初中语文课课通 皇帝的新装知识讲解

一、背景知识

安徒生（1805—1875），丹麦著名童话作家。他以童话创作的辉煌成就扬名于全球，是世界上少数几位拥有最广大读者的作家之一。1835年，他的长篇小说《即兴诗人》问世。不久开始写童话，共写了一百六十余篇，在《丑小鸭》《小克劳斯和大克劳斯》《皇帝的新装》《夜莺》《卖火柴的小女孩》《她是一个废物》等篇中，作者揭露了当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。作品想像丰富、情节生动、语言朴素。

这篇童话写于1837年。18世纪末19世纪初，西欧资本主义得到迅速发展，而 处于北欧边陲的丹麦却还是个君主立宪国家。拿破仑战争最激烈的时候，丹麦统治 阶级利用英法矛盾，以中立地位大搞海上粮食贸易，引起英国不满，英国要求丹麦交 出从事贸易的舰队和商船，成为英国的附庸国。丹麦拒绝这一要求，英军于1807年 炮击哥本哈根，摧毁了丹麦的舰队，丹麦便由中立倒向拿破仑一边，成为交战国。 8年后，拿破仑战败，丹麦也成为战败国而失去广大领土，耗尽了钱财，银行倒闭，农 村萧条，刚刚兴起的小型工业也全部破产，丹麦最终成为了英国的附庸国。丹麦人民 身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统 治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。

面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把 揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻 地解剖了当时社会的病状。

本文选自《安徒生童话和故事选》(人民文学出版社1956年版)，是安徒生早期创 作的童话作品，写于1837年，是他最著名的童话之一。

文章通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇 帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。

课文具体描述的是看不见的实际上根本不存在的“美丽的新装”，深刻发掘的则 是看得见的皇帝及大臣们的丑恶灵魂。 二、字词句评析

（1）语音：

滑稽jī 陛下bì 头衔xián 骇人听闻hài 钦差qīn 更衣gēng 随声附和hâ 和好hã 自称chēng 相称chân 圈定quān 猪圈juàn （2）解词：

不惜：本课指不觉得可惜，舍得。 炫耀：本课指夸耀。

称职：能够胜任所担当的职务。称：适合。 愚蠢：头脑迟钝、不灵活。

不可救药：比喻人或事物已坏到无法挽救。救药：用药救活。 妥当：稳妥适当。 华丽：美丽而有光彩。

骇人听闻：使人听了非常震惊。骇：惊吓。

随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无主见、一味盲从。附和：跟着别人说。

勋章：一种较高等级的荣誉证章。

三、文章结构分析

第一部分（第1段）皇帝喜欢穿新衣服（故事发生的缘由）。 第二部分（2至4段）两个骗子向皇帝行骗（故事的发生）。 第三部分（5至22段）大臣和皇帝受骗、骗人（故事的发展）。

第四部分（23段至末尾）皇帝裸体参加游行大典（故事在高潮中结束）。 四、写作特色

(1)全文是以新装为线索，以皇帝为中心人物，按时间顺序，围绕骗子编造的新衣

服所具有的奇怪的特性安排材料，展开情节，刻画人物。全文情节发展为“爱新装、做 新装、看新装、穿新装、展新装”，脉络清楚，很有条理，故事简单浅显，情节却波澜起 伏，很有喜剧色彩。

(2)运用想像的手法表现中心意思是本文一个重要特点。这种方法的运用，符合 初中生的阅读习惯和特点，又与童话体裁相匹配。

想像，简单说就是在已知的事实或已有的观念的基础上，在思想上创造出新的形 象。作家安徒生在本篇童话中怎样想像的呢?

穷奢极欲，不理朝政的昏君，被安徒生想像成一个嗜新衣成癖，竟然“每一天每一 点钟都要换一套衣服”的怪人。两个骗子设下的骗局，也让安徒生想像得非常奇特； 在专制制度的淫威下，从朝廷大臣到普通老百姓，为了自身的安全而不得不说假话。 而对这个骗局，他们的心理活动、言谈举止，作者想像得更是既丰富而又严密。至于 童话的结尾，那个内心极度恐慌，但又装出一副更骄傲的神气的皇帝，作家的想像又 是那么合乎人物性格的发展逻辑。

(3)夸张方法的运用，对于童话、寓言等文学体裁有突出的作用。《皇帝的新装》 运用了夸张的方法，将事物引向极端，给人留下了鲜明深刻的印象。夸张是在客观事 实基础上，对所描绘的事物加以夸大。本文正是以皇帝的昏庸虚伪、贪婪和愚蠢，大 臣和官员们腐朽愚昧，溜须拍马，这些“客观事实”为基础进行夸张的，因此就有了让 人信服的效果，皇帝、大臣和官员们的丑恶表演虽然十分荒唐可笑，但只要想想他们 的本质特点，就会觉得这些表演完全符合人物性格的发展规律。作者正是通过这种 方法，表达了对封建统治阶级无情的鞭挞和辛辣的嘲讽。

(4)善于运用儿童语言刻画人物。安徒生长于使用儿童语言刻画人物，描写心

理，语言形象简明，朴实无华，本文选用了孩子们极熟悉的生活内容，并用儿童的普遍 的日常用语，生动而真切。如“不惜把所有的钱都花掉”“不关心他的军队”“每一点 钟”等，刻画皇帝喜好新衣的特殊嗜好。又如写大臣察看布料时“把眼睛睁得特别大” “越睁越大”，写骗子“装作是在工作的样子”“装进了腰包”“用两把大剪刀在空中裁了 一阵子”等，这样形象性很强的语言，十分切合儿童心理和语言习惯，更易激发孩子们 的想像力，增强了艺术效果。

【典型例题】

1. 选字填空。

（1）①决 ②绝 ___裂 ___妙 ___密 （2）①需 ②须 必___ 按___分配 军___物资

（3）①禄 ②碌 忙___ 功名利____ 庸庸___ ___ 高官厚___ （4）①戴 ②带 披星___月 不共___天 携___ 面___笑容 答案：

（1）① ② ② （2）② ① ① （3）② ① ②② ① （4）① ① ② ②

4. A

2. 第一部分描写皇帝的状况，在全文中起着什么作用？

答案：用夸张手法表明了皇帝的心思兴趣都在穿漂亮衣服上，爱慕虚荣，奢靡无度，这就揭示了故事发生的缘由，为下文骗子愚弄皇帝留下了有力的伏笔。他还喜欢“显耀一下他的新装”，这又为后文写他穿着那套“新装”——裸体游行预作了伏笔。