《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领
域 测试题 之马矢奏春创作
创作时间：二零二一年六月三十日 一、填表
领域
子领域
1、具有健康的体态
身心状况
2、情绪安宁愉快 3、具有一定的适应能力
1、具有一定的平衡能力, 举措协调、灵敏
健康
举措发展
3、手的举措灵活协调
1、具有良好的生活与卫生习惯
生活习惯与生活能
2、具有基本的生活自理能力
力
3、具备基本的平安知识和自我呵护能力
2、具有一定的力量和耐力
目标
二、填空
1、健康是指人在（身体）、（心理）和（社会适应）方面的良好状态.
2、发育良好的身体、愉快的情绪、（强健的体质）、（协调的举措）、（良好的生活习惯）和（基本生活能力）是幼儿（身心健康）的重要标识表记标帜, 也是其他领域学习与发展的基础. 3. “身心状况”子领域包括 （ 身体）和 （ 心理 ）两年夜方面.
4. 站、坐和行走姿势是否正确直接关系到（ 幼儿骨骼 ） 的发育与发展状况.
5、3-4岁幼儿力量与耐力方面应具有的能力：能双手悬空抓杠吊起（10秒左右）；能单手将沙包向前投掷（2米左右）；能单脚
创作时间：二零二一年六月三十日
创作时间：二零二一年六月三十日
连续向前跳（2米左右）；能快跑（15米左右）；能行走1公里左右.途中可适当停歇. 二、判断：
1、日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车；自己上下楼梯, 自己背书包.（对）
2、《指南》在目标部份别对3～4岁、4～5 岁、5～6 岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么, 年夜致可以到达什么发展水平提出了合理期望.（错）（末期）
3、保证幼儿的户外活动时间一般很多于两小时, 其中体育活动时间很多于1小时, 提高幼儿适应季节变动的能力.（对）
4、 对拍球、跳绳等技能性活动, 不要过于要求数量, 更不能机械训练.(对)
5、5-6岁手的举措灵活协调的目标是, 能沿边线较直的画出简单图形, 或能边线基本对齐地折纸, 会用筷子吃饭, 能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形, 边线吻合.（错）（正确谜底是能根据需要画出图形, 线条基本平滑, 能熟练使用筷子, 能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形, 边线吻合且平滑, 能使用简单的劳开工具或用具.） 三、选择：
1、保证幼儿每天睡（ C）小时, 其中午睡一般应到达2小时左右.午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变动和个体不同适当减少.
A、8-10小时 B、10-11小时 C、11-12小时 D、12小
创作时间：二零二一年六月三十日
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时以上
2、3-4岁年段幼儿连续看电视时间不超越（B）分钟.
A、10分钟 B、15分钟 C、20分钟 D、25分钟 3.如何熬炼幼儿适应生活环境变动的能力：（AB ）
A、注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况, 采用相应的办法帮手他们尽快适应新环境.
B、经常带幼儿接触分歧的人际环境, 如介入亲戚朋友聚会, 多和不熟悉的小朋友玩, 使幼儿较快适应新的人际关系.
C、幼儿每天的户外活动时间一般很多于两小时, 其中体育活动时间很多于1小时, 季节交替时要坚持.
D、气温过热或过冷的季节或地域应因地制宜, 选择温度适当的时间段开展户外活动, 也可根据气温的变动和幼儿的个体不同, 适当减少活动的时间.
4、 下列典范暗示中属于4—5岁年龄段幼儿的是：
（BCD） A．能熟练地用勺子吃饭； B．每天按时睡觉和起床, 并能坚持午睡； C．认识罕见的平安标识表记标帜, 能遵守平安规
则； D 能连续自抛自接球； E.会自己系鞋带； F.表达情绪的方式比力适度, 稳定发脾气.
5、 下列典范暗示中属于5—6岁年龄段幼儿的
是： (ABEF)
A．会自己系鞋带 ； B．能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上； C．有较强烈情绪反应时, 能在成人提醒下逐渐平静下来； D 能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻、
爬； E．主动饮用白开水, 不贪喝饮料； F、能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形, 边线吻合且平滑. 四、简答题：
创作时间：二零二一年六月三十日
创作时间：二零二一年六月三十日
1、4~5岁情绪安宁愉快的具体目标是什么？ 答：①经常坚持愉快的情绪, 不高兴时能较快缓解 .
②需要不能满足时能够接受解释, 稳定发脾气.
③ 愿意把自己的情绪告诉亲近的人, 一起分享快乐或求得抚慰.
2、健康领域幼儿学习与发展的特点和指导要点？
答：一、为幼儿提供良好的生活环境, 全面地照顾和关爱幼儿.
二、在幼儿日常生活中渗透健康领域的指导. 三、围绕某一健康主题开展幼儿健康教育活动. 四、开展丰富多样、适合于幼儿的体育活动. 五、重视幼儿健康领域与其他领域教育的有机结合.
创作时间：二零二一年六月三十日
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