部编版语文三年级下册《漏》教案及精彩教学片段

【教学设想】

会认本课“婆、脊”等8个字，会写“漏、喂”等13个字，理解相应的词语。正确、流利地朗读课文，初步了解“漏”是什么。

【教学过程】

一、谈话交流，导入新课。

1.同学们，今天我们来读读一个有趣的故事，读后肯定让你捧腹大笑。

2.板书课题，齐读课题。（板书：漏） 二、初读课文，整体感知。

1.自由默读课文，说说你读懂了什么？读不懂的地方作上记号。 2.检查自学情况。

（1）把自己新学到的生字词读给同桌听一听 出示词语：

老婆婆 脊背 一个贼 莫非 巅散架 粘胶 旋风 ．．．．．．．．．．漏雨 喂着 小胖驴 厉害 抱住 偏偏 顺势一纵 ．．．．．．．．（2）自由读；指名读；开火车读；齐读。

注意读准：平舌音“贼、纵”，翘舌音“粘”，前鼻音“巅、旋、偏”。边音“漏、驴、厉、狼”，后鼻音“胖 ”。

3.你是如何识记这些字的？

（1）形声字构字规律识字：婆 巅 架 旋 纵 喂 狼 抱 偏 粘 胶

（2）熟字比较。如：伴一胖 户一驴 历一厉 （3）组词扩展：漏雨 漏勺 山贼 贼寇

（4）认读生字词（以多种形式，如猜读、开火车读等。） 4.指名分自然段朗读课文。

在反复诵读的过程中，师帮生，或生生互助，解决每个段落中不理解的词义，如：

（1）脊背：人或其他脊椎动物的背部。

（2）走南闯北：形容到过的地方很多，见过世面，生活经验丰富。

（3）粘胶：一种胶粘性的金棕色溶液。 （4）旋风：螺旋状运动的风。

（5）不甘心：就是不服气，事情的结果没有达到自己的期望值。 5.

通过读课文，你知道“漏”到底是什么吗？

（“漏”指的是“漏雨”，而不是老虎和贼嘴里的“怪物”。） 四、课堂小结。

通过本节课的学习，我们认识了8个会认的字，会写了13个字，了解了老虎和贼偷驴不成的过程，下节课我们继续研究。

《漏》精彩片段

1.师：这个故事里有谁？这时，谁来了？他们看见小胖驴会想些什么？

2.小结：山上的老虎想：这小胖驴，一定很好吃。山下的贼心里想：这小胖驴一定能卖个好价钱。

3.师：到了晚上，窸窸窣窣，老虎在干什么？小偷呢？老公公被惊醒了。老婆婆说，管他狼啊虎啊，我什么都不怕，就怕“漏” 。老奶奶怕什么？那“漏”是什么呢？

4.师：老虎想：“翻山越岭我什么都见过，就是没见过漏，莫非‘漏’比我还厉害？”贼想：“”走南闯北我什么都听说过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”他们想的一样吗？

5.小结：咱们中国人很聪明，只用四个字就能把这个意思说明白了。“翻山越岭”和“走南闯北”是我们中国的成语。

6.师：贼想着想着，脚下一滑，妈呀，哗啦！发生什么事情了？ 7.师：嘭！贼“正巧摔到虎背上”了。老虎也吓了一大跳，还以为是“漏”来了，驮着贼拔腿就跑，边跑边想——哎哟是“漏”啊。老虎一直跑哇，跑哇，到歪脖老树跟前才甩掉贼。老虎和贼他们认为“漏”是什么呢？

8.小结：老虎想的是：“‘漏’真厉害，像粘胶一样，贴住我了。”贼想的是：“‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停。”

9.师：请同学们用很快的速度，把后半部分看一看，找出你认为书里最有意思的一幅画，把它的页码记住。

10.学生自主阅读，教师巡回指导。

11.师：谁来说说，你觉得最好玩的是哪里？好玩在什么地方？ 生1：“老虎驮着贼，贼骑着老虎”这段最有趣。想一想，下那

么大的雨，老虎驮着贼，在雨中惊慌失措地狂奔。吓破胆的贼像粘胶一样紧紧贴在老虎身上，抱住老虎的脖子不放，想甩都甩不掉。最可笑的是他们是被一个不知何物的“漏”给吓得！

生2：我认为：虎和贼又回去偷驴，被对方吓破胆，滚下山坡，这部分更为可笑。

“贼又冷又饿，正在下树，抬头看见走来一个黑乎乎的东西，……他赶忙往树梢上爬，总嫌离地太近，紧爬慢爬，咔嚓一声，树枝断了，一个倒栽葱摔了下来，顺着山坡往下滚。”

生3：那些都不算什么，两个人摔下山坡，看到彼此，被对方吓昏才最有趣。

“老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身沾满泥水，撞在了一块儿。他俩对看了一眼，同时……然后都吓昏了过去。”

师：他们为什么已经看清了对方，还被吓昏了过去呢？ 生1：人本来就很害怕老虎，老虎也非常害怕人的。 生2：他们一直惊魂未定，做贼心虚。

师：让我们分角色，用幽默的语气读出这一部分内容，读生动，读出人物内心的感想，读出趣味来。