介绍，其中介绍自己化学性质的是（ ） A． 我是紫红色的固体 B． 10 / 31 我在天然界硬度最大 C． 我会生锈 D．我在常温下是气体 【考点】化学性质与物理性质的差别及应用． 【专题】常规题型；物质的性质与用途． 【分析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质．化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质．而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生． 【解答】解：物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度等性质，不需要发生化学变化就表现出来，因此，都属于物理性质． A、铜的颜色不需要通过化学变化表现出来，属于铜的物理性质．故此项不选； B、金刚石的硬度大不需要通过化学变化表现出来，属于金刚石的物理性质．故此项不选； C、铁能够生锈需要通过化学变化表现出来，属于铁的化学性质．故选项正确． D、氮气的状态不需要通过化学变化表现出来，属于氮气的物理性质．故此项不选； 故选C． 11 / 31 【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难． 4．（1分）（20xx•达州校级模拟）如图所示，打开“雪碧”瓶，把从饮料中溢出的气体通入澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，该实验验证了从饮料溢出的气体中含有较多的（ ） A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．水蒸气 【考点】二氧化碳的检验和验满． 【专题】物质的鉴别题；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化． 【分析】根据使澄清石灰水变浑浊的物质是二氧化碳考虑． 【解答】解： 打开“雪碧”瓶，把从饮料中溢出的气体通入澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，说明溢出的气体中含有较多的二氧化碳气体． 故选B． 【点评】我们利用澄清的石灰水来检验二氧化碳气体，不能用能否支持燃烧来验证二氧化碳．因不支持燃烧的气体除去二氧化碳之外，还有氮气． 5．（1分）（20xx•岳阳模拟）下列图示的实验操作中，正确的是（ ） 12 / 31 A． B． C． D． 【考点】液体药品的取用；用于加热的仪器；测量容器-量筒；固体药品的取用． 【专题】常见仪器及化学实验基本操作． 【分析】A、取用液体时：①试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；③瓶塞应倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品． B、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内； C、点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险； D、量取液体时，视线没与液体的凹液面最低处保持水平； 【解答】解：A、取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等，图中操作错误，瓶塞没有倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品；故A不正确； B、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内，应垂直悬空在容器上方；故B不正确； C、点燃酒精灯时，用火柴点燃，图中操作正确；故C正确； D、量取液体时，视线没与液体的凹液面最低处保持水平；故D不正确． 故选：C． 13 / 31 【点评】本题主要了解各操作的注意事项；考查液体的取用方法、量筒和胶头滴管的使用方法及酒精灯的使用，属于基础操作，学生应熟练掌握． 6．（1分）（20xx秋•××县校级月考）下列物质前者是纯净物，后者是混合物的是（ ） A．氮气 高锰酸钾 B．氧气 空气 D．氧气 氮气 C．五氧化二磷 冰水混合物 【考点】纯净物和混合物的判别． 【专题】化学物质的分类思想；物质的分类． 【分析】本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子． 【解答】解：A、氮气和高锰酸钾都是由一种物质组成，都属于纯净物，故A错； B、氧气由一种物质组成，属于纯净物；空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等物质，属于混合物，故B正确； C、五氧化二磷和冰水混合物都是由一种物质组成，都属于纯净物，故C错； D、氧气和氮气都是由一种物质组成，都属于纯净物，故D错． 故选B． 【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成． 7．（1分）（20xx秋•××县校级月考）是对硫在氧气中燃烧的现象描述，其中不正确的是（ ） 14 / 31 A．生成二氧化硫 B．放出热量 C．发出蓝紫色的火焰 D．生成一种有刺激性气味的气体 【考点】化学变化的基本特征． 【专题】物质的变化与性质． 【分析】根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断，硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体． 【解答】解：硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体．生成二氧化硫不是实验现象． 故选A． 【点评】解答本题时要充分了解硫在氧气中燃烧时的实验现象，只有这样才能对问题做出正确的判断． 8．（1分）（20xx秋•××县校级月考）判断物质发生了化学变化的依据是（ ） A．发光 B．放热 D．有沉淀生成 C．有新的物质生成 【考点】化学变化的基本特征． 【专题】物质的变化与性质． 【分析】根据化学变化的基本特征分析，化学变化的特征是有新物质生成． 【解答】解：在化学变化中常伴随颜色改变、放出气体、生成沉淀等，可以帮助我们判断有没有化学变化发生，但不能作为最终判断的依据， 15 / 31 如：灯泡发光放热属于物理变化，海水晒盐过程中有食盐析出属于物理变化，判断物质发生了化学变化的依据是有新物质生成，故选C． 【点评】本题出现的误区是把变化的现象当成判断的依据，出现概念混淆不清，判断不准确． 9．（1分）（20xx秋•××县校级期中）下列物质属于氧化物的是（ ） A．氧气 B．空气 C．二氧化碳 D．高锰酸钾 【考点】从组成上识别氧化物． 【专题】物质的分类． 【分析】本题考查氧化物的识别，根据氧化物的概念可知氧化物是只含有两种元素且其中一种是氧元素的化合物． 【解答】解：氧化物是只含有两种元素且其中一种是氧元素的化合物． A、氧气是由氧元素组成的纯净物，属于单质，故A错误； B、空气是由氮气、氧气等多种物质组成的，属于混合物，故B错误； C、二氧化碳是由碳氧两种元素组成的化合物，属于氧化物，故C正确； D、高锰酸钾是由钾、锰、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故D错误． 故选C． 【点评】本题较简单，学生应深刻理解氧化物的概念，能够把握概念的要点来判断氧化物，氧化物是只含有两种元素且其中一种是氧元素的化合物． 10．（1分）（20xx秋•××县校级月考）区别空气、氮气和氧气的最好方法（ ） 16 / 31 A．燃着的木条 B．带火星的木条 C．澄清的石灰水 D．液化 【考点】常见气体的检验与除杂方法． 【专题】物质的鉴别题． 【分析】氮气、氧气、空气都是无色、无味的气体，但氮气是一种难溶于水且不助燃的气体，而空气中也含有氧气，所以空气也有助燃的性质，但因氧气的浓度小，所以燃烧的剧烈程度不同，所以可以利用这一点来区分氧气和空气． 【解答】解：A、用燃烧的木条时，在氧气中会燃烧更旺，而在空气中燃烧不变，在氮气中木条立即熄灭．所以能用来鉴别．故正确； B、用带火星的木条时，只有在氧气中木条复燃，而在空气中和氮气中都有可能熄灭，所以不能用来鉴别．故错误； C、三者都不能使澄清石灰水变浑浊，所以不能用来鉴别这三种物质．故错误； D、液化的方法过于复杂，不能选用．故错误； 故选：A． 【点评】氮气本身不燃烧也不支持燃烧，所以燃烧的木条放入其中会熄灭，所以我们在鉴别二氧化碳气体时，不能用燃烧的木条，原因就在此． 11．（1分）（20xx•曲靖模拟）读量筒中液体体积时，某同学俯视读数为20mL，则实际为（ ） A．大于20mL B．小于20mL C．为20mL D．无法判断 【考点】测量容器-量筒． 【专题】常见仪器及化学实验基本操作． 17 / 31 【分析】根据用量筒量取液体的正确方法分析，应把量筒放在平整的桌面上，视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体的体积数． 【解答】解：某同学俯视读数为20mL，由于在俯视读数时，读数偏高，实际数偏低，则实际液体的体积小于20mL，因此B正确． 故选：B． 【点评】本题主要考查了量筒的使用方法，在读数时经常出现的两种错误是仰视读数和俯视读数．仰视时读数时，视线向上，视线与筒壁的交点在液面下，读数小于实际数；在俯视读数时，视线斜向下，视线与筒壁的交点在液面上，所以，读数大于实际数． 12．（1分）（20xx秋•××市期中）加热某种固体产生了气体，对于这一变化的分析正确的是（ ） A．属于化学变化 B．属于物理变化 C．可能是物理变化，也可能是化学变化 D．既不是物理变化，也不是化学变化 【考点】化学变化和物理变化的判别． 【专题】物质的变化与性质． 【分析】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化． 【解答】解：固体物质受热变成气体或有气体生成，这里的气体可以是生成的气体，例如高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气； 18 / 31 这一变化属于化学变化；如果把冰加热变为水蒸气，这一过程只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，干冰升华也是由固态变为气态，没有新物质生成，属于物理变化，所以加热某种固体产生了气体，这种变化可能是物理变化，也可能是化学变化． 故选C． 【点评】物理变化与化学变化的本质区别是：是否有新的物质生成，有新的物质生成就是化学变化，否则是物理变化． 二、填空题（每空1分，请将正确的答案填写在答题卡对应的空格内） 13．（2分）（20xx秋•贡山县校级期中）实验室取用药品时，如没有说明用量应取最少量，液体取 1～2mL ，固体只需要 盖满试管底部 ． 【考点】液体药品的取用；固体药品的取用． 【专题】常见仪器及化学实验基本操作． 【分析】根据实验室药品取用规则进行分析解答即可． 【解答】解：为节约药品，根据实验室药品取用规则：如果没有说明用量，一般应按最少量（1﹣2mL）取用液体，固体只需盖满试管底部即可． 故答案为：1～2mL；盖满试管底部． 【点评】本题很简单，主要考查的是液体药品与固体药品的取用规则，熟悉实验室药品取用规则即可正确解答本题． 14．（2分）（20xx秋•××县校级月考）氧气在常温常压下是一种 无色、无味 （填颜色气味）的气体，要制取一瓶较纯净的氧气最好选用 排水法 （填排水取气或向上排空气）法收集． 19 / 31 【考点】氧气的物理性质；氧气的收集方法． 【专题】结合课本知识的信息；氧气、氢气的性质与用途． 【分析】氧气是一种无色、无味的气体，密度比空气大，不易溶于水． 【解答】解：氧气在常温常压下是一种无色、无味的气体； 因为氧气密度比空气大，可以用向上排空气法收集，氧气不易溶于水，可以用排水法收集，利用排水法收集的氧气比用向上排空气法收集的氧气更纯净． 故填：无色、无味；排水法． 【点评】根据氧气的物理性质可以选择收集氧气的方法，要注意了解． 15．（2分）（20xx秋•××县校级月考）写出下列反应的文字表达式 （1）铁丝在氧气中燃烧 铁+氧气四氧化三铁 ；（2）硫在氧气中燃烧 硫+氧气二氧化硫 ． 【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式． 【专题】化学用语和质量守恒定律． 【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写即可． 【解答】解：（1）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁． （2）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为：硫+氧气二氧化硫． 故答案为：（1）铁+氧气四氧化三铁；（2）硫+氧气二氧化硫． 20 / 31 【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题． 16．（2分）（20xx秋•××县校级月考）在燃烧匙里放入少量白糖，加热，白糖熔化变成液体，这时白糖发生了 物理 变化．若继续加热，白糖变黑，生成了碳，这时白糖发生的变化属于 化学 变化． 【考点】化学变化和物理变化的判别． 【专题】物质的变化与性质． 【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断． 【解答】解：白糖慢慢熔化成液体的过程中没有新物质生成，属于物理变化；白糖会逐渐变黑的过程中有新物质﹣﹣碳生成，属于化学变化． 故填：物理；化学． 【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化． 17．（3分）（20xx秋•××县校级月考）用高锰酸钾制取并收集氧气使用如图的装置，图中有三处错误，请指出其中的错误． 错误：① 试管口未塞一团棉花 ， 错误：② 试管口未略向下倾斜 ； 错误：③ 伸入试管的导管过长 ． 21 / 31 【考点】制取氧气的操作步骤和注意点． 【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化． 【分析】根据实验室用高锰酸钾制取氧气并收集氧气的装置图分析． 【解答】解：根据与正确装置的对比和原理可知，试管口未塞棉花，容易导致高锰酸钾粉末进入导管；试管口不该向上倾斜，容易造成冷凝水倒流到试管底部炸裂试管；伸入试管的导管过长，容易造成装置中原有空气排不干净和制取的氧气不易导出． 故答案为： ①试管口未塞一团棉花； ②试管口未略向下倾斜； ③伸入试管的导管过长． 【点评】本考点主要考查气体的制取装置和收集装置的指错和改错，气体的制取装置和收集装置中有哪些注意事项，一定要记好．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中． 18．（2分）（20xx秋•××县期末）实验室里所用的药品中，有很多是有腐蚀性或有毒的，为保证安全，应做到“三不”：一是不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，二是不要 用手接触药品 ，三是不要 尝任何药品的味道 ． 【考点】实验操作注意事项的探究． 【专题】常见仪器及化学实验基本操作． 22 / 31 【分析】根据实验室药品取用的“三不”原则，进行分析解答即可． 【解答】解：实验室里所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的．为了安全要做到“三不”即：不能用手接触药品；不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；不能尝任何药品的味道． 故答案为：用手接触药品；尝任何药品的味道． 【点评】本题难度不大，了解实验室药品取用的“三不”规则即可正确解答本题． 19．（1分）（20xx秋•××县期末）玻璃仪器内壁洗干净的标准是 洗涤过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下 ． 【考点】玻璃仪器的洗涤． 【专题】常见仪器及化学实验基本操作． 【分析】根据液体的表面张力以及玻璃的性质来回答问题即可． 【解答】解：根据液体的表面张力以及玻璃的性质，玻璃是会被水浸润的．（放在洁净的玻璃板上的一滴水，会附着在玻璃板上形成薄层，把一块洁净的玻璃片进入水里再取出来，玻璃表面会沾上一层水．这种现象叫做浸润．）如果有水滴或股流而下，说明玻璃表面有让水不浸润的物质的存在，间接证明玻璃不干净． 故本题的答案是：洗涤过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下． 【点评】本题主要考查的是玻璃仪器的洗涤，玻璃仪器的洗涤的操作方法是： 23 / 31 ①对附有易去除物质的简单仪器，如试管、烧杯等，用试管刷蘸取合成洗涤剂刷洗，在转动或上下移动试管刷时，须用力适当，避免损坏仪器及划伤皮肤； ②然后用自来水冲洗．当倒置仪器，器壁形成一层均匀的水膜，无成滴水珠，也不成股流下时，即已洗净； ③对附有难去除附着物的玻璃仪器，在使用合适的洗涤剂使附着物溶解后，去掉洗涤残液，再用试管刷刷洗，最后用自来水冲洗干净； ④一些构造比较精细、复杂的玻璃仪器，无法用毛刷刷洗，如容量瓶、移液管等，可以用洗涤液浸洗． 20．（2分）（20xx秋•××县校级月考）同学在用托盘天平称量时，将药品与砝码的位置放颠倒了，平衡时称得药品质量为5.7g，则样品的实际质量为 4.3g ．用容积为30mL的试管加热某种液体，试管内液体体积不超过 10 mL． 【考点】称量器-托盘天平；给试管里的液体加热． 【专题】常见仪器及化学实验基本操作． 【分析】根据天平的使用方法分析解答；根据加热试管内液体体积的量解答． 【解答】解：使用天平称量固体时，左码右物，则实际质量为砝码﹣游码=5g﹣0.7g=4.3g；给试管内液体加热时，液体体积不能超过试管容积的三分之一，故液体体积不超过30mL×=10mL，故填：4.3g，10． 【点评】本题考查的是常见仪器的使用和实验的注意事项，完成此题，可以依据已有的知识进行． 24 / 31 三、简答题（12分） 21．（3分）（20xx秋•××县校级月考）如图是实验室常用的仪器，请用图中仪器的名称按要求填空： （1）用于吸取和滴加少量液体的是 胶头滴管 ； （2）常用于给物质加热的仪器是 酒精灯 ； （3）既可用作反应容器又能直接受热的是 试管 ． 【考点】常用仪器的名称和选用． 【专题】实验操作型；常见仪器及化学实验基本操作． 【分析】根据常见仪器的作用和用途来回答本题，要熟记它们的名称． 【解答】解：（1）胶头滴管用于吸取和滴加少量液体，故填：胶头滴管； （4）常用于给物质加热的仪器是酒精灯，故填：酒精灯； （5）试管 常用做①少量试剂的反应容器②也可用做收集少量气体的容器③或用于装置成小型气体的发生器．故填：试管． 【点评】仪器的名称和用途，以及使用方法和注意事项，是实验考查的基本内容，也是考查热点之一，历年中考，不论分值多少，总有题目出现，所以要引起重视． 22．（3分）（20xx秋•××县校级月考）给试管中的固体加热，实验结束后发现放在桌子上的试管已经破裂，请你分析造成试管破裂的可 25 / 31 能原因（写出四种）： 没有给试管均匀预热 、 试管外壁有水滴 、 试管底部接触灯芯 、 试管口没有略向下倾斜 ． 【考点】给试管里的固体加热． 【专题】常见仪器及化学实验基本操作． 【分析】根据实验室里给固体药品加热的实验操作步骤和注意事项进行分析，造成试管炸裂的原因可能是：试管口朝上倾斜、试管底部接触到灯芯、加热时试管外壁有水、未给试管预热等． 【解答】解：实验室里给固体药品加热时，试管破裂可能是由于试管受热不均匀，也可能是在高温时突然冷却等引起的．如试管没有预热，就直接加热会造成试管受热不均匀；加热时试管外壁有水，导致加热时试管受热不均而炸裂试管；试管底部接触到灯芯导致试管受热不均炸裂；试管口没有向下倾斜，造成生成的水倒流到试管底部炸裂试管；刚加热完的试管立刻用冷水清洗等． 故答案为：①没有给试管均匀预热； ②试管外壁有水滴； ③试管口没有略向下倾斜； ④试管底部接触灯芯； ⑤刚加热完的试管立刻用冷水清洗． 【点评】本题主要考查实验室里给固体药品加热的实验操作步骤和注意事项，难度不大． 23．（4分）（20xx秋•××县校级月考）有A、B、C、D四种物质．A是一种无色无味的气体；B可以在A中燃烧发出蓝紫色火焰，同时生成 26 / 31 一种无色，有刺激性气味的气体C；D也是一种无色无味的气体，若将D通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊．试判断A、B、C、D是何种物质 A： 氧气 B： 硫 C： 二氧化硫 D： 二氧化碳 【考点】物质的鉴别、推断；化学性质与物理性质的差别及应用；反应现象和本质的联系． 【专题】常见物质的推断题． 【分析】因为只有硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成二氧化硫，二氧化碳能使石灰水变浑浊．据此推断即可． 【解答】解：①由“若将D通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊”可以判断D为二氧化碳； ②因为“A是一种无色无味的气体”又知“B可以在A中燃烧发出蓝紫色火焰”，只有硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，故可推断A为氧气，B为硫，C为二氧化硫． 故选A、氧气，B、硫，C、二氧化硫，D、二氧化碳． 【点评】此题主要是考查学生的综合分析能力，不但要求同学们具备有关物质的基础知识，而且要有实验操作的经历和分析、解决化学实验问题的能力．解题时需要认真分析题目给出的条件，联系实际，逐一分析推断． 24．（2分）（20xx秋•××县校级期中）（1）硫在氧气中燃烧的实验中，集气瓶底放入少量的水，其目的是 吸收产生的二氧化硫气体，防止污染空气 ． （2）做铁丝在氧气中燃烧的实验中，集气瓶底放入少量的水，其目的是 防止高温的生成物炸裂瓶底 ． 27 / 31 【考点】氧气的化学性质． 【专题】氧气、氢气的性质与用途． 【分析】（1）根据硫燃烧生成了二氧化硫能污染空气分析回答； （2）根据铁丝在氧气中燃烧的注意事项分析回答； 【解答】解：（1）由于硫燃烧生成了二氧化硫能污染空气．所以，做硫在氧气中燃烧的实验时，在集气瓶底部加少量水的目的是吸收产生的二氧化硫气体； （2）做细铁丝在氧气中燃烧的实验中，在集气瓶底部加少量水的目的是：防止高温的生成物炸裂瓶底； 故答为：（1）吸收产生的二氧化硫气体，防止污染空气；（2）防止高温的生成物炸裂瓶底； 【点评】在不同的实验中水都有不同的应用，根据水的性质结合具体的实验分析水的应用． 四、解答题（共2小题，满分10分） 25．（4分）（20xx秋•××县校级月考）某同学用如图装置测定空气中氧气的体积分数．请你填写有关空格． （1）该实验中，红磷需稍过量，目的是 尽可能把氧气反应掉 ． （2）红磷燃烧的现为 产生黄白色火焰，产生大量白烟，放出热量 ． （3）实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于，可能的原因是（填写二条即可）① 装置漏气 ② 红磷量不足 ． 28 / 31 【考点】空气组成的测定． 【专题】化学反应模拟图型；空气与水． 【分析】（1）从红磷需稍过量，目的是使瓶内空气中的氧气完全被消耗解答； （2）根据红磷在空气中燃烧，其实质上是与空气中的氧气反应生成五氧化二磷去分析； （3）从测定空气中氧气的含量实验原理去分析． 【解答】解：（1）为了实验的准确性，为了将集气瓶中的氧气全部耗尽，所以应加入过量的红磷． （2）红磷燃烧的现象是：产生黄白色火焰，产生大量白烟，放出热量．故答案为：产生黄白色火焰，产生大量白烟，放出热量； （3）造成进入水的体积少的原因：装置漏气、红磷量不足没有把瓶内氧气消耗完，没有冷却到室温就打开了止水夹； 答案： （1）尽可能把氧气反应掉； （2）产生黄白色火焰，产生大量白烟，放出热量； （3）①装置漏气；②红磷量不足． 【点评】本题以空气中氧气的含量为载体，考查了相关化学方程式的书写、所测氧气含量偏低的原因、氮气的性质等，考查学生科学探究和逻辑思维的能力． 29 / 31 26．（6分）（20xx秋•××县校级月考）实验室常用下列装置来制取氧气： （1）写出图中有标号仪器的名称：b 铁架台 ． （2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是 B （填序号），其中二氧化锰起 催化 作用． （3）用氯酸钾制取氧气时，发生反应的文字表达式为 氯酸钾氯酸钾+氧气 ． （4）用E装置收集氧气的依据是 氧气的密度比空气的密度大 ；当导管口开始有气泡产生时；检验氧气是否集满的方法是 将带火星的木条靠近集气瓶口，若木条迅速复燃，证明已收集满氧气 ． 【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；催化剂的特点与催化作用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式． 【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化． 【分析】（1）根据实验室常用仪器解答； （2）如果用过氧化氢和二氧化锰制氧气，就不需要加热； （3）根据氯酸钾制取氧气生成氯酸钾和氧气解答； （4）根据氧气不易溶于水，密度比空气的密度大，因此可以用排水法和向上排空气法收集，排水法收集的气体比较纯净；氧气一般用带火星的木条检验和验满． 【解答】解：（1）b铁架台是实验室常用的仪器． 30 / 31 （2）如果用过氧化氢和二氧化锰制氧气，就不需要加热，其中二氧化锰起催化作用． 故答案为：B；催化． （3）氯酸钾制取氧气生成氯酸钾和氧气，发生反应的文字表达式为：氯酸钾氯酸钾+氧气； （4）氧气不易溶于水，密度比空气的密度大，因此可以用排水法和向上排空气法收集，氧气的验满方法是：将带火星的木条靠近集气瓶口，若木条迅速复燃，证明已收集满氧气． 故答案为： （1）铁架台； （2）B；催化； （3）氯酸钾氯酸钾+氧气； （4）氧气的密度比空气的密度大；将带火星的木条靠近集气瓶口，若木条迅速复燃，证明已收集满氧气． 【点评】本考点主要考查氧气的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了仪器的名称、验满的方法和化学方程式的书写，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中． 31 / 31