说明文语言考题解析

说明文从语言上可以分为两类，一是平实性说明文，二是文艺性说明文，因此分析说明文语言的特点可以从说明文语言的准确性、严密性、科学性和趣味性角度去分析。

准确性。说明文以传授知识为目的，这就要求它必须用准确的语言，如实地反映事物的特征、本质、规律。说明文的语言的准确性是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。

科学性。介绍科学知识的说明文，要特别注重科学术语的准确使用。

严密性。为了使读者对较复杂的事物、较深奥的事理有明晰确切的理解，说明文常常恰当地使用修饰和限制词语，讲究语言的周到严密。

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了解说明文语言生动性、趣味性的特点。叶圣陶先生说：“说明文不一定就是板起面孔来说话，说明文未尝不可带一点风趣。”为了把事物的特点说得更加生动形象，增强文章的启发性和感染力，说明文要适当地采用生动的说明

一般情况下说明文语言类考题有以下几种题型： 一、结合语境，说说加点词语的作用。

如：风沙的进攻主要有两种方式（《向沙漠进军》）

“主要”：属于限制性词语，表示风沙进攻除了这两种之外还有其他次要方式，这体现了说明文语言的准确性，严密性。

这道题主要是考察说明语言的准确性。要准确地回答问题必须结合具体的语境进行分析。

二、加点词能不能删去，为什幺？

如：《雾》河北省中考题……如小麦抽穗时遇上连续3天以上的大雾，就容易引起赤霉病。

文章第③段中加着重号的“容易”能否去掉？请说出理由。

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“容易”气限制作用，在文中是指三天以上的大雾引起赤霉病的可能性大，删去之后，太绝对与实际不符，所以不能删去，这体现了说说明文语言的准确性，严密性。

三、能否把某词换成另外一个词？说明理由。

（1）：如：“如何防治止海水入侵呢？”一句中加点词“防治”能否改为防范？为什幺？《让海水不再入侵》

不能，此处的“防治”有预防和治理的意思，而“防范”是指防备、戒备，不含治理的意思，如将“防范”用到此处则与原文的内容不符，语言就不准确了。所以不能互换。

（2）：“但是两三千年来，这个区域不断受到风沙的侵占，有些部分逐渐变成荒漠了”。“侵占”能否换成“侵入”?为什幺？《向沙漠进军》

不能。侵占：使用侵略手段占用别国领土，侵入”是指进入敌人境内，因为不但侵入了，而且占领了。所以不能互换 四、试举例分析本文或某段的语言特点。

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可以从说明文语言的准确性、趣味性角度分析。有些说明文运用拟人、比喻、引用、排比等修辞手法，写得很有趣昧。一般情况下，说明文以准确性、严密性、科学性为主，所以多数情况下从语言的准确性角度分析。

比如分析《中国石拱桥》这篇文章语言特点。

这篇文章语言既有准确性，和趣味性的特点，所以可以从两个角度去分析。

如：“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”。

这里运用拟人比喻的修辞方法，生动形象说明了石狮子的形态优美的特征。

再如：“《水经注》里提到的‘旅人桥’，大约建成于公元２８２年，可能是有记载的最早的石拱桥了。” 说明文语言考题解析一览表 题型答题技巧

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（1）直接问A词作用①A本意（表推测、估计、强调、限制、修饰等）

②A在文中意思（突出强调或说明某种事物的什幺特点） （2）问A词能否删去，为什幺①不能去掉 ②A在文中作用（本意+文中意） ③如果去掉……与实际不符 ④所以不能去掉

⑶能否替换为另一个词语？并说明理由。1）不可以。2）原词的意思或内容（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，所以不能互换。

⑷、试举例分析本文或某段的语言特点1语言准确性角度2、趣闻性角度：这里运用了比喻、拟人、比喻、引用、排比等修辞方法……….生动形象说明了…….

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