自动化专业培养方案

一、培养目标

本专业培养适应国民经济发展需求，能在流程自动化系统、运动控制系统、自动化仪表与检测、计算机控制系统等自动化工程及技术领域，从事系统与装置设计、开发、维护、管理等工作的高素质应用型人才。学生毕业五年左右预期具有如下能力：

（）具备良好的理工与人文素养；

（）系统掌握自动化基础理论与技术，能够设计自动化复杂工程问题解决方案，具备承担自动化工程项目的能力；

（）具有良好的团队合作与组织能力，具备工程职业道德与社会责任感； （）具备良好的主动发展意识、创新精神与自主终身学习能力； （）具备良好的表述能力与国际视野。

二、毕业要求

指标点：能熟练运用数学与自然科学知识进行问题表述。 能建立自动化系统工作过程的数学模型并求毕业要求（工程知识）：能够将数学、自然科指标点：能采用工程基础与专业知识对自动化工程问题进学、工程基础和专业知识用于解决自动化专业解，行推演和分析。 领域的复杂工程问题。 指标点：能够将相关知识和数学模型用于自动化复杂工程问题解决方案的比较与综合。 指标点：能够应用科学原理，识别自动化复杂工程问毕业要求（问题分析）：能够应用数学、自然题的关键环节，并使用数学模型方法加以表达。 科学、工程科学的基本原理，对自动化专业领指标点：能够通过文献研究，分析自动化复杂工程问域的复杂工程问题进行识别与准确描述，并通题，寻求解决问题的多种备选方案。 过文献研究对其进行分析，以获得有效结论。 指标点：通过运用自动化专业知识和原理，分析影响因素，获得有效的工程问题解决方案。 指标点：能够使用自动化系统基本设计技术，了解影响设计的因素。 毕业要求（设计开发解决方案）：能够设计针对自动化专业领域的复杂工程问题解决方案，设计满足特定需求的控制系统、控制装置，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 指标点：能够针对自动化系统的特定需求完成控制系统或控制装置的设计。 指标点：能够进行自动化系统设计，在设计与实践环节中体现创新意识。 指标点：能够在安全、健康、法律、文化和环境等因素的约束下，对设计方案的可行性进行分析。 毕业要求（研究）：能够基于科学原理并采用指标点：能够根据工程基础知识与科学原理，分析自科学方法对自动化专业领域的复杂工程问题进动化复杂工程问题的解决方案。 1 / 13

行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并指标点：能够运用专业理论和技术，选择研究路线，通过信息综合得到合理有效的结论。 设计、构建和实施自动化专业实验。 指标点：针对自动化工程问题，能够通过信息分析与综合得到结果，并科学解释数据。 指标点：了解自动化专业常用现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件的使用原理和方法，并理解毕业要求（使用现代工具）：能够针对自动化其适用范围和局限性。 专业领域的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术指标点：针对自动化复杂工程问题，能够选择软件仿工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并真工具，进行分析、计算与设计。 能够理解其局限性。 指标点：能够设计实验系统，对自动化工程问题进行模拟和预测，并分析其局限性。 毕业要求（工程与社会）：能够基于工程相关指标点：了解自动化工程相关领域的方针和法律背景知识进行合理性分析，评价自动化专业工法规，理解社会文化对工程活动的影响。 程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的指标点：能够认知所设计方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 责任。 指标点：树立科学发展观，了解国家环境保护相关政毕业要求（环境和可持续发展）：能够理解和策法规，理解社会可持续发展的重要性、内涵和意义。 评价针对自动化专业领域的复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。 指标点：能够评价自动化工程实践对环境保护、社会可持续发展的影响。 指标点：形成正确的世界观、人生观，理解个人与社毕业要求（职业规范）：具有人文社会素养、会的关系，了解中国国情。 社会责任感，能够在自动化工程实践中理解并指标点：具有人文社会科学素养、工程职业道德和规遵守工程职业道德和规范，履行责任。 范，具备社会责任感。 指标点：了解多学科背景下团队的构成以及不同角色毕业要求（个人和团队）：能够在多学科背景成员的职责，能与其他成员有效沟通。 下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的指标点：具有团队合作意识，能听取、协调、综合成角色。 员意见，并形成合理决定。 指标点：针对自动化工程问题，能够以口头或书面方毕业要求（沟通）：能够就自动化专业领域的式准确表达自己观点，并能与业界同行、社会公众进复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效行不同领域的有效交流。 沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达回应指令。并具备一定的国际指标点：能知悉和跟踪自动化学科国内外发展趋势，视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 具备跨文化背景下的语言文字表达与专业沟通能力。 指标点：了解自动化工程项目实施的流程，能够理解毕业要求（项目管理）：理解并掌握自动化工并运用工程管理方法。 程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环指标点：了解自动化工程项目的成本构成，能够在工境中应用。 程项目方案设计过程中考虑和融入经济因素。 2 / 13

指标点：具备自主和终身学习的意识，以及持续学习毕业要求（终身学习）：具有自主学习和终身的健康体魄。 学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 指标点：能适应社会发展，具备自主学习的能力，能主动理解、归纳与提出问题。 三、毕业要求对培养目标的支撑

本专业毕业要求 毕业要求 毕业要求 毕业要求 毕业要求 毕业要求 毕业要求 毕业要求 毕业要求 毕业要求 毕业要求 毕业要求 毕业要求 √ √ √ 培养目标 √ √ √ √ √ √ √ 培养目标 培养目标 √ √ 培养目标 培养目标 √ √ 四、专业主干课程

计算机科学导论、语言程序设计、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理与应用、电路分析基础、自动化概论、专业英语、自动控制原理、语言、现代控制理论、电机拖动基础、电力电子技术、单片机原理与计算机控制技术、传感器与仪表、电力拖动自动控制系统、工业企业供电、技术、过程控制与集散系统。

五、基本学制：四年 六、授予学位：工学学士

学生修满所规定的最低毕业学分，符合武汉科技大学授予学士学位规定，授予工学学士学位。

七、毕业学分要求：学分

序号 课程类别 3 / 13

学分要求 数学与自然科学 工程基础 工程及 专业基础 专业相关 专业课 工程实践和毕业设计（论文） 人文社会科学 选修课程 （） 八、毕业要求实现矩阵

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指标点 教学活动 思想道德修养与法律基础 中国近现代史纲要 马克思主义基本原理 思想和中国特色社会主义理论体系概论 计算机科学导论 大学生心理健康教育 大学英语 体育 职业生涯规划与就业指导 现代管理理论与方法 军事理论与训练 公益劳动 形势与 高等数学 毕业要求 毕业要求 毕业要求 毕业要求 毕业要求 毕业要求 毕业要求 毕业要求 毕业要求 毕业要求 毕业要求 毕业要求 5 / 13

指标点 教学活动 大学物理 大学物理实验 语言程序设计 语言程序设计实验 电路分析基础 传感器与仪表 电路分析基础实验 复变函数与积分变换 线性代数 概率论与数理统计 模拟电子技术 模拟电子技术实验 数字电子技术 数字电子技术实验 自动化概论 电机拖动基础 自动控制原理 自动控制原理实验 毕业要求 毕业要求 毕业要求 毕业要求 毕业要求 毕业要求 毕业要求 毕业要求 毕业要求 毕业要求 毕业要求 毕业要求 6 / 13

指标点 教学活动 电机拖动基础实验 语言 微机原理与应用 微机原理与应用实验 电力电子技术 现代控制理论 技术 单片机原理与计算机控制技术 电力拖动自动控制系统 金工实习 工业企业供电 过程控制与集散系统 专业英语 过程控制与集散系统实验 语言程序设计课程设计 认识实习 毕业要求 毕业要求 毕业要求 毕业要求 毕业要求 毕业要求 毕业要求 毕业要求 毕业要求 毕业要求 毕业要求 毕业要求 7 / 13

指标点 教学活动 电力拖动自动控制系统课程设计 微机原理与应用课程设计 自动控制原理课程设计 单片机原理与计算机控制技术课程设计 创新创业教育 第二课堂 生产实习 毕业实习 毕业设计 工程实践 毕业要求 毕业要求 毕业要求 毕业要求 毕业要求 毕业要求 毕业要求 毕业要求 毕业要求 毕业要求 毕业要求 毕业要求 （注：、、表示课程对指标点的支撑强度分别为低、中、高）

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九、教学环节设置及学分分布表

课内学时 课程类型 课程性质 课程编码 课程名称 学分 合计 讲课 实上实践学时 电路分析基础（一） 模拟电子技术 数字电子技工工程及专业相关 程基础 必修 专业基础 课程类型 课程必修 课程编码 电力电子技术 课程名称 学 合 实 学 电路分析基础(一) 电路分析基础(二) 自动化概论 专业英语 自动控制原理 语言 单片机原理与计算机控制技术 微机原理与应用 术、自动控制原理 高等数学（一） 高等数学（二） 复变函数与积分变换 线性代数 自动控制原理、微机原理与应用 模拟电子技术、数字电子技术 课内学时 先修课程 学期 先修课程 备注 验 机 数学与自然科学 必修 高等数学(一) 高等数学(二) 大学物理(一) 大学物理(二) 线性代数 复变函数与积分变换 概率论与数理统计 计算机科学导论 语言程序设计 模拟电子技术 数字电子技术 9 / 13

性质 分 计 讲课 实验 上机 践学时 期 备注 专业基础 工程及专业相关 专业课 必修 必修 现代控制理论 电机拖动基础 线性代数 微机原理与应用 电机拖动基础、自动控制原理 电路分析基础、电机拖动基础、电力电子技术 微机原理与应用 自动控制原理 先修课程 传感器与仪表 电力拖动自动控制系统 工业企业供电 实践环节和毕业设计（论文） 必修 课程类型 课程课程编码 技术 过程控制与集散系统 大学物理实验(一) 大学物理实验(二) 电路分析基础实验 模拟电子技术实验 数字电子技术实验 体育(一) 体育(二) 体育(三) 体育(四) 语言程序设计实验 语言程序设计课程设计 课程名称 学 周 合 课内学时 周 实 学10 / 13

性质 分 计 讲课 实验 上机 践学时 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 期 备注 单片机原理与计 实践环节和毕业设计（论文） 必修 人文社会科学 必修 算机控制技术课程设计 生产实习 毕业实习 毕业设计 工程实践 自动控制原理课程设计 微机原理与应用课程设计 军事理论与训练 过程控制与集散系统实验 电机拖动基础实验 微机原理与应用实验 自动控制原理实验 电力拖动自动控制系统课程设计 公益劳动 认识实习 金工实习 创新创业教育学分 第二课堂学分 思想与中国特色社会主义理论体系概论 课内学时 课程类型 课程性质 课程编码 课程名称 学分 合计 讲课 实验 上机 实践学时 学期 先修课程 备注 周 周 周 周 周 周 周 周 周 分散进行 周 人文社会科学 必修 中国近现代史纲要 11 / 13

选修 马克思主义基本原理 思想道德修养与法律基础 大学英语（一） 大学英语（二） 大学英语（三） 大学英语（四） 职业生涯规划与就业指导 现代管理理论与方法 形势与 大学生心理健康教育 工程制图 计算方法 信号与系统 面向对象的程序设计 电子电路 智能控制 数字传动技术 技术及应用 模糊数学及其应用 计算机网络 数字信号处理 人文社科类学分 自然科学类学分 艺术体育类学分 分散进行 语言程序设计、高等数学 电路分析基础 数字电子技术 自动控制原理 电机拖动基础 数字电子技术 双语课程 信号与系统 12 / 13

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十、教学进程安排表

学期 ♀ × □ □ □ □ □ ＃ ♀ □ □ □ □ □ □ ＃ ⊙★ □ □ □ □ □ □ ＃ ★ □ □ □ □ □ □ ※ ★ □ □ □ □ □ □ ※ □ □ □ □ □ □ □ ※ □ □ □ □ □ □ □ ※ □ □ □ □ □ □ □ ※ □ □ □ □ □ □ □ ※ □ □ □ □ □ □ □ ※ □ □ □ □ □ □ □ ※ □ □ □ □ □ □ □ ※ □ □ □ □ □ □ □ ※ 周次 □ □ □ □ □ □ □ ※ □ □ □ □ □ □ □ ※ □ □ □ □ □ □ □ ※ □ □ □ □ × × ∕ ※ □ □ ╬ □ × × ∕ ※ ● ● ● ● ● ● ● ┼ 符号说明：

、♀ 入学前机动 、⊙ 入学教育 、★ 军训 、□理论教学 、√ 机动时间 、●考试 、×课程设计 、Ε专业实验或实习 、—假期 、▲ 学年论文 、Ｇ技能训练 、※ 毕业设计（论文） 、┼毕业鉴定 、＃毕业实习 、Ｓ写生 、∕ 生产实习(金工实习) 、Τ教材教法 、☆ 教育实习 、○技能教育实习 、◎ 专题讲座 、◆ 公益劳动 、△ 社会调查 、╬ 认识实习

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