——我的动物朋友
一、教学目标
1．按照习作评改要求，用修改符号评改习作。 2．通过评改习作，进一步提高描写动物的特点的能力。 二、教学过程
（一）回顾习作，明确要求
同学们，这个单元的习作训练点是“写自己喜欢的动物，试着写出特点”，这次评改将紧紧围绕这个核心进行点评。
1．习作内容。
选择一种情境，写出自己喜欢的动物的特点。 2．评改要求。
根据习作需要，是否抓住小动物的典型特点具体描写。 能把动物的趣事写具体。
精彩习作展示，总结方法（修辞、连动句、反语、对比等）。 （二）明确评改方法 教给学生评改方法。 （1）自评：读—评—改。 要求：
①自由读自己的作文。
②用修改符号修改不xx的语句、错字。
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③用修改符号修改有明显错误的地方。（2）同桌互评：根据习作评改要求，用学过的修改符号，在同桌的作品中找出错误，用符号标记并改正。同桌的作品是否抓住了动物的特点进行描写，可以和同桌商讨，在空白地方做修改。
（3）小组内互评：在前两次评改的基础上，有拿不定主意的地方可以在小组内传阅，听听大家的意见。评选出小组内的优秀作品，参加班内展示。1．推荐作品展示。
2．每组至少一位同学点评。（特点是否鲜明、趣事是否生动）（四）点评总结
在习作评改中，同学们能抓住动物的特点进行描写，有不少同学用了说反话的表达方式增加了文章的趣味性，学以致用。但在语言表达和多方面表现动物特点上需要继续锤炼。
三、板书设计 我的动物朋友 读—评—改
同桌互评小组内互评 自评
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